Analisa Tabel Tunggal

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

IV.3. Analisa Tabel Tunggal

Karakter responden perlu disajikan untuk mengetahui latar belakang responden. Karakteristik yang dipakai adalah asal sekolah, usia, jenis kelamin, dan kelas responden.

Tabel IV. 1

Asal Sekolah Responden No _{Asal Sekolah Responden}

Jumlah % 1 SMPN 1 _{40 36.4} 2 SMAN 4 _{40 36.4} 3 SMK 10 _{20 18.2} 4 SMA AL-AZHAR _{10 9.1} Total _{110 100,0} P.I /FC.4

berjumlah 10 orang (9,1 %). Jumlah terbanyak berasal dari SMPN1 dan SMAN 4 dikarenakan jumlah populasi terbesar yang ikut program tersebut berasal dari dua sekolah tersebut. Tabel IV. 2 Usia Responden No _{Usia Responden} Jumlah % 1 12 tahun _{4 3.6} 2 13 tahun _{16 14.5} 3 14 tahun _{20 18.2} 4 15 tahun _{8 7.3} 5 16 tahun _{39 35.5} 6 17 tahun _{23 20.9} Total _{110 100,0} P.I/ FC.5

Pada tabel IV. 2 diatas dapat dilihat bahwa usia responden 12 tahun berjumlah 4 orang (3.6%), responden berusia 13 tahun sebanyak 16 orang (14.5%), responden berusia 14 tahun sebanyak 20 orang (18.2%), responden berusia15 tahun sebanyak 8 orang (7.3%), responden berusia 16 tahun sebanyak 39 orang (35,5 %), dan yang berusia 17 tahun 23 orang (20.9%). Jumlah koresponden terbesar dapat dilihat di usia 16 dan 17 tahun dikarenakan responden paling banyak berasal dari kalangan SMA yang usianya berkisar antara 16-17 tahun sebanyak 70 orang responden.

Tabel IV. 3

Jenis Kelamin Responden No _{Jenis Kelamin Responden}

Jumlah %

1 Laki-laki _{34 30,9}

2 Perempuan _{76 69,1}

Total _{110 100,0}

P.1/ FC 6

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat dari 110 responden yang mengisi kuisioner, jumlah responden terbeser adalah perempuan sebanyak 76 orang (69,1%) dan laki-laki 34 orang (30,9%). Jumlah responden paling banyak berjenis kelamin wanita di kerenakan dari beberapa sekolah yang paling banyak ditunjuk untuk mengikuti program Asean goes to school tersebut adalah perempuan.

Tabel IV.4 Kelas Responden No _{Kelas Responden} Jumlah % 1 1 (satu) _{43 39.1} 2 2 (dua) _{67 60.9} Total _{110 100,0} P.2/ FC.7

Tabel IV.4 menunjukkan bahwa responden yang kelas satu sebanyak 1 (satu) berjumlah 43 orang (39.1%) dan kelas 2 (dua) berjumlah 67 orang (60.9%). Jumlah ini di dapat dari penggabungan SMA dan SMP. Dan dapat dilihat bahwa responden yang terbanyak mengisi kuisioner berasal dari kelas 2 (dua).

Pada bagian ini akan dijelaskan tentang data-data yang didapat dari setiap jawaban responden melalui kuesioner (questioner) mengenai program ASEAN goes to school yang meliputi pertanyaan tentang isi program asean sebanyak 7 pertanyaan, dan tentang komunikator (duta muda ASEAN) sebanyak 6 pertanyaan.

Tabel IV.5

Kepercayaan terhadap isi pesan No _{Kepercayaan terhadap isi pesan}

Jumlah % 1 Kurang Percaya _{13 11,8} 2 Percaya _{82 74,5} 3 Sangat Percaya _{15 13,6} Total _{110 100,0} P.3/ FC.8

Berdasarkan tabel IV.5 diatas dapat dilihat bahwa responden yang percaya terhadap isi pesan yang disampaikan komunikator berjumlah 82 orang (74,5 %), yang kurang percaya terhadap isi pesan berjumlah 13 orang (11.8%) dan yang sangat percaya akan isi pesan tersebut berjumlah 15 orang (13,6 %). Responden banyak yang percaya terhadap isi pesan yang disampaikan dikarenakan komunikator memiliki kualifikasi sebagai duta muda dimana dituntut untuk berpengatahuan luas, memahami dan mengerti tujuan program sosialisasi Asean tersebut dilaksanakan, dan membawa bukti pengalamannya sebagai duta muda dalam bentuk film, foto, video, ataupun slide show.

