HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
B. Analisis Data dan Pembahasan
Aplikasi MCL (Mini Chemistry Laboratory) merupakan aplikasi berbasis android yang dikembangkan sebagai sumber belajar mandiri pada materi keselamatan kerja di laboratorium kimia oleh peserta didik kelas X SMA/MA. Sebagai sumber belajar mandiri, MCL dilengkapi dengan sajian materi dan soal dalam bentuk pilihan ganda dan menjodohkan.
Metode penelitian yang digunakan dalam pengembangan aplikasi ini adalah metode R&D (Research and Development). R&D merupakan suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau
40
menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan (Nana Syaodih, 2013: 164). Model pengembangan pada penelitian pengembangan aplikasi MCL mengadaptasi model pengembangan 4D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Tahap disseminate tidak dilakukan pada penelitian ini, hanya dilakukan sampai tiga tahapan saja yaitu, define, design, dan develop.
Penelitian pengembangan ini menghasilkan dua jenis data yaitu data proses pengembangan dan data kualitas produk. Data proses pengembangan dihasilkan dari saran dan masukan dari dosen pembimbing, ahli materi, ahli media, dan peer reviewer. Data yang didapatkan berupa saran dan masukkan yang akan digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki produk yang sedang dikembangkan untuk dinilai oleh reviewer.
Data kualitas produk adalah data yang dihasilkan dari penilaian oleh lima guru kimia SMA/MA sebagai reviewer dan 10 peserta didik SMA/MA. Penilaian oleh guru kimia SMA/MA mencakup enam aspek yaitu aspek materi, perangkat soal, kebahasaan, keterlaksanaan, tampilan, dan audio. Sedangkan penilaian oleh peserta didik SMA/MA mencakup aspek perangkat soal, bahasa, keterlaksanaan, dan tampilan. Penilaian dilakukan dengan cara mengisi lembar penilaian berupa angket yang terdiri 33 indikator untuk guru kimia dan 15 indikator untuk peserta didik. Rincian jumlah indikator setiap aspek untuk guru kimia dan peserta didik dijabarkan pada Tabel 6 dan Tabel 7.
41
Tabel 6. Rincian Jumlah Butir Indikator Setiap Aspek untuk Penilaian Guru Kimia SMA/MA
Aspek Butir Indikator
Materi 5 Perangkat Soal 6 Kebahasaan 4 Keterlaksanaan 9 Tampilan 7 Audio 2 Jumlah 33
Tabel 7. Rincian Jumlah Butir Indikator Setiap Aspek untuk Uji Terbatas terhadap Peserta Didik SMA/MA
Aspek Butir Indikator
Perangkat Soal 2
Kebahasaan 1
Keterlaksanaan 7
Tampilan 5
Jumlah 15
Data yang didapatkan berupa data kuantitatif yang dikonversi ke data kualitatif didasarkan pada pedoman kriteria penilaian ideal. Data kualitatif yang didapatkan digunakan untuk menentukan kualitas produk MCL yang dikembangkan sebagai sumber belajar mandiri bagi peserta didik. Tabulasi data penilaian produk secara keseluruhan dapat dilihat pada Lampiran 6. Skor rata-rata setiap aspek diubah menjadi data kualitatif yaitu SB (sangat baik), B (baik), C (cukup), K (kurang), dan SK (sangat kurang).
