HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Hasil Penelitian
3) Analisis Chi Square Motif Dimensi Integrasi Sosial Tabel 4
Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Dimensi Integrasi Sosial
jenis kelamin * Kategori Skala Integrasi Sosial Crosstabulation Kategori Skala Dimensi
Integrasi Sosial
Rendah Tinggi Total
Count 18 16 34 laki-laki % of Total 30.0% 26.7% 56.7% Count 17 9 26 jenis kelamin perempuan % of Total 28.3% 15.0% 43.3% Count 35 25 60 Total % of Total 58.3% 41.7% 100.0%
Tabel diatas menggambarkan tabulasi silang antara Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Dimensi Integrasi Sosial. Berdasarkan hasil tabel diatas, diketahui 34 responden (56.7%) yang berjenis kelamin laki-laki, 18 responden (30%) memiliki motif integrasi sosial dengan kategori rendah, dan 16 responden (26.7%) diantaranya memiliki motif integrasi sosial dengan kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian besar responden laki-laki memiliki motif integrasi sosial rendah dalam menggunakan internet.
Sedangkan untuk responden perempuan, dari 26 responden (43,3%), 17 responden (28.3%) diantaranya memiliki motif integrasi sosial dengan kategori rendah, dan 9 responden (15%) diantaranya memiliki motif integrasi sosial dengan kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian besar responden perempuan memiliki motif integrasi sosial rendah dalam menggunakan internet.
Sehingga, jika disimpulkan secara keseluruhan mayoritas responden memiliki motif integrasi sosial yang rendah dalam menggunakan internet yaitu sebanyak 35 responden (58,5%) dengan perincian 18 orang laki-laki dan 17 orang perempuan.
Tabel 4.28
Chi Square Kategori Skala Motif Dimensi Integrasi Sosial Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square .939a 1 .333 Likelihood Ratio .945 1 .331 Linear-by-Linear Association .923 1 .337 N of Valid Cases 60
Hipotesis untuk pengujian ini adalah:
H0 : Tidak ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala motif integrasi sosial penggunaan internet.
H1 : Ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala motif integrasi sosial penggunaan internet.
Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas : Jika Probabilitas > 0.05, maka H0 diterima Jika Probabilitas < 0.05, maka H0 ditolak
Dengan menggunakan uji probabilitas terlihat bahwa pada kolom Asymp.Sig (2-tailed) adalah 0.333 atau probabilitas diatas 0.05 (0.333 > 0.05) dengan demikian H0 diterima.
Keputusan:
Dengan keputusan H0 diterima yaitu tidak ada perbedaan antara Jenis Kelamin (siswa dan siswi) dengan Skala Motif Dimensi Integrasi Sosial Sehingga dapat disimpulkan bahwa jika dilihat dari skala motif dimensi integrasi sosial,
jenis kelamin tidak mempengaruhi motif dimensi integrasi sosial siswa dan siswi dalam menggunakan internet.
a. Analisis Chi Square Motif Dimensi Diversi Tabel 4.29
Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Dimensi Diversi jenis kelamin * Kategori Diversi Crosstabulation
Kategori Skala Diversi
Rendah Tinggi Total Count 17 17 34 laki-laki % of Total 28.3% 28.3% 56.7% Count 15 11 26 jenis kelamin perempuan % of Total 25.0% 18.3% 43.3% Count 32 28 60 Total % of Total 53.3% 46.7% 100.0% Tabel diatas menggambarkan tabulasi silang antara Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Dimensi Diversi. Berdasarkan hasil tabel diatas, diketahui 34 responden (56.7%) yang berjenis kelamin laki-laki, 17 responden (28.3%) memiliki motif diversi dengan kategori tinggi, dan 17 responden (28.3%) diantaranya memiliki motif diversi dengan kategori rendah. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian responden laki-laki memiliki motif diversi dan sebagian lagi juga memiliki motif diversi tinggi dalam menggunakan internet.
Sedangkan untuk responden perempuan, dari 26 responden (43,3%), 15 responden (25%) diantaranya memiliki motif diversi dengan kategori rendah, dan 11 responden (18.3%) diantaranya memiliki motif diversi dengan kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian besar responden perempuan memiliki motif afektif rendah dalam menggunakan internet.
Sehingga, jika disimpulkan secara keseluruhan responden laki-laki memiliki motif diversi yang tinggi dan rendah yaitu keduanya sebanyak 17 respnden (28.3%), dan mayoritas responden perempuan memiliki motif diversi rendah dalam menggunakan internet yaitu sebanyak 15 responden (18.3%).