Tabel IV.6

Keahlian Duta Muda ASEAN Dalam Menyampaikan Pesan dan Informasi No Keahlian duta muda ASEAN dalam

menyampaikan pesan daninformasi Jumlah %

1 Kurang Ahli _{35 31,8}

2 Ahli _{67 60,9}

3 Sangat Ahli _{8 7,3}

Total _{110 100,0}

P.4/ FC 9

Dari tabel IV.6 diatas dapat dilihat bahwa 35 orang (31.8%) menganggap bahwa duta muda Asean kurang ahli dalam menyampaikan pesan dan informasi kepada responden, 67 orang (60.9%) menanggap duta muda Asean ahli dalam menyampaikan pesan, dan 8 orang (7.3%) menganggap duta muda Asean sangat ahli dalam menyampaikan pesan dan informasi mengenai Asean kepada responden. Komunikator dianggap ahli dalam menyampaikan pesan karena mampu menguasai bahan, dapat menjawab pertanyaan dari siswa/I dengan baik, dan memiliki pengetahuan yang luas.

Tabel IV.7

Kecerdasan duta muda dalam membawakan program ASEAN goes to school No Kecerdasan duta muda dalam

membawakan program ASEAN goes to

school ^{Jumlah %} 1 Kurang Cerdas _{8 7,3} 2 Cerdas _{89 80,9} 3 Sangat Cerdas _{13 11,8} Total _{110 100,0} P.5/ FC 10

menyatakan duta muda Asean sangat cerdas, dan sisanya 8 orang (7,3%) menyatakan duta muda Asea kurang cerdas. Responden menganggap komunikator adalah duta muda Asean sebagai wakil Sumatera Utara, tentunya merupakan orang terpilih dari banyak calon laiinya. Sehingga tentunya komunikator memiliki kualitas yang terpilih, dan tentunya juga cerdas serta memiliki pengetahuan yang luas. Meskipun ada 8 orang yang menilai duta muda kurang cerdas, namun jumlah tersebut tidak terlalu berpengaruh.

Tabel IV.8

Kesamaan persepsi antara Anda dengan duta muda ASEAN No Kesamaan persepsi antara Anda

dengan duta muda ASEAN ^{Jumlah %}

1 Tidak Ada _{5 4,5} 2 Kurang Ada _{22 20,0} 3 Ada _{74 67,3} 4 Sangat Ada _{9 8,2} Total _{110 100,0} P.6/ FC 11

Pada tabel.IV.8 diatas 74 orang (67,3%) menyatakan ada kesamaan persepsi antara komunikator dengan responden, 22 orang (20%) menyatakan persamaan persepsi tersebut kurang ada, 9 (8,2%) orang menyatakan sangat ada kesamaan persepsi antara dirinya dan komunikator, sedangkan sisanya sebanyak 5 orang (4,5%) menyatakan sama sekali tidak ada kesamaan persepsi antara dirinya dan komunikator. Adanya persamaan persepsi antara komunikator dan komunikan dikarenakan rentang usia yang tidak terpaut jauh. Sehingga kurang lebih pola pemikirannya juga sama.