1. Data Kualitas MCL Ditinjau dari Tiap Aspek berdasarkan Penilaian Guru Kimia SMA/MA
a. Kualitas Aspek Materi
Aspek kelayakan materi meliputi 5 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek kelayakan materi adalah 22,4 dari skor maksimal 25. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 89,60%. Berdasarkan data
42
tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek kelayakan materi. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek kelayakan materi dapat dilihat pada Tabel 8. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 8. Hasil Penilaian Kualitas Produk Pada Aspek Kelayakan Materi
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal Kesesuaian materi dengan kurikulum 2013 & KD 4,8 5 Kesesuaian materi yang disajikan dengan tujuan yang
ditetapkan 4,8 5
Tidak ada konsep yang menyimpang 4,4 5 Sistematika uraian materi disajikan runtut 4,2 5 Proporsi materi esensial dengan materi penunjang 4,2 5
Jumlah 22,4 25
Rata-rata 4,48 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 89,60%
Kategori Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan penilaian reviewer terhadap aspek kelayakan materi, indikator 1 dan II memiliki skor rata-rata tertinggi yaitu 4,8 dari skor rata-rata maksimal 5. Hal ini berarti materi yang disajikan dalam aplikasi MCL sudah sesuai dengan KD kurikulum 2013 dan tujuan yang ingin dicapai. Indikator IV dan V tentang keruntutan materi dan proporsi materi memiliki skor rata-rata terendah, yaitu 4,2 dari skor rata-rata maksimal 5. Diperlukan perbaikan pada pada keruntutan materi dan peninjauan kembali pada penambahan materi tambahan. Namun secara keseluruhan, aplikasi MCL layak digunakan karena menyajikan materi sesuai dengan KD, tujuan dan memiliki konsep yang benar. b. Kualitas Aspek Perangkat Soal
Aspek kelayakan perangkat soal meliputi 6 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek kelayakan perangkat soal adalah 27,2 dari skor maksimal 30. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk
43
berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 90,67%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek kelayakan perangkat soal. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek kelayakan perangkat soal dapat dilihat pada Tabel 9. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 9. Hasil Penilaian Kualitas Produk Pada Aspek Kelayakan Perangkat Soal
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal Relevansi soal evaluasi dengan materi yang disajikan 4,6 5
Kejelasan isi dan maksud soal 4,4 5
Soal evaluasi menarik untuk dikerjakan 4,6 5 Keberagaman tingkat kesukaran soal 4,2 5 Soal tidak mengarah ke jawaban yang benar 4,6 5 Soal dapat mengukur pengetahuan dan keterampilan 4,8 5
Jumlah 27,2 30
Rata-Rata 4,53 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 90,67%
Kategori Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan penilaian reviewer terhadap aspek kelayakan perangkat soal, indikator VI (relevansi soal dan materi yang disajikan) memiliki skor rata-rata tertinggi yaitu 4,8 dari skor rata-rata maksimal 5 . Hal ini menunjukkan bahwa soal-soal yang disajikan dalam aplikasi MCL berhubungan dengan materi yang disajikan. Skor terendah ditempati oleh indikator IV (keberagaman tingkat kesukaran soal) dengan perolehan skor 4,2 dari skor rata-rata maksimal 5. Pengembang kesulitan dalam mencantumkan soal C3,4,5,6 dalam aplikasi mengingat materi hampir semuanya berisi hapalan dan jenis soal yang ada hanya pilihan ganda dan menjodohkan.
44 c. Kualitas Aspek Kebahasaan
Aspek kelayakan bahasa meliputi 4 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek kelayakan bahasa adalah 18,6 dari skor maksimal 20. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 93,00%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek kelayakan bahasa. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek kelayakan bahasa dapat dilihat pada Tabel 10. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 10. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Kelayakan Bahasa
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal
Penggunaan bahasa yang baku 4,6 5
Penggunaan bahasa yang tidak menimbulkan
penafsiran ganda 4,6 5
Penggunaan bahasa yang mudah dipahami 4,8 5
Ketepatan penggunaan istilah 4,6 5
Jumlah 18,6 20
Rata-rata 4,65 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 93%
Kriteria Kualitas Sangat Baik(SB) Berdasarkan penilaian reviewer terhadap aspek kelayakan bahasa, indikator III (penggunaan bahasa yang mudah dipahami) memiliki skor tertinggi yaitu 4,8 dari skor rata-rata maksimal 5. Hal ini mengindikasikan bahwa bahasa yang digunakan dalam dalam aplikasi MCL mudah untuk dipahami. Skor terendah ditempati oleh indikator I, II, dan IV dengan perolehan skor 4,6 dari skor rata-rata maksimal 5, namun secara keseluruhan setiap indikator memiliki kualitas sangat baik.
