BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN
C. Analisis Hasil Penelitian
Berdasarkan data dari hasil observasi pada proses pembelajaran pra siklus,27 ternyata benar sebagaimana yang telah dipaparkan oleh guru PAI di MA NU Nurul Huda Semarang, bahwa dalam pembelajaran siswa banyak yang nilainya masih kurang atau belum mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 65 (enam puluh lima). Terbukti saat diberi tes setelah materi selesai hanya 2 siswa yang tuntas dari 32 siswa.
Meliihat kenyataan diatas peenliti beserta guru PAI berkolaborasi merencanakan skenario pembelajaran dengan menggunakan metode Peta Konsep, sebagai inovasi baru dalam pembelajaran PAI bab mawaris di MA NU Nurul Huda Semarang dan diharapkan dengan menggunakan metode Peta Konsep hasil belajar siswa kelas XI dalam bab mawaris bisa ditingkatkan.
2. Analisis Pembelajaran Pelaksanaan Siklus I a. Tahap Perencanaan
60
Dalam perencanaan secara kolaborator guru dan penliti merencanakan hal-hal apa saja yang dilakukan dalam penelitian. Guru menjelaskan permasalahan yang terjadi di kelas XI. Yakni tentang hasil belajar siswa yang masih banyak dibawah ketuntasan minimum yaitu 65 (enam puluh lima) dalam pembelajaran PAI bab mawaris. Dari fakta inilah peneliti mencoba menawarkan suasana belajar yang aktif dan kreatif dengan menggunakan metode Peta Konsep. Guru menyetujui tawaran dari peneliti tersebut, dan mulailah peneliti bersama guru merancang skenario pembelajaran dengan menggunakan metode tersebut, serta membuat lembar observasi dan membuat tes atau soal yang digunakan disetiap siklusnya.
b. Tahap Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan pada tahap siklus I guru bersama peneliti memasuki kelas XI IPS 1 MA NU Nurul Huda pada hari rabu tanggal 30 maret 2011 pada pukul 08.30-10.00 WIB, dalam kelas tersebut berjumlah 41 siswa yaitu terdiri dari 16 laki-laki dan 25 perempuan. Sebelum pembelajaran dimulai guru mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran dan memperkenalkan peneliti kepada siswa XI IPS 1.
Pembelajaran dimulai, guru mulai menenrangkan bab mawaris dengan menggunakan peta konsep. Selama kurang lebih 60 menit guru menjelaskan tentang:
1) Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada bab mawaris. 2) Hukum mempelajari mawaris.
3) Pengertian mawaris.
4) Sebab-sebab terjadinya mawaris. 5) Menyebutkan ahli waris laki-laki. 6) Menyebutkan ahli waris perempuan.
Dengan dibantu dengan media power poin guru menjelaskan materi dengan seksama, dan murid juga antusias untuk
61
mendengarkan. Di dalam penjelasan materi guru sedikit membumbui penjelasan dengan sedikit gurauan agar siswa tidak bisan dan jenuh.
Pada kesempatan terakhir di siklus I ini, guru mengadakan tes yang dibuat untuk mengukur ingatan siswa dan mengevaluasi keberhasilan metode peta konsep yang telah dilaksanakan. Dan guru membagikan lembar soal berbentuk 10 soal pilihan ganda. Dan siswa di beri waktu 20 menit untuk mengerjakan 10 soal pilihan ganda tersebut.
c. Tahap Observasi
Dalam tahap observasi pada siklus I, kondisi siswa belum sesuai harapan peneliti baik dari segi waktu, guru maupun siswanya. Guru melakukan komunikasi dan Tanya jawab kepada murid hanya bebrapa kali saja. Selain itu penerapan metode peta konsep juga belum berhasil secara maksimal.
d. Tahap Refleksi
Diakhir pelaksanaan siklus I guru dan peneliti merefleksikan yang terjadi dalam kelas XI IPS 1, dari hasil evaluasi yang telah diberikan masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM yang telah ditentukan. Yaitu sebanyak 25 siswa yang belum tuntas dari 41 siswa.
3. Analisis Pembelajaran Pelaksanaan Siklus II a. Tahap Perencanaan
Dalam siklus II ini guru dan peneliti bertemu kembali untuk membahas kekurangan dalam siklus I yang ternyata dalam proses pembelajaran dengan metode peta konsep hasilnya belum bisa maksimal. Terlihat pada hasil belajar siswa setelah dilaksanakannya metode tersebut, siswa yang mencapai ketuntasan hanya 16 siswa dari jumlah siswa 41. Dengan hasil yang demikian itu peneliti bersama guru merencang kembali scenario pembelajaran siklus II.
62 b. Tahap Pelaksanaan.
Dalam pelaksanaan pada tahap siklus II guru bersama peneliti memasuki kelas XI IPS 1 MA NU Nurul Huda pada hari rabu tanggal 6 april 2011 pada pukul 08.30-10.00 WIB, dalam kelas tersebut berjumlah 41 siswa yaitu terdiri dari 16 laki-laki dan 25 perempuan. Sebelum pembelajaran dimulai guru mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran dan memperkenalkan peneliti kepada siswa XI IPS 1.