Tabel IV.9

Kejelasan dan mudah dimengerti bahasa yang diucapkan oleh duta muda No Kejelasan bahasa dan mudah

dimengerti yang diucapkan oleh duta muda ASEAN Jumlah % 1 Tidak Dimengerti _{1 ,9} 2 Kurang Dimengerti _{17 15,5} 3 Dimengerti _{78 70,9} Sangat Dimengerti _{14 12,7} Total _{110 100,0} P.7/ FC 12

Tabel IV.9 di atas menunjukkan bahwa 78 orang (70, 9%) responden menyatakan bahwa bahasa yang digunakan komunikator jelas dan dapat dimengerti. Sementara 17 orang (15,5%) menyatakan bahasa yang digunakan komunikator kurang dimengerti, 14 orang (12,7%) responden menganggap bahasa yang digunakan responden Sangat mudah dimengerti dan 1 orang (0,9%) responden menganggap bahwa bahasa yang digunakan komunikator tidak dapat dimengerti. Responden mengganggap bahasa yang digunakan komunikator dapat dimengerti karena komunikator menggunakan bahasa yang sederhana untuk menjelaskan tentang Asean dan programnya. Meskipun terkadang diselingi dengan penjelasan berbahasa inggris, tetapi pengucapan dan kalimat yang di gunakan komunikator tidak menyulitkan responden untuk memahami.

Tabel IV. 10

Tanggapan mengenai penampilan duta muda ASEAN No Tanggapan mengenai penampilan duta

muda ASEAN ^{Jumlah %}

1 Kurang Menarik _{22 20,0}

2 Menarik _{73 66,4}

3 Sangat Menarik _{15 13,6}

Total _{110 100,0}

P. 8/ FC 13

Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa dari 110 responden, 73 orang responden (73%) menganggap bahwa penampilan komunikator menarik, 22 orang (20%) menganggap penampilan komunikator menarik, sementara sisanya sebanyak 15 orang (13,6%) menganggap penampilan komunikator sangat menarik. Responden menganggap penampilan komunikator menarik karena secara keseluruhan penampilan komunikator cukup baik, menggunakan busana yang rapi dan menunjukkan dirinya sebagai duta muda terpilih.

Tabel IV.11

Ketertarikan terhadap isi program ASEAN goes to school No Ketertarikan terhadap isi program

ASEAN goes to school ^{Jumlah %}

1 Kurang Menarik _{9 8,2}

2 Menarik _{71 64,5}

3 Sangat Menarik _{30 27,3}

Total _{110 100,0}

P. 9/ FC 14

Pada tabel IV.11 diatas dapat dilihat bahwa 71 orang (64,5%) menganggap bahwa isi program Asean goes to school menarik, 30 orang (27,3%) menganggap isi program Asean sangat menarik, dan sisanya sebanyak 9 orang (8,2%) menganggap isi

program Asean kurang menarik. Responden menganggap isi program Asean ini menarik dikarenakan program semacam ini belum pernah diadakan sebelumnya. Jadi ini merupakan hal yang baru bagi siswa/I di sekolah tersebut dan menambah pengalaman serta pengetahuan mereka, terutama tentang Asean.

Tabel IV.12

Kesesuaian pesan terhadap kenyataan bahwa generasi muda harus memiliki peran aktif dalam ASEAN

No Kesesuaian pesan terhadap kenyataan bahwa generasi muda harus memilik

peran aktif dalam ASEAN

Jumlah % 1 Tidak Sesuai _{1 ,9} 2 Kurang Sesuai _{8 7,3} 3 Sesuai _{65 59,1} 4 Sangat Sesuai _{36 32,7} Total _{110 100,0} P. 10/ FC 15

Berdasarkan tabel diatas dapat bahwa responden yang menyatakan bahwa isi pesan komunikator sesuai dengan kenyaan bahwa generasi muda harus memiliki peran aktif dalam Asean sebanyak 65 orang (59,1%), responden yang mengganggap sangat sesuai sebanyak 36 orang (32,7), responden yang mengganggap kurang sesuai sebanyak 8 orang (7,3%), dan sisanya yang menganggap tidak sesuai sebanyak 1 orang (0,9%). Responden mengganggap bahwa isi pesan yang disampaikan komunikator sesuai dengan kenyataan bahwa generasi muda harus memiliki peran aktif dalam Asean dikarenakan dalam penjelasannya komunikator menyampaikan contoh-contoh konkrit mengapa generasi muda harus turut berperan di Asean, serta menjabarkan manfaat apabila aktif di

Tabel IV.13

Mengerti/tidaknya isi pesan dari program ASEAN goes to school No

Mengerti/tidaknya isi pesan dari program ASEAN goes to school

Jumlah % 1 Kurang Mengerti 23 20,9 2 Mengerti 73 66,4 3 Sangat Mengerti 14 12,7 Total 110 100,0 P. 11/ FC 16

Dari tabel diatas sebahagian responden yaitu sebanyak 73 orang (66,4%) responden menganggap dirinya dapat mengerti isi pesan dari program Asean goes to school, responden sebanyak 14 orang (12,7%) menyatakan sangat mengerti akan isi pesan dari program Asean goes to school, dan sebanyak 23 orang (20,95%) responden menyatakan kurang mengerti akan isi pesan program Asean goes to school. Alasan mereka menyatakan mengerti kerena komunikator dapat menjelaskan dengan baik maksud dan tujuan keseluruhan acara. Peserta yang tidak mengerti disebabkan komunikator menggunakan bahasa inggris dalam beberapa penjelasannya. Sehingga sulit bagi mereka yang kurang fasih berbahasa inggris.

Tabel IV.14

Kejelasan isi pesan seluruh program ASEAN goes to school No

kejelasan isi pesan seluruh program ASEAN goes to school

Jumlah % 1 Kurang Jelas _{16 14,5} 2 Jelas _{83 75,5} 3 Sangat Jelas _{11 10,0} Total _{110 100,0} P. 12/ FC 17

Pada tabel IV.14 dapat dilihat mengenai kejelasan isi pesan Asean goes to school, bahwa 83 orang (75,5%) responden menyatakan jelas dengan keseluruhan isi pesan, 11 orang (10%) menyatakan sangat jelas, sedangkan sisanya 16 orang (14,5%) menyatakan kurang jelas. Sebahagian besar responden menganggap isi pesan yang disampaikan komunikator jelas karena mudah dimengerti dan komunikator menggunkan alat Bantu berupa pemutaran film dan slideshow yang cukup menarik.

Tabel IV.15

Perlu/tidaknya program ASEAN goes to school diadakan lagi secara rutin di sekolah

No Perlu/tidaknya program ASEAN goes to school diadakan lagi secara rutin di

sekolah Jumlah % 1 Tidak Perlu _{5 4,5} 2 Kurang Perlu _{9 8,2} 3 Perlu _{62 56,4} 4 Sangat Perlu _{34 30,9} Total _{110 100,0} P. 13/ FC 18

kurang perlu sebanyak 9 orang (8,2%) dan yang menyatakan tidak perlu sebanyak 5% (4,5%). Responden menganggap program Asean goes to school ini perlu diadakan secara rutin disekolah dikarenakan acara ini bagus dan menarik, menambah pengetahuan siswa/I dan sebagai wadah/ sarana berbagi pengalaman dan bertukar pikiran dengan Duta muda Asean.

Tabel IV.16

Kemampuan mencerna isi pesan yang disampaikan No Kemampuan mencerna isi pesan yang

disampaikan ^{Jumlah %} 1 Kurang Mampu _{23 20,9} 2 Mampu _{79 71,8} 3 Sangat Mampu _{8 7,3} Total _{110 100,0} P. 14/ FC 19

Pada tabel IV.16 diatas, mengenai kemampuan mencerna isi pesan yang disampaikan komunikator, 79 orang (71,8%) responden menganggap dirinya mampu mencerna isi pesan dengan baik, 8 orang (7,3%) responden menganggap dirinya sanggat mampu mencerna isi pesan yang disampaikan komunikator dan sisanya sebanyak 23 orang (20,9%) menganggap dirinya kurang mampu mencerna isi pesan yang disampaikan komunikator. Responden merasa mampu mencerna isi pesan yang disampaikan komunikator dengan baik dikarenakan responden berasal dari sekolah-sekolah terpilih dan favorit, serta sudah menerapkan metode pembelajaran secara international. Sehingga tidak ada kesulitan berarti untuk mencerna isi pesan yang disampaikan komunikator meskipun sebahagiaan program di jalankan dalam bahasa inggis.

