Bagi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

C. Saran

3. Bagi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Hasil penelitian ini dapat dijadikan salah satu bahan evaluasi, pengembangan, dan pembimbingan mahasiswa terkait perilaku prokrastinasi, serta memberikan program yang tepat untuk pengaturan

DAFTAR PUSTAKA

Akinsola, M. K., Tella, A., & Tella, A. (2007). Correlates of academic

procrastination and mathematics achievement of university undergraduate students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology

Education, 3, 4, 363-370.

Akmal, V. E. (2013). Perbedaan prokrastinasi akademik berdasarkan jenis

kelamin dengan mengontrol manajemen waktu pada mahasiswa yang kuliah sambil bekerja di Yogyakarta. Empathy Jurnal Fakultas Psikologi,

2(1).

Anggawijaya, S. (2013). Hubungan antara depresi dan prokrastinasi akademik.

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, Vol.2 No.2.

Azwar, S. (2005). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Azwar, S. (2015). Penyusunan Skala Psikologi: Yogyakarta: Pustaka Belajar. Azwar, S. (2003). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why You Do It, What to Do

About It Know. Cambridge: Da Capo Press.

Catrunada, L., & Puspitawati, I. (2008). Prokrastinasi task differences on thesis introvert and extrovert personality. Skripsi. Depok : Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma.

(http://papers.gunadarma.ac.id/files/journals/5/articles/229/public/229 587-1-PB.pdf diunduh 23 Juli 2016)

Choi, J. N., & Moran, S. V. (2009). Why not procrastinate? Development and validation of a new active procrastination scale. The Journal of Social

Psychology, 149(2), 195–211.

Chu, A. H., & Choi, J. N. (2005). Rethinking procrastination: positive effects of

“active” procrastination behavior on attitudes and performance. The

Journal of Social Psychology, 145, 3, 245-264.

Dalton, J. C., & Crosby, P. C. (2011). Time on Task: The Critical Role of Self Regulating in College Student Academic Success and Personal

Dewitte, S., & Schouwenburg, H. C. (2002). Procrastination, temptations, and incentives: The struggle between the present and the future in

procrastinators and the punctual. European Journal of Personaity, 16(6),

469-489.

Djamarah, S. B. (2002). Rahasia sukses belajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Fatimah, O., Lukman, Z. M., Khairudin, R., Shahrazad, W. S. W., & Halim, F. W.

(2011). Procrastination’s relation with fear of failure, competence

expectancy and instrinsic motivation. Pertanika Journal Social Science

and Humanika, 19: 123-127.

Feist, J., & Feist, G. J. (2010). Teori Kepribadian (edisi 7). Jakarta: Salemba Humanika.

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and Task

Avoidance: Theory, Research, and Threatment. New York: Plenum press.

Ferrari, J. R., & Morales, J. F. D. (2007). Perceptions of self concept and self presentation by procrastinators: future evidence. The Spanish Journal of

Psychology, 10, 1, 91-96.

Ferrari, J.R., & Morales, J. F. D. (2014). Procrastination and mental health coping: a brief report related to students. Individual Differences Research.

Ferrari, J. R., & Tice, D.M. (2000). Procrastination as a self-handicap for men and women: A task-avoidance strategy in a laboratory setting. Journal of

Research in Personality, 34, 73-83.

Frederik, A. (2010). Hubungan antara locus of control eksternal dengan

prokrastinasi maladaptif pada mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang mengerjakan skripsi di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Grunschel, C., Partzek, J., & Fries, S. (2013). Exploring reasons and

consequences of academic procrastination: an interview study. Europe

Journal Psychological Education, 28: 841 861.

Hernawati, L. (2006). Meningkatkan kemampuan mengelola pikiran pada mahasiswa. Psikodimensia:Kajian Ilmiah Psikologi, 5(1).

Huda, Muhammad. J. N. (2012). Perbedaan prokrastinasi akademik berdasarkan jenis kelamin di Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Palastren, 4(2). Iriani, F., & Ninawati. (2005). Gambaran kesejahteraan psikologis pada dewasa

Kholidah, E. N., & Alsa, A. (2012). Berpikir positif untuk menurunkan stres psikologis. Jurnal Psikologi, 39, 1, 67-75.

