Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SDN Ngablak 03 Melalui Penerapan Metode STAD T1 262010659 BAB IV
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari tabel 4.7 terlihat bahwa hasil evaluasi pembelajaran siklus 2, menunjukkan dari 20 siswa yang mendapat nilai 30 sampai dengan 50 sebanyak 6 siswa, nilai 61 sampai dengan
Berdasarkan uraian pelaksanaan siklus I dan siklus II dapat dipahami bahwa kegiatan pelaksanaan pembelajaran dengan metode STAD ada peningkatan motivasi belajar
Berdasarkan latar belakang yang telah dibahas, maka akan dirancang alat peraga dalam bentuk media animasi pembelajaran yang interaktif, menarik, dan lebih membantu
Data kemampuan akhir siswa diperoleh dari nilai posttest matematika siswa yang diambil setelah kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga garis bilangan
Kooperatif tipe STAD berbantuan Media Gambar pada siklus I mengalami. peningkatan sebesar 50 % mengalami ketuntasan dibanding nilai
Hasil belajar peserta didik yang diperoleh setelah pembelajaran menggunakan alat peraga benda konkrit pada siklus II dari jumlah 27 peserta didik yang mencapai ketuntasan (
Oleh karena itu dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II dari perencanaan (RPP), pelaksanaan guru mengajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD
Tabel 15 Data Rata-Rata Prestasi Belajar dan Ketuntasan Siswa Kelas III SD IT AR-Rohmah Kretek Bantul dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Keterangan Nilai Pra Siklus