Tabel IV.17

Pemutaran film/slideshow secara tepat, menarik dan dapat dipahami No

Pemutaran film/slideshow secara tepat,

menarik dan dapat dipahami ^{Jumlah %}

1 Kurang Tepat, Menarik, dan Kurang

Dipahami ^{10 9,1}

2 Tepat, Menarik Dan Dipahami _{63 57,3}

3 Sangat Tepat, Menarik dan Mudah

Dipahami ^{37 33,6}

Total _{110 100,0}

P. 15/ FC 20

Pada tabel IV.16 diatas mengenai pemutaran film/ slideshow dalam program Asean goes to school, 63 orang (57,3%) responden menganggapnya sudah tepat, menarik, dan mudah dipahami, responden sebanyak 37 orang (33,6%) menganggap sangat tepat, menarik, dan mudah dipahami, sementara sisanya sebanyak 10 orang (9,1%) menganggap kurang tepat, menarik, dan kurang dipahami. Responden menganggap pemutaran film/ slideshow sudah tepat, menarik dan dipahami karena membuat acara program Asean goes to school menjadi tidak membosankan dan bervariasi, serta membuat responden lebih mudah mengerti dengan melihat langsung film dan slideshow yang ditampilkan.

IV. .3.3 Opini Siswa

Pada bagian ini akan dijelaskan data-data yang didapat dari setiap jawaban responden melalui kuesioner (questioner) mengenai opini responden yang mengukuti

diteliti adalah mengenai program ASEAN yang menambah wawasan dan pengetahuan, Kelengkapan dan kekomplitan atas informasi yang didapatkan.

Tabel IV.18

Program ASEAN menambah pengetahuan dan wawasan No Program ASEAN menambah

pengetahuan dan wawasan ^{Jumlah %}

1 Kurang Menambah Pengetahuan dan Wawasan _{3 2,7}

2 Menambah Pengetahuan dan Wawasan _{61 55,5}

3 Sangat Menambah Pengetahuan dan Wawasan _{46 41,8}

Total _{110 100,0}

P. 16/ FC 21

Berdasarkan tabel diatas dari 110 responden, 61 orang (55,5%) menganggap program Asean goes to school menambah pengetahuan dan wawasan, sebanyak 46 orang (41,8%) mengangap program tersebut sangat menambah pengetahuan dan wawasan, serta 3 orang (2,7%) menganggap program tersebut kurang menambah pengetahuan dan wawasan. Responden menganggap program tersebut menabah pengetahuan dan wawasan dikarenakan program tersebut baru pertama sekali dilakukan di sekolah-sekolah di Medan, dan memberikan informasi-informasi baru mengenai Asean kepada para siswa dalam bentuk sosialisasi sehingga hal tersebut menambah pengetahuan dan wawasan bagi respondennya.

Tabel IV. 19

Kelengkapan dan kekomplitan atas informasi yang didapatkan No Kelengkapan dan kekomplitan atas

informasi yang didapatkan ^{Jumlah %}

1 Tidak Lengkap dan Komplit _{1 ,9}

2 Kurang Lengkap dan Komplit _{26 23,6}

3 Lengkap dan Komplit _{69 62,7}

4 Sangat Lengkap dan Komplit _{14 12,7}

Total _{110 100,0}

P. 17/ FC 22

Pada tabel IV.19 diatas dapat dilihat bahwa 69 orang (62,7%) responden berpendapat bahwa informasi yang didapat pada program sosialisasi Asean goes to school sudah lengkap dan komplit, 14 orang (12,7%) berpendapat informasi yang didapat sangat lengkap dan komplit, responden sebanyak 26 orang (23,6%) berpendapat informasi tersebut masih kurang lengkap dan komplit, serta sisanya sebanyak 1 orang (0,9%) berpendapat informasi program Asean goes to school tidak lengkap dan komplit.

