• Tidak ada hasil yang ditemukan

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015."

Copied!
269
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 269 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas BlendedLearning
Gambar 2. Bagan Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Tabel 6.Kisi-kisi Tes Hasil belajar Siklus I
Tabel 8.Kisi-kisi Instrumen Lembar Obsevasi Siswa
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 269 Halaman - 3.21 MB )

Garis besar

Hasil Belajar Model Pembelajaran Blended Learning Penelitian yang Relevan Pelaksanaan Tindakan IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Berdasarkan latar belakang di atas penelitian tindakan kelas ini mencoba untuk mengangkat judul “ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

NASKAH PUBLIKASI Penggunaan Metode Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Nilai Uang Pada Kelas IV SDN 2 Jiwan Semester 1 Tahun Ajaran 2012/2013.

Tahap perencanaan, yaitu tahap tindakan peneliti adalah membuat rencana pembelajaran matematika Yang dipersiapkan dalam perencanaan tindakan kelas meliputi: materi,

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS V SD NEGERI 3 SELILING TAHUN AJARAN 2013/2014.

Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres Simoro Dalam Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Gambar | Epyvania. S | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3438 10754 1 PB

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain Kemmis dan McTaggart yang meliputi 4 tahap tindakan: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS-1 SMA NEGERI 2 NGAGLIK TAHUN AJARAN 2014/2015.

Berdasarkan dari pemaparan di atas, maka perlu dilakukan penelitian tindakan kelas tentang “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI)

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS SD MELALUI MODEL ACTIVE LEARNING IN SCHOOL (ALiS) - Repository Universitas Ahmad Dahlan

Teknik analisis data menggunakan model Kemmis dan Taggart meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi-refleksi.Hasil penelitian menunjukkan

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS V SD NEGERI 3 SELILING TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan