HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
CATATAN LAPANGAN
Sebelum masuk kelas, peneliti bertemu dengan kolaborator untuk mendiskusikan materi dan tindakan-tindakan yang akan diberikan pada siswa, kemudian guru dan peneliti memasuki ruang kelas 3 C. Pada pertemuan pertama, setelah siswa do’a bersama, guru mengajak siswa untuk tepuk melakukan tepuk semangat dan tepuk salut dan menyiapakan mereka sekaligus memperkenalkan peneliti kepada siswa kelas 3 serta menyerahkan kepada peneliti untuk melakukan proses kegiatan pembelajaran yang telah dirancang. peneliti menjelaskan terlebih dahulu cara mengukur sudut serta cara menggambar bentuk persegi. Setelah itu, peneliti memperlihatkan media menara hanoi yang terdiri dari berbagai bentuk bangun datar yang dapat mempermudah siswa untuk mengukur besar sudut persegi serta papan menara hanoi harus disusun berdasarkan
Nama / Tanggal : Senin/ 05 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Pertama (Siklus I)
Materi : Mengukur besar sudut persegi dan menggambar
142
kepingan dari ukuran dari yang terbesar sampai terkecil dan menjelaskan aturan bermainnya. Peneliti membagi kelompok setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang untuk menyusun menara hanoi. Setiap siswa di minta menyiapkan alat bantu untuk bermain yaitu berupa pensil dan buku berpetak untuk menyelesaikan soal yaitu menggambar bentuk persegi dengan waktu yang di tentukan yaitu 35 menit.
Refleksi :
Pemberian tindakan siklus I pada pertemuan pertama dapat berjalan dengan sangat lancar dan sesuai dengan rencana, hal ini terlihat dari antusias mereka saat menyusun menara hanoi
143
CATATAN LAPANGAN
Sebelum masuk kelas, peneliti bertemu dengan kolaborator untuk mendiskusikan kembali materi dan tindakan-tindakan yang akan diberikan kepada siswa, kemudian peneliti memasuki ruang kelas 3C. Pada pertemuan kedua adalah mengenalkan konsep dasar menghitung keliling dan luas persegi serta mengukur besar sudut persegi panjang. Siswa mengawali kegiatan belajar dengan do’a bersama yang dipimpin oleh ketua kelas, setelah itu peneliti menanyakan kabar dan melakukan apersepsi dengan tepuk semangat dan tepuk “ is the best “ Kemudian peneliti, mengingatkan kembali materi mengukur besar sudut persegi dan menggambar bentuk persegi dengan melakukan tanya jawab dan menjelaskan menghitung keliling dan luas persegi serta mengukur besar sudut persegi panjang. Setelah itu, peneliti menunjukan media menara hanoi yang dapat digunakan untuk mengukur sudut Nama / Tanggal : Selasa/ 06 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Kedua (Siklus I)
Materi : Menghitung keliling dan luas persegi dan mengukur besar sudut persegi panjang
144
persegi panjang menjelaskan kembali cara dan aturan bermain menara hanoi , kemudian setiap siswa diminta kembali untuk menyiapkan pensil sebagai alat bantu untuk menyelesaikan soal yang sudah disediakan dan diberikan waktu untuk mengerjakan selama 35 menit.
Refleksi:
Pemberian tindakan siklus I pada pertemuan kedua dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan rencana begitupun dengan siswa siswi masih tetap antusias ketika belajar menggunkan media pembelajaran menara hanoi. Meskipun ada beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menghitung keliling dan luas persegi.
145
CATATAN LAPANGAN
Pada pertemuan ini adalah menggambar bentuk persegi panjang dan menghitung keliling dan luas persegi panjang. Siswa mengawali kegiatan belajar dengan do’a bersama. Setelah itu, peneliti menanyakan kabar dan melakukan apersepsi dengan tepuk semangat dan tepuk salut, kemudian peneliti mengingatkan kembali materi menghitung keliling dan luas persegi serta mengukur besar sudut persegi panjang dengan melakukan tanya jawab. Kemudian peneliti menjelaskan cara menggambar bentuk persegi panjang dengan menggunakan buku berpetak serta menjelaskan konsep dasar menghitung keliling dan luas persegi panjang . Kemudian peneliti menginstruksi, siswa menyiapkan pensil serta buku berpetak, secara bersama siswa mengerjakan soal yang sudah disediakan oleh peneliti dan diberi waktu untuk mengerjakan soal selama 35 menit.
Nama / Tanggal : Senin/ 12 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Ketiga (Siklus I)
Materi : Menggambar bentuk persegi panjang dan menghitung keliling dan luas persegi panjang
146 Refleksi :
Pemberian tindakan siklus I pada pertemuan ketiga dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan rencana begitupun dengan siswa siswi masih tetap antusias ketika belajar menggunkan media pembelajaran menara hanoi. Meskipun ada beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menghitung keliling dan luas persegi.