Tabel IV.20

Kepahaman dengan maksud dan tujuan program ASEAN No Kepahaman dengan maksud dan

tujuan program ASEAN ^{Jumlah %}

1 Tidak Paham _{1 ,9} 2 Kurang Paham _{19 17,3} 3 Paham _{77 70,0} 4 Sangat Paham _{13 11,8} Total _{110 100,0} P. 18/ FC 23

goes to school di adakan, responden sebanyak 13 orang (11,8%) menyatakan sangat paham dengan maksud dan tujuan Asean goes to school, responden sebanyak 19 orang (17,3%) menyatakan kurang pahan dengan maksud dan tujuan, serta sisanya sebanyak 1 orang (0,9%) menyatakan tidak paham dengan maksud dan tujuan Asean goes to school diadakan. Responden menyatakan paham dengan maksud dan tujuan program Asean goes to school diadakan dikarenakan komunikator menjelaskan maksud dan tujuan Asean melaksanakan program sosialisasi ke sekolah-sekolah kepada komunikan.

Tabel IV. 21

Rasa senang dalam mengikuti program ASEAN No Rasa senang dalam mengikuti program

ASEAN Jumlah % 1 Kurang Senang _{3 2,7} 2 Senang _{77 70,0} 3 Sangat Senang _{30 27,3} Total _{110 100,0} P. 19/ FC 24

Berdasarkan tabel diatas, sebahagian besar responden yaitu sebanyak 77 orang (70%) merasa senang dalam mengikuti program Asean goes to school, 30 orang (27,3%) merasa sangat senang mengikuti program Asean goes to school, dan sisanya sebanyak 3 orang (2,7%) merasa kurang senang mengikuti program Asean goes to school di sekolah mereka. Responden merasa senang dalam mengikuti acara tersebut dikarenakan mereka dapat berbagi pengalaman dengan duta muda Asean, program acara yang diberikan menarik disertai dengan film dokumenter tentang Asean, slideshow, foto-foto dari berbagai Negara yang pernah dikunjungi duta besar, games, session tanya jawab, dan lain-lain. Sehingga responden tidak merasa bosan, tetapi merasa mendapat pengalaman

dan pengetahuan baru serta mengetahui lebih jauh mengenai program-program Asean lainnya untuk generasi muda.

Tabel IV. 22

Suka/tidak suka program ASEAN diadakan di sekolah No Suka/tidak suka program ASEAN

diadakan di sekolah ^{Jumlah %}

1 Kurang Suka _{3 2,7} 2 Suka 64 58,2 3 Sangat Suka 43 39,1 Total _{110 100,0} P. 20/ 25

Pada tabel 24 diatas dapat dilihat bahwa sebanyak 64 orang (58,2%) responden merasa suka program Asean goes to school diadakan di sekolah mereka, sebanyak 43 orang (39,1%) responden merasa sangat suka program tersebut di laksanakan di sekolah mereka, dan sebanyak 3 orang (2,7%) responden berpendapat kurang suka program tersebut dilaksanakan di sekolah mereka. Responden merasa suka program tersebut dilaksanakan di sekolah mereka dikarenakan mereka bisa bertemu dengan duta muda Asean wilayah sumatera utara, dapat berbagi pengalaman dengan duta muda Asean, mengetahui lebih jauh mengenai program-program Asean lainnya untuk generasi muda.

Tabel IV. 23

Puas/tidaknya terhadap keseluruhan acara No

Puas/tidaknya terhadap keseluruhan

acara ^{Jumlah %} 1 Kurang Puas _{26 23,6} 2 Puas _{63 57,3} 3 Sangat Puas _{21 19,1} Total _{110 100,0} P. 21/ FC 26

Dari tabel diatas menunjukkan bahwa 63 orang (57,3%) responden merasa puas dengan keseluruhan acara Asean goes to school, sebanyak 21 orang (19,1%) merasa sangat puas terhadap keseluruhan acara tersebut dan sisanya sebanyak 26 orang (23,6%) merasa kurang puas dengan keseluruhan acara Asean goes to school. Responden merasa puas dengan keseluruhan acara Asean goes to school dikarenakan acaranya bagus, diselengarakan dengan baik dan media yang digunakan dalam acara tersebut dapat merepresentasikan tujuan Asean untuk lebih mensosialisasikan atau mengenalkan Asean dan Duta mudanya kepada generasi muda.