Tabel 4.30
Chi Square Kategori Skala Motif Dimensi Diversi
Value df Asymp. Sig. (2- sided) Pearson Chi-Square .350a 1 .554 Likelihood Ratio .351 1 .554 Linear-by-Linear Association .344 1 .557 N of Valid Cases 60
Hipotesis untuk pengujian ini adalah:
H0 : Tidak ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala motif diversi penggunaan internet.
H1 : Ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala motif diversi penggunaan internet. Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas :
Jika Probabilitas > 0.05, maka H0 diterima Jika Probabilitas < 0.05, maka H0 ditolak
Dengan menggunakan uji probabilitas terlihat bahwa pada kolom Asymp.Sig (2-tailed) adalah 0.554 atau probabilitas diatas 0.05 (0.554 > 0.05) dengan demikian H0 diterima.
Keputusan:
Dengan keputusan H0 diterima yaitu tidak ada perbedaan antara Jenis Kelamin (siswa dan siswi) dengan Skala Motif Dimensi Diversi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa jika dilihat dari skala motif dimensi diversi, jenis kelamin tidak mempengaruhi motif dimensi diversi siswa dan siswi dalam menggunakan internet.
b. Analisis Chi Square Kepuasan Penggunaan Internet 1) Analisis Chi Square Kepuasan Dimensi Kognitif
Tabel 4.31
Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Kepuasan Dimensi Kognitif
Jenis kelamin * Kategori Kognitif Crosstabulation
Kategori Kognitif
Rendah Tinggi Total
Count 14 20 34 laki-laki % of Total 23.3% 33.3% 56.7% Count 17 9 26 jenis kelamin perempuan % of Total 28.3% 15.0% 43.3% Count 31 29 60 Total % of Total 51.7% 48.3% 100.0%
Tabel diatas menggambarkan tabulasi silang antara Jenis Kelamin dengan Kategori Skala Dimensi Kognitif. Berdasarkan hasil tabel diatas, diketahui 34 responden (56.7%) yang berjenis kelamin laki-laki, 20 responden (33.3%) memperoleh kepuasan kognitif dengan kategori tinggi, dan 14 responden (23.3%) diantaranya memperoleh kepuasan kognitif dengan kategori rendah. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian besar responden laki-laki mendapatkan
kepuasan afektif yang tinggi dalam menggunakan internet.
Sedangkan untuk responden perempuan, dari 26 responden (43,3%), 17 responden (28.3%) diantaranya mendapatkan kepuasan kognitif dengan kategori rendah, dan 9 responden (15%) diantaranya mendapatkan kepuasan kognitif dengan kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa, sebagian besar responden perempuan mendapatkan kepuasan yang rendah dalam menggunakan internet.
Sehingga, jika disimpulkan secara keseluruhan mayoritas responden laki- laki mendapatkan kepuasan kognitif yang tinggi dalam menggunakan internet yaitu sebanyak 20 responden (33.3%), dan mayoritas responden perempuan mendapatkan kepuasan kognitif dengan kategori rendah dalam menggunakan internet yaitu sebanyak 17 responden (28.3%).
Tabel 4.32
Chi Square Kategori Skala Kepuasan Dimensi Kognitif Value df Asymp. Sig. (2- sided) Pearson Chi-Square 3.458a 1 .063 Likelihood Ratio 3.500 1 .061 Linear-by-Linear Association 3.400 1 .065 N of Valid Cases 60
Hipotesis untuk pengujian ini adalah:
H0 : Tidak ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala kepuasan kognitif penggunaan internet.
H1 : Ada perbedaan antara jenis kelamin (siswa dan siswi) Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam skala kepuasan kognitif penggunaan
internet.
Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas : Jika Probabilitas > 0.05, maka H0 diterima Jika Probabilitas < 0.05, maka H0 ditolak
Dengan menggunakan uji probabilitas terlihat bahwa pada kolom Asymp.Sig (2-tailed) adalah 0.063 atau probabilitas diatas 0.05 (0.063 > 0.05) dengan demikian H0 diterima.
Keputusan:
Dengan keputusan H0 diterima yaitu tidak ada perbedaan antara Jenis Kelamin (siswa dan siswi) dengan Skala Kepuasan Dimensi Kognitif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa jika dilihat dari skala kepuasan dimensi kognitif, jenis kelamin tidak mempengaruhi perbedaan kepuasan yang didapatkan siswa dan siswi pada dimensi kognitif dalam menggunakan internet.
2) Analisis Chi Square Kepuasan Dimensi Afektif