147
CATATAN LAPANGAN
Pada pertemuan ini adalah mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga. Siswa mengawali kegiatan belajar dengan do’a bersama. Setelah itu, peneliti menanyakan kabar dan melakukan apersepsi dengan tepuk semangat, tepuk “is the best” dan tepuk salut. Setelah itu, peneliti menjelaskan cara mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga. Kemudian secara bersama siswa mengerjakan soal tes yang sudah disediakan oleh peneliti dengan waktu yang di tentukan yaitu 35 menit
Nama / Tanggal : Selasa/ 13 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Keempat (Siklus I)
Materi : Mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga
148 Refleksi :
Pemberian tindakan siklus I pada pertemuan ketiga dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan rencana begitupun dengan siswa siswi masih tetap antusias ketika belajar menggunkan media pembelajaran menara hanoi. Meskipun ada beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menghitung keliling dan luas segitiga.
149
CATATAN LAPANGAN
Pertemuan pertama ini membahas materi menggambar besar sudut persegi dan mengukur besar sudut persegi, kemudian peneliti menuliskan beberapa contoh soal dipapan tulis dan meminta beberapa siswa untuk maju mengerjakan soal tersebut setalah itu melakukan kofirmasi jawabanan yang diberikan siswa selain itu, peneliti menggunakan media kertas origami untuk menggambar bentuk persegi yang kemudian digunting dan setalah digunting kemudian disusun dari ukuran yang paling besar sampai terkecil.
Refleksi : Semua siswa mengerjakan soal dengan senang dan sangat antusias, sehingga pada pertemuan kali ini banyak yang dapat menyelesaikan soal dengan benar .
Nama / Tanggal : Senin / 19 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Pertama (Siklus II)
Materi : menggambar besar sudut persegi dan mengukur besar sudut persegi
150 CATATAN LAPANGAN
Pada kedua di siklus II ini akan membahas menghitung keliling dan luas persegi serta cara mengukur besar sudut persegi panjang, Peneliti menanyakan kabar dan memberikan motivasi kepada siswa melalui tepuk satu jari dan tepuk semangat, kemudian melakukan kegiatan tanya jawab tentang materi kemarin, dengan berbagai contoh menghitung keliling dan luas persegi serta cara mengukur besar sudut persegi panjang , sebelum peneliti memberikan soal pada siswa peneliti mengadakan permainan yaitu permainan perkalian, siswa diminta untuk berhitung dan ketika perkalian yang diminta oleh peneliti maka siswa harus mengatakan “bom” misalkan peneliti meminta perkalian tiga maka setiap siswa yang menyebutkan perkalian tiga diganti menjadi kata “bom”. Nama / Tanggal : Selasa / 20 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Kedua (Siklus II)
Materi : menghitung keliling dan luas persegi serta cara mengukur besar sudut persegi panjang
151
Setelah permainan selesai siswa diminta untuk mengerjakan contoh soal yang diberikan dipapan tulis dan peneliti melakukan konfirmasi jawaban siswa.
Refleksi :
Pada pertemuan ini sebagian siswa ada yang masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal menghitung keliling dan luas persegi panjang.
152
CATATAN LAPANGAN
Pada pertemuan ketiga ini akan membahas materi menggambar bentuk persegi panjang dan menghitung keliling serta luas persegi panjang. Dipimpin oleh ketua kelas, siswa mengawali kegiatan belajar dengan do’a bersama. Setelah itu peneliti menanyakan kabar dan mengajak semua siswa untuk tepuk semangat dan tepuk “is the best “. Untuk mengingatkan kembali, peneliti melakukan tanya jawab tentang menghitung keliling dan luas persegi panjang, setelah itu peneliti menerangkan kembali menggambar bentuk persegi panjang menggunkan kertas origami yang kemudian digunting lalu disusun berdasarkan ukuran dari yang paling besar.
Nama / Tanggal : Senin / 26 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Ketiga (Siklus II)
Materi : menggambar bentuk persegi panjang dan menghitung keliling serta luas persegi panjang
153 Refleksi :
Pada pertemuan ini semua siswa mengerjakan soal perasaan senang dan sangat antusias, meskipun masih ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam melakukan menghitungan keliling dan luas persegi panjang.
154
CATATAN LAPANGAN
Pada pertemuan ini materi yang akan dibahas mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga.Siswa mengawali kegiatan pembelajaran dengan do’a bersama, peneliti menanyakan kabar dan tetap memberikan motivasi agar siswa lebih semangat lagi dalam belajar dengan melakukan ice breaking, suasana kelas pun menjadi aktif dan menyenangkan. Setelah itu, peneliti menjelaskan materi yang akan dipelari pada hari ini yaitu segitiga yang dimulai dari mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling serta luas segitiga kemudia peneliti menjelaskan untuk menggambar bentuk segitiga menggunkan kertas origami kemudian disusun lalu ditempel dikertas serta penliti lebih Nama / Tanggal : Selasa / 27 Februari 2018
Waktu : Pukul 13.00-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas 3C
Kegiatan : Pertemuan Keempat (Siklus II)
Materi : mengukur besar sudut segitiga, menggambar bentuk segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga
155
menekankan pada siswa cara menghitung keliling dan luas segitiga, siswa pun mengikutinya dengan sangat antusias.
Refleksi :
Pada pertemuan ini siswa sangat antusias dan sebagain siswa dapat menjawa soal dengan benar
156 Lampiran 8
157 Lampiran 9
158 Lampiran 10
159 Lampiran 11
161 Lampiran 12
162 Lampiran 13
163 Lampiran 14