Tabel IV.24

Berminat/tidaknya menjadi duta muda atau mengikuti program beasiswa No

Berminat/tidaknya menjadi duta muda

atau mengikuti program beasiswa ^{Jumlah %}

1 Tidak Berminat _{3 2,7} 2 Kurang Berminat _{20 18,2} 3 Berminat _{44 40,0} 4 Sangat Berminat _{43 39,1} Total _{110 100,0} P. 22/ FC 27

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak 44 orang (40,0%) responden berminat untuk menjadi duta muda ataupun mengikuti program beasiswa yang diberikan melalui Asean, sebanyak 43 orang (39,1%) menyatakan sangat berminat menjadi duta muda ataupun mengikuti program beasiswa, sebanyak 20 orang (18,2%) menyatakan kurang berminat dan sisanya sebanyak 3 orang (2,7%) menyatakan tidak berminat. Responden berminat menjadi duta muda Asean dikarenakan banyak pengalaman menarik yang akan didapat, antara lain berkesempatan mengunjungi Negara-negara Asean lainnya, berkarir di departemen luar negeri.

Tabel IV.25

Upaya membagikan informasi tentang ASEAN No Upaya membagikan informasi tentang

ASEAN Jumlah % 1 Tidak ada _{4 3,6} 2 Kurang Ada _{18 16,4} 3 Ada _{83 75,5} 4 Sangat Ada _{5 4,5} Total _{110 100,0} P. 23/ FC 28

Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui bahwa sebahagian besar responden yaitu sebanyak 83 orang (75,5%) memiliki upaya untuk membagikan informasi mengenai Asean kepada teman-teman lainnya yang tidak mengikuti acara tersebut. Sebanyak 5 orang (4,5%) menyatakan sangat ada upaya untuk membagikan informasi, sementara 18 orang (16,4%) menyatakan kurang ada dan sisanya sebanyak 4 orang (3,6%) menyatakan sama sekali tidak ada upaya untuk membagikan informasi kepada yang lain. Sebahagian

Tabel IV. 26

Tekad untuk menjadi duta muda atau mendapatkan beasiswa No

Tekad untuk menjadi duta muda atau mendapatkan beasiswa Jumlah % 1 Tidak Bertekad _{1 ,9} 2 Kurang Bertekad _{16 14,5} 3 Bertekad _{64 58,2} 4 Sangat Bertekad _{29 26,4} Total _{110 100,0} P. 24/ FC 29

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat setelah mengikuti program Asean goes to school responden yang bertekad untuk menjadi duta muda Asean ataupun berusaha mendapatkan program beasiswa yang ditawarkan Asean berjumlah 64 orang (58,2%), yang sangat bertekad sejumlah 29 orang (26,4%), yang kurang bertekad sebanyak 16 orang (14,5%), dan yang sama sekali tidak bertekad sebanyak 1 orang (0,9%). Responden yang bertekad menjadi duta muda ataupun mendapatkan beasiswa mulai mencari cara untuk mewujudkannya, misalnya dengan mencari informasi tambahan di luar mengenai ASEAN, program-programnya, atau dengan lebih seriud lagi belajar di sekolah. Jumlah responden yang memiliki usaha untuk mencari informasi tambahan mengenai ASEAN dapat dilihat pada tabel di bawah berikut.

Tabel IV. 27

Usaha untuk mencari informasi lebih lanjut tentang ASEAN No

Usaha untuk mencari informasi lebih

lanjut tentang ASEAN ^{Jumlah %}

1 Tidak Ada _{7 6,4} 2 Kurang Ada _{35 31,8} 3 Ada _{57 51,8} 4 Sangat Ada _{11 10,0} Total _{110 100,0} P. 25/ FC 30

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat dari 110 responden, yang menyatakan ada usaha lebih lanjut untuk mencari informasi mengenai Asean sebanyak 57 orang (51,8%), yang menyatakan sangat ada sebanyak 11 orang (10%), responden yang menyatakan kurang ada sebanyak 35 orang (31,5%) dan sisanya menyatakan sama sekali tidak ada usaha mencari informasi lebih lanjut yaitu sebanyak 7 orang (6,4%). Responden mencari informasi mengenai Asean melalui internet, majalah, dan media lainnya.