Pembelajaran dimulai, guru mulai menenrangkan bab mawaris dengan menggunakan peta konsep. Selama kurang lebih 60 menit guru menjelaskan tentang:
1) Sejarah mawaris pra Islam sampai Islam datang. 2) Dzawil furudh
3) Dzawil arham
Dengan dibantu dengan media power poin guru menjelaskan materi dengan seksama, dan murid juga antusias untuk mendengarkan. Di dalam penjelasan materi guru sedikit membumbui penjelasan dengan sedikit gurauan agar siswa tidak bisan dan jenuh.
Pada kesempatan terakhir di siklus II ini, guru mengadakan tes yang dibuat untuk mengukur ingatan siswa dan mengevaluasi keberhasilan metode peta konsep yang telah dilaksanakan. Dan guru membagikan lembar soal berbentuk 10 soal pilihan ganda. Dan siswa di beri waktu 20 menit untuk mengerjakan 10 soal pilihan ganda tersebut.
c. Tahap Observasi
Dalam tahap observasi pada siklus II, kondisi kelas sudah sudah sesuai dengan harapan peneliti baik dari segi guru maupun siswanya. Pembelajaran diselingi dengan metode Tanya jawab sehingga suasana tidak lagi terlihat pasif karena dalam siklus II ini keaktifan siswa juga dimaksimalkan.
63 d. Tahap Refleksi
Diakhir pelaksanaan siklus II guru dan peneliti merefleksikan yang terjadi dalam kelas XI IPS 1, dari hasil evaluasi yang telah diberikan masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM yang telah ditentukan walaupun sudah ada peningkatan dari siklus I. pada siklus II ini sebanyak 13 siswa yang belum tuntas dari 41 siswa. 4. Analisis Pembelajaran Pelaksanaan Siklus III
a. Tahap Perencanaan
dalam siklus III ini guru dan peneliti bertemu kembali untuk membahas kekurangan dalam siklus II yang ternyata dalam proses pembelajaran dengan metode peta konsep hasilnya belum juga bisa maksimal. Terlihat pada hasil belajar siswa setelah dilaksanakannya metode tersebut, siswa yang mencapai ketuntasan hanya 28 siswa dari jumlah siswa 41. Dengan hasil yang demikian itu peneliti bersama guru merencang kembali skenario pembelajaran siklus III. b. Tahap Pelaksanaan.
Dalam pelaksanaan pada tahap siklus III guru bersama peneliti memasuki kelas XI IPS 1 MA NU Nurul Huda pada hari rabu tanggal 12 april 2011 pada pukul 08.30-10.00 WIB, dalam kelas tersebut berjumlah 41 siswa yaitu terdiri dari 16 laki-laki dan 25 perempuan. Sebelum pembelajaran dimulai guru mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran dan memperkenalkan peneliti kepada siswa XI IPS 1.
Pembelajaran dimulai, guru mulai menenrangkan bab mawaris dengan menggunakan peta konsep. Selama kurang lebih 50 menit guru menjelaskan tentang:
1) Ashabah. 2) Hajib Mahjub
3) Memberi beberapa contoh perhitungan dalam kasus mawaris. 4) Mengulas kembali materi-materi yang sudah diajarkan pada
64
Dengan dibantu dengan media power poin guru menjelaskan materi dengan seksama, dan murid juga antusias untuk mendengarkan. Di dalam penjelasan materi guru sedikit membumbui penjelasan dengan sedikit gurauan agar siswa tidak bosan dan jenuh. Pada kesempatan terakhir di siklus III ini, guru mengadakan tes yang dibuat untuk mengukur ingatan siswa dan mengevaluasi keberhasilan metode peta konsep yang telah dilaksanakan. Dan guru membagikan lembar soal berbentuk 10 soal pilihan ganda dan 3 soal isian. Dan siswa di beri waktu 40 menit untuk mengerjakan 10 soal pilihan ganda dan 3 isian tersebut.
c. Tahap Observasi
Dalam tahap observasi pada siklus III, kondisi kelas sudah sesuai dengan harapan peneliti baik dari segi guru maupun siswanya. Pembelajaran diselingi dengan metode Tanya jawab sehingga suasana tidak lagi terlihat pasif karena dalam siklus III ini keaktifan siswa juga dimaksimalkan.
d. Tahap Refleksi
Diakhir pelaksanaan siklus III guru dan peneliti merefleksikan yang terjadi dalam kelas XI IPS 1, dari hasil evaluasi yang telah diberikan masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM yang telah ditentukan walaupun sudah ada peningkatan dari siklus II. pada siklus III ini sebanyak 4 siswa yang belum tuntas dari 41 siswa. Dan yang tuntas adalah sebanyak 37 siswa.