Kristiani, B. D. (2012). Hubungan antara kemandirian dengan prokrastinasi pada mahasiswa. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

Mayasari, M. D., Mustami’ah, D., & Warni, W. E. (2012). Hubungan antara

persepsi mahasiswa terhadap metode pengajaran dosen dengan

kecenderungan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya. Jurnal Insan Media Psikologi, 12(2). Milgram, N.A. (1992). El retraso: Una enfermedad de los tempos modernos

[Procrastination: A malady of modern time]. Boletin de Psicologia. 36,

83-102.

Narbuko, K., & Achmadi, H. A. (2003), Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Premadyasari, D. (2012). Prokrastinasi dan task aversiveness tugas makalah pada mahasiswa fakultas psikologi universitas Surabaya. Jurnal Mahasiswa

Universitas Surabaya, 1,1.

Raharjo, W. & Lee, Y. 2011. Prokrastinasi Keterbangkitan dan Menghindar : Kaitanya dengan Efikasi Diri Pada Karyawan.

http://papers.gunadarma.ac.id/index.php/psychology/article/view//. 27 Agustus 2016.

Ramdhani, P. (2013). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri 2 Anggana. EJournal Psikologi, 1(2),

136-147.

Rumiani. (2006). Prokrastinasi akademik ditinjau dari motivasi berprestasi dan stres mahasiswa. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, Vol.3 No.2. Santoso, A. (2010). Statistik untuk Psikologi: dari Blog Menjadi Buku.

Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Santrock, J. W. (2009). Life-Span Development (twelfth edition). New York: McGraw-Hill Companies.

Sari, L. S. (2014). Hubungan antara efikasi diri akademik terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Sepehrian, F., & Lotf, J. J. (2011). The effects of coping styles and gender on academic procrastination among university students. Journal of Basic and

Applied Scientific Research, 1,12, 2987-2993

Siregar, I. S. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi

dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta : PT.

Bumi Aksara.

Sirois, F. M. (2007). “I’ll look after my health, later”: a replication and extension of the procrastination health model with community dwelling adults.

Personality and Individual Differences, 43, 1, 15-26.

Sirois, F. M. (2004). Procrastination and counterfactual thinking: Avoiding what might have been. British Journal of Social Psychology, 43, 269-286. Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination – frequency

and cognitive – behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology,

31, 4, 503-509.

Steel, P. (2007). The nature of procrastination: a meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bullentin,

133, 1, 65-94.

Surijah, E.A., & Tjundjing, S. (2007). Mahasiswa versus tugas: prokrastinasi akademik dan conscientiousness. Anima, Indonesia Psychological Journal,

22, 4, 352-374.

Triana, K. A. (2013). Hubungan antara orientasi masa depan dengan

prokrastinasi dalam menyusun skripsi pada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (Fisipol) Universitas Mulawarman Samarinda.

EJournal Psikologi, 1, 3, 280-291.

Winkel, W. S., & Hastuti, M. M. S. (2010). Bimbingan dan Konseling di Institusi

Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi

Wurinanda, I. (2015). Masalah yang umum dihadapi mahasiswa. Okezonekampus. Jakarta.

( http://news.okezone.com/read/2015/08/31/65/1205758/masalah-yang-umum-dihadapi-mahasiswa diunduh 24 Juli 2015)

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma (2015). Buku pedoman akademis

fakultas psikologi universitas sanata dharma. Yogyakarta, Indonesia:

LAMPIRAN 1 SKALA TRYOUT

SKALA PENELITIAN PSIKOLOGI

Disusun oleh : Sofia Rosaria Lega Jaya

129114080

Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

2016

Penjelasan dan Pernyataan Kesediaan

Saya adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Dalam rangka memenuhi persyaratan menyelesaikan tugas akhir, saya membutuhkan sejumlah data yang dapat diperoleh dengan adanya kerjasama dari teman-teman dalam mengisi kuesioner ini.

Informasi yang teman-teman berikan menjadi informasi berharga apabila teman-teman memberikan jawaban jujur, spontan, dan apa adanya. Tidak ada jawaban benar atau salah, jawaban yang tepat adalah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri teman-teman.

Saya mengucapkan terimakasih atas kerjasama dan kesediaan teman-teman untuk mengisi skala ini.