45 d. Kualitas Aspek Keterlaksanaan
Aspek kelayakan keterlaksanaan meliputi 9 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek keterlaksanaan adalah 40 dari skor rata-rata-rata-rata maksimal 45. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 88.89%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek keterlaksanaan. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek keterlaksanaan dapat dilihat pada Tabel 11. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 11. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Keterlaksanaan
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal Petunjuk yang jelas dalam penggunaan media 4,6 5 Media dapat digunakan secara berulang-ulang 4,4 5 Dapat digunakan sebagai media belajar mandiri untuk
peserta didik 4,6
5
Penyajian materi yang menarik 4,2 5
Membantu efektivitas belajar peserta didik dalam
memahami materi 4,6
5 Kepraktisan dalam penggunaan media 4,4 5 Kemudahan dalam mengoperasikan media 4,2 5 Kemudahan dalam meng-instal dan unistal aplikasi 4,6 5 Kemudahan dalam memindahkan master aplikasi ke
handphone lainnya 4,4 5 Jumlah 40 45 Rata-rata 4,44 5 Rentang Skor �̅ > , Persentase Keidealan 88,89%
Kriteria Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan penilaian reviewer terhadap aspek keterlaksanaan, indikator I, III, V, dan VIII memiliki skor tertinggi yaitu 4,6 dari skor rata-rata maksimal 5. Skor terendah ditempati oleh indikator IV (penyajian yang menarik) dan IX (kemudahan dalam pengoperasian) yaitu 4,2 dari skor rata-rata maksimal 5. Skor
46
tersebut berada di rentang , < �̅ ≤ , yang menunjukkan bahwa indikator IV dan IX memiliki kualitas baik (B). Rendahnya skor pada indikator penyajian yang menarik disebabkan karena peneliti tidak menggunakan animasi dan video dalam aplikasi. Penggunaan video pada aplikasi akan berpengaruh terhadap besarnya file aplikasi. Pada tahap revisi akhir, peneliti melakukan beberapa perubahan terhadap design layout agar terlihat lebih menarik.
Indikator IX mengenai kemudahan dalam mengoperasikan juga memiliki skor paling rendah. Hal ini dikarenakan reviewer menilai terlalu banyak tombol navigasi dalam satu layar. Pada tahap revisi akhir, peneliti menghilangkan beberapa tombol navigasi yang tidak terlalu diperlukan.
e. Kualitas Aspek Tampilan
Aspek kelayakan tampilan meliputi 7 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek tampilan adalah 31,6 dari skor maksimal 35. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 90,28%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek tampilan. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek tampilan dapat dilihat pada Tabel 12. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
47
Tabel 12. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek kelayakan tampilan
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal
Proporsi tulisan dan gambar 4,2 5
Kesesuaian ilustrasi teks dengan gambar 4,6 5
Relevansi gambar dengan materi 4,6 5
Desain tampilan layout 4,4 5
Kualitas tampilan gambar 4,6 5
Ketepatan ukuran dan jenis huruf yang digunakan
(keterbacaan) 4,6 5
Ketepatan proporsi warna yang digunakan 4,6 5
Jumlah 31,6 35
Rata-rata 4,51 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 90,28%
Kriteria Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan penilaian reviewer terhadap aspek kelayakan tampilan, indikator II, III, V, VI, dan VII memiliki skor tertinggi yaitu 4,6 dari skor maksimal 5. Hal ini menunjukan gambar-gambar yang digunakan memiliki kualitas yang sangat baik dan juga penggunaan font sudah sesuai. Jenis font yang digunakan dalam aplikasi MCL adalah Comic Sans dan dengan ukuran yang tidak terlalu kecil maupun besar. Skor terendah ditempati oleh indikator mengenai proporsi tulisan dan gambar yaitu 4,2 dari skor maksimal 5. Berdasarkan saran dan masukan dari reviewer, perlu ditambahkan lagi gambar agar proporsi tulisan tidak terlalu banyak.
