PELAKSANAAN PENELITIAN A. Gambaran Umum MI Nahdlotut Tholibin
A. Analisis Data Persiklus 1. Analisis Data Per Siklus 1.Analisis Data Per Siklus
2. Analisis Data Siklus I
Pelaksanaan Siklus I dalam kegiatan pembelajaran Matematika dengan materi pengukuran dilaksanakan dengan menggunakan alat peraga berupa timbangan, penggaris dan jam. Guru memberikan soal kepada siswa, secara bergantian siswa kemudian mempraktekkan pengukuran berat dengan alat peraga tersebut. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai observer (pengamat). Pengamatan dibantu oleh guru kelas III untuk menilai aspek-aspek yang terdapat pada lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Pelaksanan pembelajaran untuk siklus I dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 25 Agustus
77
2016 di kelas III MI Nahdlotut Tholibin dengan jumlah siswa 19 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
Proses belajar mengajar berpedoman pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dipersiapkan dan menggunakan instrumen penilaian berupa post test lembar pengamatan guru dan siswa. Berikut data hasil belajar siswa pada siklus I.
Tabel 4.3
Hasil Tes Formatif Siswa pada Siklus I
No Nama KKM Nilai Keterangan
1 Ahmad Faiz 70 75 T
2 Ahmad Faza Maghfur 70 70 T
3 Bahrul Ulum 70 68 TT
4 Bunga Cinta Indahyani 70 80 T
5 Cindy Elly Rahmawati 70 85 T
6 Dimas Bima 70 65 TT
7 Dwi Nur Ramadhani 70 80 T
8 Muhammad Anif 70 75 T
9 Muhammad Athif Chilmi 70 78 T 10 Muhammad Sofiyul Huda 70 75 T 11 Muhammad Zidan Saputra 70 80 T
12 Naisya Aulia 70 71 T
13 Qurotun Nada Sumaya 70 80 T
14 Reza Adhanur H 70 72 T 15 Syiva Ariyani 70 85 T 16 Vian Andika 70 68 TT 17 Wulan Septiyana 70 80 T 18 Zaki Agib 70 78 T 19 Muhammad Risky 70 65 TT Jumlah 1430 Rata-rata 75.27
Tabel 4.4
Rekapitulasi Ketuntasan Siswa pada Siklus I
No Uraian Hasil
1 Rata-rata nilai kelas 75.27
2 Prosentase ketuntasan 78.94%
Dari hasil pelaksanaan penelitian pada siklus I yang terdapat pada tabel diatas, dapat diperoleh data bahwa sebanyak 15 siswa atau 78.94% sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 4 siwa atau 21.06% belum mencapai kriteria minimal (KKM) Sedangkan rata-rata kelas mencapai 75.27.
Selama proses pembelajaran dalam siklus I berlangsung peneliti mengamati secara seksama proses pembelajaran tersebut. Pengamatan yang diamati dalam siklus I ini meliputi: pengamatan terhadap guru selama melaksanakan proses pembelajaran, dan pengamatan terhadap siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Berikut tabel pengamatan terhadap guru dan siswa dengan menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran
a. Hasil Pengamatan Guru Siklus I Tabel 4.5
Lembar Pengamatan Guru Siklus I
Kegiatan Hasil
B C K
Mengucapkan salam √
Melakukan presensi kehadiran siswa √
Menyampaikan tujuan pembelajaran √
Melakukan tanya jawab tentang materi yang
terkait √
Penggunaan alat peraga pembelajaran √
79
Menjelaskan jalannya pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga √
Penguasaan alat peraga pembelajaran √
Guru membimbing siswa untuk memperhatikan contoh alat peraga benda konkret
√
Memberi siswa kesempatan untuk bertanya √
Guru dan siswa membuat kesimpulan materi √
Mengucap salam penutup √
Keterangan:
B = Baik C = Cukup K = Kurang
Berdasarkan tabel di atas menyebutkan bahwa hasil penilaian pengamatan terhadap guru pada siklus I diperoleh keterangan bahwa nilai kategori B (baik) sebanyak 3 poin, kategori C (cukup) sebanyak 6 poin dan kategori K (kurang) sebanyak 3 poin.