Yogyakarta, 19 Mei 2016

Hormat saya,

Sofia Rosaria Lega Jaya Silahkan teman-teman memberikan tanda tangan sebagai tanda persetujuan bahwa teman-teman bersedia mengisi kuesioner ini. Saya telah membaca dan memahami penjelasan tentang pengisian angket ini, dan saya bersedia mengisi kuesioner demi membantu terlaksananya penelitian ini.

Identitas Nama/Inisial :

Usia :

Jenis kelamin : Angkatan :

Petunjuk Pengisian Skala 1

Baca dan pahamilah setiap pernyataan berikut dengan cermat, kemudian pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan, perasaan, dan pikiran Anda. Beri tanda silang (X) pada alternatif jawaban sebagai berikut :

SS : artinya Sangat Setuju S : artinya Setuju

AS : artinya Agak Setuju N : artinya Netral

ATS : artinya Agak Tidak Setuju TS : artinya Tidak Setuju

STS : artinya Sangat Tidak Setuju Contoh :

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1. Saya suka minum kopi setiap pagi

Jika Anda ingin memperbaiki jawaban, Anda cukup membuat tanda sama dengan (=) di tengah-tengah tanda silang, kemudian silang kembali huruf di bawah kata pilihan sesuai keadaan Anda.

Contoh :

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1. Saya suka minum kopi setiap pagi

SKALA 1

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1 Agar waktu saya efisien, saya menunda beberapa tugas lain 2 Saya percaya bahwa saya

mampu menyelesaikan tugas sesuai deadline

3 Saya tertantang mengerjakan tugas di bawah tekanan waktu 4 Saya menunda beberapa tugas

lain karena perencanaan waktu saya buruk

5 Saya menunda mengerjakan tugas karena saya tidak mampu untuk mengerjakan 6 Saya mengerjakan tugas pada

menit terakhir dan mudah bagi saya untuk

menyelesaikan tepat waktu 7 Saya mampu mencapai tujuan

yang saya tetapkan sendiri 8 Saya sering mengerjakan

sesuatu mendekati deadline sehingga saya kesulitan dalam menyelesaikannya tepat waktu

9 Saya sering gagal mencapai tujuan yang saya buat untuk diri saya sendiri

tugas dengan baik meskipun dikejar oleh deadline

11 Hasil kinerja saya lebih baik saat saya mengerjakan tugas mendekati deadline

12 Performa saya menurun jika dikejar deadline

13 Saya sengaja berhenti bekerja untuk memperbesar motivasi saya

14 Agar waktu saya digunakan secara maksimal, saya menghentikan beberapa pekerjaan

15 Saya sangat tertekan bila harus bekerja dikejar deadline 16 Saya bingung dan malas untuk

mengerjakan jika dikejar

deadline

17 Saya mampu berkonsentrasi menyelesaikan tugas dengan

deadline yang singkat

18 Saya tepat waktu menyelesaikan tugas 19 Saya sering terlambat menyelesaikan tugas

20 Saya tidak bisa mengerjakan tugas dengan baik bila terburu-buru

baik bila mengerjakan tugas dengan cepat

22 Saya berhasil menyelesaikan tugas dengan baik sesuai

deadline

23 Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan untuk menyelesaikan tugas saya 24 Saya menyelesaikan

sebagian besar tugas karena saya memilih untuk

Melakukannya

25 Saya tidak mampu membuat keputusan untuk mengerjakan tugas dengan cepat

26 Saya merasa tegang dan tidak dapat bekerja dengan baik saat diburu waktu

27 Saya frustasi jika harus buru-buru karena dikejar deadline 28 Saya mampu menyelesaikan

tugas ketika mulai mengerjakan

29 Saya kesulitan menyelesaikan sesuatu sejak memulainya 30 Saya sering tidak

mempertimbangkan waktu pengerjaan sehingga membuat saya kesulitan menyelesaikan tugas