f. Kualitas Aspek Audio
Aspek kelayakan audio meliputi 2 indikator. Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek audio adalah 8,8 dari skor rata-rata maksimal 10. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 88,00%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek
48
audio. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek audio dapat dilihat pada Tabel 13. Untuk perhitungan secara lengkasp dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 13. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Kelayakan Audio
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal
Ketepatan penggunaan audio 4,2 5
Kualitas Audio 4,6 5
Jumlah 8,8 10
Rata-rata 4,4 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 88,00%
Kriteria Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan penilaian reviewer, indikator kualitas audio memiliki nilai tertinggi, yaitu 4,6 dari skor rata-rata maksimal 5. Hal ini menunjukkan musik yang digunakan dalam aplikasi MCL memiliki kualitas yang sangat baik. Nilai terendah ditempati oleh indikator ketepatan penggunaan audio, yaitu sebesar 4,2 dari skor maksimal 5. Hal ini dikarenakan musik yang digunakan dianggap terlalu lambat sehingga dapat memberikan efek kantuk dan bosan kepada penggunanya. Pada tahap revisi akhir, peneliti mengganti background musik menjadi lebih cepat dan semangat.
Perbandingan persentase keidealan setiap aspek penilaian aplikasi Mini Chemistry Laboratory oleh guru kimia disajikan dalam bentuk diagram yang dapat dilihat pada Gambar 3.
49
Gambar 3. Perbandingan Persentase Keidealan Setiap Aspek Penilaian Aplikasi Mini Chemistry Laboratory oleh Guru Kimia
Berdasarkan grafik, aspek kebahasaan memiliki persentase keidealan paling tinggi sebesar 93% dan aspek audio memiliki persentase terendah yaitu 88%. Namun secara keseluruhan, semua aspek masuk dalam kategori sangat baik (SB) sehingga produk Mini Chemistry Laboratory dapat dikatakan layak untuk dijadikan sumber belajar mandiri oleh peserta didik.
2. Data Kualitas MCL Tiap Aspek berdasarkan Penilaian Peserta Didik SMA/MA
Penilaian produk MCL oleh perserta didik dilakukan berdasarkan 4 aspek, yaitu aspek perangkat soal, bahasa, keterlaksanaan, dan tampilan. Peserta didik sejumlah 10 orang berasal dari SMA Negeri 1 Banguntapan dan pengambilan data dilakukan pada waktu yang bersamaan.
a. Kualitas Aspek Perangkat Soal
Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek perangkat soal adalah 9 dari skor rata-rata maksimal 10. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00%
Materi Perangkat Soal Kebahasaan Keterlaksanaan Tampilan Audio
P er sent a se Aspek
50
rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 90%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek perangkat soal. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek perangkat soal dapat dilihat pada Tabel 14. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 14. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Perangkat Soal
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal
Kejelasan isi dan maksud soal 4,7 5
Soal evaluasi menarik untuk dikerjakan 4,3 5
Jumlah 9 10
Rata-rata 4,5 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 90%
Kriteria Kualitas Sangat Baik (SB) Berdasarkan data, indikator kejelasan isi dan maksud soal memiliki skor tertinggi, yaitu 4,7 dari skor rata-rata maksimal 5. Hal ini berarti soal-soal yang ada dalam aplikasi MCL memiliki isi dan maksud yang sudah jelas sehingga tidak menimbulkan kesalahpahaman pada saat mengerjakan. Indikator mengenai soal evaluasi menarik untuk dikerjakan memiliki skor terendah yaitu 4,3 dari skor rata-rata maksimal 5. Namun, nilai tersebut masuk kategori sangat baik, sehingga dapat dikatakan bahwa soal evaluasi menarik untuk dikerjakan.