b. Lembar Pengamatan Siswa Siklus I Tabel 4.6
Hasil Pengamatan Siswa Siklus I
Kegiatan Hasil
B C K
Siswa menjawab salam √
Siswa menjawab presensi yang dilakukan
guru √
Siswa bertanya tentang materi yang terkait √
Siswamengamati alat peraga yang
dibawa guru √
Siswa memperhatikan penjelasan guru √
Siswa menjawab pertanyaan dari guru √
Siswa aktif dalam penugasan √
Siswa ikut menyimpulkan materi √
Siswa menjawab salam √
Keterangan:
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa hasil penilaian pengamatan terhadap siswa pada siklus I diperoleh keterangan bahwa nilai kategori B (baik) sebanyak 2 poin, kategori C (cukup) sebanyak 4 poin dan kategori K (kurang) sebanyak 3 poin. 3. Analisis Data Siklus II
Setelah melaksanakan kegiatan penelitian pada Siklus I, peneliti kemudian melanjutkan kegiatan penelitian pada siklus II. Pelaksanaan kegiatan penelitian pada siklus II ini berselang selama satu minggu dari kegiatan penelitian siklus I, selama satu minggu tersebut para siswa diberikan kesempatan oleh guru untuk lebih memahami tentang alat peraga pembelajaran benda konkret. Pelaksanaan penelitian pada siklus II ini masih menggunakan tata cara yang sama seperti pelaksaanaan penelitian pada siklus sebelumnya, dimana peneliti bertindak sebagai observer atau pengamat. Pada siklus II ini kegiatan pembelajaran matematika pada materi pengukuran juga dilaksanakan dengan menggunakan metode percobaan oleh siswa, yakni guru menggunakan alat peraga benda konkret berupa timbangan, penggaris dan jam, karena masih mempelajari materi pengukuran. Kemudian siswa melaksanakan percobaan untuk menimbang berat benda, mengukur panjang benda, menghitung waktu dengan menggunakan alat peraga tersebut secara bergantian. Kegiatan pengamatan dalam penelitian pada siklus 2 ini dibantu oleh guru kelas III untuk menilai aspek-aspek yang terdapat pada lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Pelaksanan
81
pembelajaran untuk siklus 2 dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 1 September 2016 di kelas III MI Nahdlotut Tholibin dengan jumlah siswa 19 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
Dalam kegiatan belajar-mengajar pada siklus II ini guru berpedoman pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dipersiapkan sebelumnya dan menggunakan instrumen penilaian berupa post test, lembar pengamatan guru, dan siswa. Berikut data hasil belajar siswa pada siklus II.
Tabel 4.7
Hasil Tes Formatif Siswa pada Siklus II
No Nama KKM Nilai Keterangan
1 Ahmad Faiz 70 80 T
2 Ahmad Faza Maghfur 70 78 T
3 Bahrul Ulum 70 75 T
4 Bungacintaindahyani 70 85 T
5 Cindy Elly Rahmawati 70 95 T
6 Dimas Bima 70 72 T
7 Dwi Nur Ramadhani 70 85 T
8 Muhammad Anif 70 75 T
9 Muhammad Athif Chilmi 70 80 T 10 Muhammad Sofiyul Huda 70 80 T 11 Muhammad Zidan Saputra 70 90 T
12 Naisya Aulia 70 80 T
13 Qurotun Nada Sumaya 70 95 T
14 Reza Adhanur H 70 75 T 15 Syiva Ariyani 70 85 T 16 Vian Andika 70 80 T 17 Wulan Septiyana 70 90 T 18 Zaki Agib 70 85 T 19 Muhammad Risky 70 68 TT Jumlah 1553 Rata-rata 81.74
Tabel 4.8
Rekapitulasi Ketuntasan Siswa pada Siklus II
No Uraian Hasil
1 Rata-rata nilai kelas 81.74
2 Prosentase ketuntasan 94.74%
Berdasarkan data dari tabel di atas tentang hasil nilai belajar dan rekapitulasi siswa pada mata pelajaran matematika materi pengukuran dapat diperoleh hasil bahwa sebanyak 18 siswa atau 94.74% sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 1 siswa atau 5.26% belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) Sedangkan rata-rata kelas mencapai 81.74.
Selama proses pembelajaran dalam siklus II ini berlangsung peneliti mengamati jalannya proses pembelajaran dengan seksama. Pengamatan yang dilakukan juga masih sama seperti pada siklus I yaitu meliputi : pengamatan terhadap guru selama melaksanakan proses pembelajaran, dan pengamatan terhadap siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Berikut tabel pengamatan terhadap guru dan siswa dengan menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran pada siklus II
c. Hasil Pengamatan Guru Siklus II Tabel 4.9
Lembar Pengamatan Guru Siklus II
Kegiatan Hasil
B C K
Mengucapkan salam √
Melakukan presensi kehadiran siswa √
83
Melakukan tanya jawab tentang materi
yang terkait √
Penggunaan alat peraga pembelajaran √
Menguasai materi pembelajaran √
Menjelaskan jalannya pembelajaran dengan menggunakan alat peraga √
Penguasaan alat peraga pembelajaran √
Guru membimbing siswa untuk memperhatikan contoh alat peraga benda konkret
√
Memberi siswa kesempatan untuk
bertanya √
Guru dan siswa membuat kesimpulan
materi √
Mengucap salam penutup √
Keterangan:
B = Baik C = Cukup K = Kurang
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan hasil penilaian pengamatan terhadap guru pada siklus I diperoleh keterangan bahwa nilai kategori B (baik) sebanyak 9 poin, kategori C (cukup) sebanyak 3 poin dan kategori K (kurang) sebanyak 0 poin.
d. Lembar Pengamatan Siswa Siklus I Tabel 4.10
Hasil Pengamatan Siswa Siklus II
Kegiatan Hasil
B C K
Siswa menjawab salam √
Siswa menjawab presensi yang dilakukan
guru √
Siswa bertanya tentang materi yang terkait √
Siswa mengamati alat peraga yang dibawa
guru √
Siswa memperhatikan penjelasan guru √
Siswa aktif dalam penugasan √
Siswa ikut menyimpulkan materi √
Siswa menjawab salam √
Keterangan:
B = Baik C = Cukup K = Kurang
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan hasil penilaian pengamatan terhadap siswa pada siklus I diperoleh keterangan bahwa nilai kategori B (baik) sebanyak 5 poin, kategori C (cukup) sebanyak 4 poin dan kategori K (kurang) sebanyak 0 poin