31 Jika saya mengerjakan tugas mendekati waktunya, saya tidak puas dengan hasilnya 32 Saya dapat memperoleh hasil

maksimal jika bekerja perlahan, dengan waktu yang cukup sebelum deadline 33 Saya kesulitan memperoleh

hasil maksimal dari tugas karena dikejar waktu

34 Saya sengaja menunda tugas untuk membuat perencanaan waktu lebih baik

35 Saya bersemangat

menyelesaikan tugas dengan

deadline yang semakin dekat

36 Saya mempertimbangkan waktu pengerjaan yang berguna untuk menyelesaikan tugas

37 Saya terbiasa menyelesaikan tugas dengan waktu singkat karena hasil lebih baik 38 Saya menunda mencari

informasi terkait kebutuhan tugas karena saya tidak mampu mengatur waktu 39 Saya mampu membuat

keputusan dengan cepat dalam menyelesaikan tugas

40 Saya merasa tertekan dengan tugas yang banyak dan harus segera diselesaikan

41 Saya senang mengerjakan tugas dalam waktu singkat 42 Saya mampu menyelesaikan

setiap tugas sesuai target 43 Saya kesulitan menyelesaikan

tugas sesuai target 44 Saya puas dengan kinerja

saya yang bekerja di bawah tekanan

45 Saya berhasil mendapatkan informasi yang saya butuhkan untuk tugas sehingga hasilnya baik

46 Saya memilih melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan daripada menyelesaikan tugas 47 Saya sengaja menunda

menyelesaikan tugas untuk mencari informasi lebih penting untuk membantu penyelesaian tugas 48 Saya ragu mampu

menyelesaikan tugas sesuai

deadline

49 Saya mampu menepati

meskipun saya melakukan penundaan di awal

50 Saya mudah lelah

mengerjakan tugas-tugas dengan deadline

51 Saya tidak mampu fokus mengerjakan tugas karena acara tv lebih menarik 52 Saya terdorong mengerjakan

tugas ketika deadline pengumpulan tugas sudah dekat

53 Saya kesulitan menepati rencana yang saya susun untuk menyelesaikan tugas 54 Saya menunda tugas karena

tidak mampu mengerjakan sehingga hasilnya buruk 55 Saya tidak mampu

menyelesaikan tugas karena

deadline yang terlalu cepat

56 Saya optimis menyelesaikan tugas tepat waktu

57 Saya tidak kesulitan mencari informasi untuk tugas saya 58 Saya terdorong

menyelesaikan tugas dengan baik ketika mendekati

deadline

meskipun dikejar deadline 60 Saya memilih menyelesaikan

tugas mendekati deadline 61 Saya memilih menunda

mengerjakan tugas di awal dan tetap mampu fokus

mengerjakan tugas hingga selesai tepat waktu

62 Saya sulit bertindak ketika mengerjakan tugas di bawah tekanan waktu

63 Saya kurang puas dengan hasil kinerja saya yang diburu waktu

64 Saya bingung mengerjakan tugas mana yang lebih penting

65 Saya pesimis menyelesaikan tugas tepat waktu

66 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu karena saya memilih untuk melakukannya 67 Saya tidak menyelesaikan

tugas karena tidak tahu apa yang harus saya lakukan 68 Saya terbiasa mengerjakan

tugas dengan deadline 69 Saya mampu menyelesaikan

tugas secara efektif

secara efektif

71 Saya kesulitan dan bingung mencari informasi untuk tugas saya

72 Saya tidak kesulitan

menyelesaikan tugas dalam waktu singkat

73 Saya terdorong

menyelesaikan tugas sampai batas waktu yang ditentukan 74 Tekanan waktu membuat saya

terbatas mencari informasi penting untuk menyelesaikan tugas sehingga hasilnya buruk 75 Hasil kinerja saya baik

sehingga memotivasi saya untuk bekerja lebih baik lagi 76 Saya sulit berkonsentrasi pada

tugas dengan deadline yang dekat

77 Saya merasa tenang saat mendekati deadline

78 Saya malas menyelesaikan tugas sampai batas waktu yang ditentukan

79 Saya kesulitan mengatur waktu untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan deadline waktu bersamaan

buruk dan membuat saya pasrah dengan tugas berikutnya

LAMPIRAN 2

SKALA PENELITIAN PSIKOLOGI

Disusun oleh : Sofia Rosaria Lega Jaya

129114080

Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

2016

Penjelasan dan Pernyataan Kesediaan

Saya mengucapkan terimakasih atas kerjasama dan kesediaan teman-teman untuk mengisi skala ini.