b. Kualitas Aspek Bahasa
Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek bahasa adalah 4,7 dari skor maksimal 5. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 94%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek bahasa. Hal ini menunjukan, bahasa yang digunakan dalam aplikasi sudah baik
51
dan tepat. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek bahasa dapat dilihat pada Tabel 15 Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 15. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Bahasa
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal Penggunaan bahasa yang mudah dipahami 4,7 5
Jumlah 4,7 5
Rata-rata 4,7 5
Skor Tertinggi Ideal �̅ > ,
Persentase Keidealan 94%
Kriteria Kualitas Sangat Baik (SB) c. Kualitas Aspek Keterlaksanaan
Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek keterlaksanaan adalah 32,7 dari skor rata-rata maksimal 35. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 93,42%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek keterlaksanaan. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek keterlaksanaan dapat dilihat pada Tabel 16. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 16. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Keterlaksanaan
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal Petunjuk yang jelas dalam penggunaan media 4,6 5 Media dapat digunakan secara berulang-ulang 4,7 5
Penyajian materi yang menarik 4,5 5
Kepraktisan dalam penggunaan media 4,9 5 Kemudahan dalam mengoperasikan media 4,7 5 Kemudahan dalam meng-instal dan unistal aplikasi 4,3 5 Kemudahan dalam memindahkan master aplikasi ke
handphone lainnya 5 5
Jumlah 32,7 35
Rata-rata 4,67 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 93,42%
52
Berdasarkan data, indikator kemudahan dalam memindahkan master aplikasi ke handphone lainnya skor tertinggi yaitu 5 dari skor rata-rata maksimal 5. Hal ini menunjukkan, aplikasi MCL sangat mudah dipindahkan dari handphone satu ke handphone lainnya. Aplikasi dapat dipindahkan dengan menggunakan bluetooth. Indikator kemudahan menginstal aplikasi memiliki skor terendah yaitu 4,3 dari skor rata-rata maksimal 5, hal ini dikarenakan untuk menginstal aplikasi MCL terlebih dahulu harus mendownload software Adobe Air. Apabila tidak ada jaringan internet, maka aplikasi tidak dapat diinstal.
d. Kualitas Aspek Tampilan
Jumlah skor rata-rata kualitas MCL ditinjau dari aspek tampilan adalah 22,4 dari skor rata-rata maksimal 25. Berdasarkan kriteria penilaian ideal, skor rata-rata produk berada dalam rentang �̅ > , dengan persentase keidealan 89,60%. Berdasarkan data tersebut, produk MCL memiliki kualitas sangat baik (SB) ditinjau dari aspek tampilan. Hasil penilaian kualitas produk pada aspek tampilan dapat dilihat pada Tabel 17. Untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.
Tabel 17. Hasil Penilaian Kualitas Produk pada Aspek Tampilan
Indikator Skor Rata-rata
Perolehan Maksimal
Proporsi tulisan dan gambar 4,6 5
Desain tampilan layout 4,4 5
Kualitas tampilan gambar 4,5 5
Ketepatan ukuran dan jenis huruf yang digunakan
(keterbacaan) 4,5 5
Ketepatan proporsi warna yang digunakan 4,4 5
Jumlah 22,4 25
Rata-rata 4,48 5
Rentang Skor �̅ > ,
Persentase Keidealan 89,60%
53
Berdasarkan data, indikator proporsi tulisan dan gambar memiliki skor tertinggi yaitu 4,6 dari skor rata-rata maksimal 5. Ini menunjukkan bahwa tulisan dan gambar poporsinya bisa dikatakan sudah sesuai. Skor terendah ditempati oleh indikator desain tampilan layout dan ketepatan proporsi warna. Hal ini disebabkan setiap merk smarphone menampilkan warna yang ada berbeda pada tampilan aplikasi.
Perbandingan persentase keidealan setiap aspek penilaian aplikasi Mini Chemistry Laboratory oleh peserta didik disajiksan dalam bentuk diagram yang dapat dilihat pada Gambar 4.
Gambar 3. Perbandingan Persentase Keidealan Setiap Aspek Penilaian Aplikasi Mini Chemistry Laboratory
Berdasarkan grafik, aspek kebahasaan memiliki persentase keidealan paling tinggi sebesar 93,42% dan aspek tampilan memiliki persentase terendah yaitu 89,60%. Namun secara keseluruhan, semua aspek masuk dalam kategori sangat baik (SB) sehingga produk Mini Chemistry Laboratory dapat dikatakan layak untuk dijadikan sumber belajar mandiri oleh peserta didik.
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00%
Perangkat Soal Kebahasaan Keterlaksanaan Tampilan
Per
senta
se
Aspek
Gambar 4. Perbandingan Persentase Keidealan Setiap Aspek Penilaian Aplikasi Mini Chemistry Laboratory oleh Peserta Didik
54 C. Revisi Produk
Produk akhir diperoleh melalui beberapa revisi berdasarkan data proses pengembangan produk agar dapat menghasilkan produk yang sesuai dengan kriteria ideal dan dapat diterima oleh pengguna utama, yaitu peserta didik kelas X SMA/MA. Data proses pengembangan diperoleh berdasarkan saran dan masukkan dari dosen pembimbing, Ahli Materi, Ahli Media, peer reviewer, dan lima guru kimia SMA/MA.
Revisi produk dibagi menjadi tiga tahapan. Tahap pertama merupakan revisi yang didasarkan saran dan masukkan dari dosen pembimbing dan Ahli Materi. Revisi tahap II didasarkan pada saran dan masukkan dari ahli media dan peer reviewer, dan revisi tahap III didasarkan pada saran dan masukkan dari 5 guru kimia SMA/MA. Revisi dilakukan berulang-ulang agar dapat menghasilkan produk yang lebih baik karena melibatkan penilaian dari berbagai pihak yang ahli di bidangnya masing-masing.
1. Revisi Tahap I
Revisi tahap I dilakukan setelah validasi I pada tahap develop. Revisi dilakukan sesuai saran dan masukkan dari dosen pembimbing sekaligus ahli materi. Saran dan masukkan dari dosen pembimbing sekaligus ahli materi dapat dilihat pada Tabel 18.
Tabel 18. Saran dan Masukkan dari Dosen Pembimbing dan Ahli Materi
No Hal Saran dan Masukkan Keterangan
1 Gambar
Gambar-gambar sebaiknya menggunakan dokumentasi pribadi Minimalisisir penggunaan gambar dari internet
Direvisi sesuai saran
55
laboratorium kimia saran Tambahkan materi pengenceran
H2SO4 dan NaCl pada subbab teknik kerja di laboratorium kimia
Direvisi sesuai saran
Semua saran dan masukkan dari dosen pembimbing, ahli materi, dan ahli media dilaksanakan untuk menghasilkan produk yang baik.
2. Revisi II
Revisi II dilakukan berdasarkan saran dan masukkan dari ahli media dan peer reviewer. Saran dan masukan dari peer reviewer dapat dilihat pada Tabel 19 dan 20.
Tabel 19. Saran dan Masukkan dari Ahli Media
No Hal Saran dan Masukkan Keterengan
1 Font Penggunaan huruf tidak konsisten Direvisi sesuai saran
2 Tombol navigasi
Tombol back pada cara penggunaan alat termometer tidak berfungsi
Direvisi sesuai saran
3 Audio Gunakan background musik yang lebih lambat
Direvisi sesuai saran
4 Penulisan
Perbaiki beberapa kesalahan penulisan
Direvisi sesui saran
Cantumkan sumber di bawah gambar apabila diambil dari internet.
Direvisi sesuai saran
Tabel 20. Saran dan Masukkan dari peer reviewer
No Hal Saran dan Masukkan Keterangan
1 Warna
Dominasi warna sebaiknya bukan kuning coklat karena cenderung membosankan dan kurang ceria
Tidak
dialaksanakan
3 Pendahuluan KI, KD, dan tujuan tidak perlu dicantumkan
Tidak
56
4 APD jas Ganti kata “jangan” menggunakan “sebaiknya”
Direvisi sesui saran
5 Tombol navigasi
Diberi menu materi pada setiap halaman materi agar lebih mudah mengoperasikan.
Direvisi sesuai saran
6 Labu Takar Labu takar ditambah gambar cara menggojog
Direvisi sesuai saran
7 Pipet Volume Beri keterangan simbol hurup E dan S pada pipet volume
Direvisi sesuai saran
8 Termometer Cari penggunaan termometer selain untuk destilasi
Direvisi sesuai saran
9 Barometer Lengkapi cara penggunaan barometer
Direvisi sesuai saran
10 Klem
Penggunaan klem selain untuk titrasi juga digunakan untuk destilasi.
Direvisi sesuai