Yogyakarta, 27 Mei 2016 Hormat saya,

Sofia Rosaria Lega Jaya

Silahkan teman-teman memberikan tanda tangan sebagai tanda persetujuan bahwa teman-teman bersedia mengisi kuesioner ini. Saya telah membaca dan memahami penjelasan tentang pengisian angket ini, dan saya bersedia mengisi kuesioner demi membantu terlaksananya penelitian ini.

74 Identitas Nama/Inisial : Usia : Jenis kelamin : Angkatan :

Petunjuk Pengisian Skala 1

SS : artinya Sangat Setuju S : artinya Setuju

AS : artinya Agak Setuju N : artinya Netral

ATS : artinya Agak Tidak Setuju TS : artinya Tidak Setuju

STS : artinya Sangat Tidak Setuju Contoh :

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1. Saya suka minum kopi setiap pagi

Jika Anda ingin memperbaiki jawaban, Anda cukup membuat tanda sama dengan (=) di tengah-tengah tanda silang, kemudian silang kembali huruf di bawah kata pilihan sesuai keadaan Anda.

Contoh :

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1. Saya suka minum kopi setiap pagi

SKALA 1

No. Pernyataan SS S AS N ATS TS STS

1 Saya sengaja berhenti bekerja untuk memperbesar motivasi saya

2 Agar waktu saya efisien, saya menunda beberapa tugas lain 3 Saya percaya bahwa saya

mampu menyelesaikan tugas sesuai deadline

4 Saya tertantang mengerjakan tugas di bawah tekanan waktu 5 Saya terdorong mengerjakan

tugas ketika deadline

6 Saya mengerjakan tugas pada menit terakhir dan mudah bagi saya untuk

menyelesaikan tepat waktu 7 Saya mampu mencapai tujuan

yang saya tetapkan sendiri 8 Saya tepat waktu

menyelesaikan tugas

9 Saya mampu menyelesaikan tugas dengan baik meskipun dikejar deadline

10 Hasil kinerja saya lebih baik saat saya mengerjakan tugas mendekati deadline

11 Saya mampu mencapai hasil baik bila mengerjakan tugas

dengan cepat

12 Agar waktu saya digunakan secara maksimal, saya menghentikan beberapa pekerjaan

13 Saya sengaja menunda tugas untuk membuat perencanaan waktu lebih baik

14 Saya senang mengerjakan tugas dalam waktu singkat 15 Saya optimis menyelesaikan

tugas tepat waktu

16 Saya tidak kesulitan mencari referensi untuk tugas saya 17 Saya mempertimbangkan

waktu pengerjaan yang berguna untuk menyelesaikan tugas

18 Saya mampu menyelesaikan tugas secara efektif

19 Saya berhasil menyelesaikan tugas dengan baik sesuai

deadline

20 Saya terbiasa menyelesaikan tugas dengan waktu singkat karena hasil lebih baik 21 Saya memilih menyelesaikan

tugas mendekati deadline 22 Saya merasa tenang saat

23 Saya terdorong

menyelesaikan tugas dengan baik ketika mendekati

deadline

24 Saya memilih menunda mengerjakan tugas di awal dan tetap mampu fokus mengerjakan tugas hingga selesai tepat waktu

25 Saya menunda beberapa tugas lain karena perencanaan waktu saya yang buruk 26 Saya menunda mengerjakan

tugas karena saya tidak mampu untuk mengerjakan 27 Saya sangat tertekan bila harus

bekerja dikejar deadline 28 Saya bingung dan malas

untuk mengerjakan jika dikejar deadline

29 Saya sering mengerjakan sesuatu mendekati deadline sehingga saya kesulitan dalam menyelesaikan tepat waktu 30 Saya sering gagal mencapai

tujuan yang saya buat untuk diri saya sendiri

31 Performa saya menurun jika dikejar deadline

mendekati waktunya, saya tidak puas dengan hasilnya 33 Saya kesulitan memperoleh

hasil maksimal dari tugas karena dikejar waktu

34 Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan untuk

menyelesaikan tugas saya 35 Saya tidak mampu membuat

keputusan untuk mengerjakan tugas dengan cepat

36 Saya menunda mencari informasi terkait kebutuhan tugas karena saya tidak mampu mengatur waktu 37 Saya memilih melakukan

aktivitas lain yang lebih menyenangkan daripada menyelesaikan tugas

38 Saya merasa tegang dan tidak dapat bekerja dengan baik saat diburu waktu

39 Saya frustasi jika harus buru-buru karena dikejar deadline 40 Saya merasa tertekan dengan tugas yang banyak dan harus segera diselesaikan

41 Saya sering terlambat menyelesaikan tugas

sesuatu sejak memulainya 43 Saya sering tidak

mempertimbangkan waktu pengerjaan sehingga membuat saya kesulitan menyelesaikan tugas

44 Saya mudah lelah

mengerjakan tugas-tugas dengan deadline

45 Saya menunda tugas karena tidak mampu mengerjakan sehingga hasilnya buruk 46 Saya kurang puas dengan

hasil kinerja saya yang diburu waktu

47 Saya tidak mampu fokus mengerjakan tugas karena acara tv lebih menarik 48 Saya tidak mampu

menyelesaikan tugas karena

deadline yang terlalu cepat

49 Saya bingung mengerjakan tugas mana yang lebih penting

50 Saya ragu mampu

menyelesaikan tugas sesuai

deadline

51 Saya sulit bertindak ketika mengerjakan tugas di bawah tekanan waktu

52 Saya pesimis menyelesaikan tugas tepat waktu

53 Saya kesulitan menyelesaikan tugas sesuai target

54 Saya kesulitan menepati rencana yang saya susun untuk menyelesaikan tugas 55 Saya kurang mampu bekerja

secara efektif

56 Tekanan waktu membuat saya terbatas mencari informasi penting untuk menyelesaikan tugas sehingga hasilnya buruk 57 Hasil kinerja saya cenderung

buruk dan membuat saya pasrah dengan tugas berikutnya

58 Saya tidak menyelesaikan tugas karena tidak tahu apa yang harus saya lakukan 59 Saya kesulitan dan bingung

mecari informasi untuk tugas saya

60 Saya sulit berkonsentrasi pada tugas dengan deadline yang dekat

61 Saya malas menyelesaikan tugas sampai batas waktu yang ditentukan

waktu untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan deadline waktu bersamaan

LAMPIRAN 3

Reliabilitas Alat Ukur Skala Prokrastinasi

Case Processing Summary

N %

Valid 150 100

Excluded^a 0 0

Total 150 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .931 .929 80 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Item1 320.43 2285.152 .387 . .930 Item2 320.81 2302.978 .274 . .931 Item3 320.04 2278.188 .403 . .930 Item4 320.35 2257.175 .516 . .930 Item5 321.13 2258.631 .562 . .929 Item6 320.83 2280.249 .376 . .930 Item7 321.29 2255.504 .612 . .929 Item8 320.93 2241.563 .599 . .929 Item9 321.34 2254.684 .618 . .929 Item10 320.06 2289.503 .383 . .930

84 Item11 320.60 2299.416 .286 . .931 Item12 320.73 2289.509 .374 . .930 Item13 320.91 2269.134 .471 . .930 Item14 320.60 2273.511 .454 . .930 Item15 320.53 2282.413 .404 . .930 Item16 321.29 2283.342 .384 . .930 Item17 319.98 2338.141 .021 . .932 Item18 321.46 2261.615 .608 . .929 Item19 322.05 2272.113 .498 . .930 Item20 320.30 2314.034 .168 . .931 Item21 320.64 2297.692 .320 . .931 Item22 320.41 2266.838 .490 . .930 Item23 321.79 2265.508 .556 . .929 Item24 319.02 2346.047 -.038 . .932 Item25 321.09 2265.221 .571 . .929 Item26 320.38 2283.831 .383 . .930 Item27 320.44 2268.964 .476 . .930 Item28 319.62 2347.711 -.053 . .932 Item29 321.47 2259.129 .617 . .929 Item30 320.90 2239.307 .673 . .929 Item31 320.29 2294.639 .323 . .931 Item32 319.28 2336.336 .040 . .932 Item33 320.35 2276.391 .459 . .930 Item34 321.04 2273.917 .469 . .930 Item35 320.46 2305.885 .231 . .931 Item36 321.47 2259.048 .601 . .929 Item37 320.93 2303.299 .282 . .931 Item38 321.39 2255.712 .580 . .929 Item39 319.70 2359.874 -.162 . .932 Item40 319.83 2268.983 .494 . .930 Item41 320.81 2302.978 .274 . .931 Item42 319.23 2372.785 -.286 . .933 Item43 321.55 2253.965 .628 . .929

Item44 320.49 2330.995 .071 . .932 Item45 319.30 2366.020 -.213 . .933 Item46 320.88 2244.337 .574 . .929 Item47 320.23 2308.208 .210 . .931 Item48 321.33 2250.560 .590 . .929 Item49 319.63 2346.721 -.041 . .932 Item50 320.41 2266.838 .490 . .930 Item51 320.85 2240.640 .556 . .929 Item52 320.04 2278.188 .403 . .930 Item53 320.85 2224.550 .293 . .933 Item54 321.62 2261.022 .602 . .929 Item55 321.40 2279.296 .441 . .930 Item56 320.83 2280.249 .376 . .930 Item57 320.83 2280.249 .376 . .930 Item58 320.06 2289.503 .383 . .930 Item59 319.96 2360.620 -.144 . .933 Item60 320.76 2258.806 .523 . .929 Item61 320.17 2283.114 .424 . .930 Item62 320.50 2279.644 .419 . .930 Item63 319.95 2298.808 .306 . .931 Item64 320.87 2251.495 .587 . .929 Item65 321.85 2263.789 .567 . .929 Item66 319.05 2360.113 -.179 . .932 Item67 321.68 2256.828 .546 . .929 Item68 319.87 2337.982 .017 . .932 Item69 320.64 2297.692 .320 . .931 Item70 321.46 2263.196 .587 . .929 Item71 321.52 2285.359 .449 . .930 Item72 320.09 2355.959 -.111 . .933 Item73 319.48 2342.846 -.008 . .932 Item74 320.55 2268.506 .528 . .930 Item75 320.15 2334.438 .053 . .932 Item76 320.50 2294.873 .328 . .931

Item77 321.48 2264.778 .592 . .929

Item78 321.48 2261.548 .530 . .929

Item79 320.42 2244.570 .620 . .929

LAMPIRAN 4

Deskripsi Statistik Prokrastinasi Aktif dan Prokrastinasi Pasif

Statistics Pro-aktif Pro-pasif N Valid 300 300 Missing 0 0 Mean 111.68 134.82 Median 113.00 132.00 Mode 103^a 132 Std. Deviation 21.623 40.690 Minimum 58 39 Maximum 156 236 Sum 33505 40445

LAMPIRAN 5

Data Deskriptif Prokrastinasi Aktif dan Pasif Berdasarkan Angkatan

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Aktif2015 75 58 144 113.72 23.756 Aktif2014 75 58 147 108.47 21.114 Aktif2013 80 62 156 115.04 18.474 Aktif2012 70 59 141 109.11 22.724 Pasif2015 75 50 220 139.81 39.330 Pasif2014 75 51 221 133.29 38.949 Pasif2013 80 39 236 130.22 41.733 Pasif2012 70 58 230 136.34 42.873 Valid N (listwise) 70

LAMPIRAN 6

Uji Normalitas Prokrastinasi Aktif dan Prokrastinasi Pasif

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Prokrastinasi Aktif Prokrastinasi Pasif

N 300 300 Normal Parameters^a Mean 111.68 134.82 Std. Deviation 21.623 40.690 Most Extreme Differences Absolute .058 .045 Positive .048 .045 Negative -.058 -.039 Kolmogorov-Smirnov Z 1.006 .788

Asymp. Sig. (2-tailed) .263 .564

LAMPIRAN 7

Uji t Prokrastinasi Aktif dan Prokrastinasi Pasif

One-Sample Test Prokrastinasi Aktif

Test Value = 96

T Df Sig. (2-tailed) Mean Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

Proaktif 12.563 299 .000 15.683 13.23 18.14

One-Sample Test Prokrastinasi Pasif

Test Value = 152

T Df Sig. (2-tailed) Mean Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

Dalam dokumen Studi deskriptif kuantitatif : prokrastinasi pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. (Halaman 73-117)