METODE PENELITIAN
DAFTAR KEPUSTAKAAN
Afifudin dan Beni Ahmad Saebani, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia, 2009.
Ali, Muhamad, Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, Bandung: Angkasa, 2003.
Amien, Mohammad, Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan
Menggunakan Metode “Discovery” dan “Inquiry”, Jakarta: Depdikbud
P2LPTK, 1987.
Anderson, Ronald D.,Reforming Science Teaching: What Research says about Inquiry, Netherlands: Kluwer Academic Publisher, 2002.
Arikunto, Suharsimi dan Lia Yuliana, Manajemen Pendidikan, Yogyakarta, Aditya Media, 2008
---, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2002.
---, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Asy Syarifin, Khadim al Haramin, dkk, Al Qur‟an dan Terjemahnya, Jakarta:
Yayasan Penyelenggara Penterjemah/Pentafsir Al Qur’an, t.t.
Dharma, Surya, Pembelajaran MIPA, Jakarta : Direktur Tenaga kependidikan Ditjen PMPTK, 2008. (Materi Diklat)
---, Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya, Jakarta : Direktur Tenaga kependidikan Ditjen PMPTK, 2008. (Materi Diklat)
Dimyati dan Mujiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2009, Cet. 4.
Edelson, Daniel C., Addressing the Challenges of Inquiry-Based Learning Through Technology and Curriculum Design, Northwestern University: Lawrence Erlbaum Associates, 1999.
Fitriani, Wulan, Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Sains di SD/MI, Skripsi Pendidikan Fisika (FMIPA) Universitas Negeri Semarang 2007 (Tidak Diterbitkan).
Hamruni, Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2009.
Hamruni, Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan, (Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2009)
Hasil wawancara terhadap responden 1, 27 Juli 2011 jam 08.45 WIB. Hasil wawancara terhadap responden 2, 28 Juli 2011 jam 12.30 WIB. Hasil wawancara terhadap responden 3, 24 Juli 2011 jam 08.00 WIB. Hasil wawancara terhadap responden 4, 28 Juli 2011 jam 09.00 WIB.
Iskandhari, Umi, Penerapan Pendekatan Discovery-Inqury Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menerapkan Konsep Sistem Koordinasi di SMAN 1 kudus. Skripsi Pendidikan Fisika (FMIPA) Universitas Negeri Semarang 2007 (Tidak Diterbitkan).
Koes H, Supriyono, Strategi Pembelajaran Fisika, Bandung : JICA, 2003.
Short, Edmun C., Forms of curicculim inquiry, New York : State University of New York Press, 1991.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), Bandung: ALFABETA, 2009, Cet. 8.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum (Teori dan Praktek), Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA, 2009, Cet. 11.
Suparno, Paul, Metodelogi Pembelajaran Fisika(Konstruktivisme & Menyenangkan), Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma Yogayakarta, 2007, Cet. I.
Trianto, Mendesain Modul Pembelajaran Inovatif Progresif, Jakarta: Kencana, 2010.
Umiyati, Penerapan Pembelajaran Inkuiri Tebimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sains Pokok Bahasan Cahaya Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negri Ngijo 03 Tahun Ajaran 2004/2005. Skripsi Pendidikan Fisika (FMIPA) Universitas Negeri Semarang 2005 (Tidak Diterbitkan).
Wati, Widya, Strategi Pembelajaran Fisika, Padang: Universitas Negeri Padang, 2010.
Wiyanto, Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium, Semarang: UNNES PRESS, 2008.
Lampiran 1. Kisi angket
No .
Pemahaman
konsep variabel Indikator
Nomor pertanyaa n Jumlah pertnyaan 1. Perencanaan pembelajara n Merencanakan penggunaan sumber dan media pembelajaran yang mendukung keaktifan siswa Memilih sumber pembelajaran sesuai dengan SK dan KD 1, 2 2 Menguasai penggunaan alat dan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran 3, 4 2 Memahami strategi pembelajaran inkuiri Mengetahui pengertian strategi pembelajaran inkuiri terarah 5 1 Mengetahui tujuan pelaksanaan strategi pembelajaran inkuiri 6, 7 2 Mengetahui syarat pelaksanaan pembelajran inkuiri berjalan lancer 8 1 Mengetahui langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran inkuiri 9 1 Mengetahui 10 1
kelebihan pelaksanaan strategi pembelajaran inkuiri Mengetahui kelemahan/k endala peaksanaan strategi pembelajaran inkuiri 11, 12 2 Merencanakan penilaian yang meliputi keterampilan proses sains, sikap ilmiah, dan kemahiran siswa dalam berinkuiri Merancang alat penilaian terhadap proses sains, sikap ilmiah, dan kemahiran siswa dalam berinkuiri 13, 14 2 Menentukan bentuk-bentuk prosedur penilaian 15 1 2. Pelaksanaan pembelajara n Memahami peranan guru dalam kegiatan inti pembelajaran Memahami peranan guru dalam kegiatan inti pembelajaran 16, 17 2 Memahami langkah pemunculan masalah 18 1 Memahami langkah menyatakan hipotesis 19, 20 2 Memahami langkah menguji hipotesis 21 1 Memahami langkah pengumpulan 22, 23 2
data Memahami langkah menganalisis data 24, 25 2 Memahami langkah menarik kesimpulan 26 1 Mengelola interaksi belajar mengajar Pembelajaran yang berpusat pada siswa 27, 28 2 3. Evaluasi pembelajara n Menilai hasil belajar siswa Memahami cara penilaian hasil belajar siswa 29 1 Memahami alat penilaian siswa 30 1
Lampiran 2. Instrument Angket Identitas Responden Nama :………... ………... Tempat/tanggal lahir :………... ………... Alamat :………... ………... Mengajar di MTs :………... ………... Bidang studi :………... ………...
Angket
a. Petunjuk
1. Mohon Bapak/Ibu memberi tanda cek (√) pada salah satu alternatif
jawaban yang paling sesuai dengan pilihan jawaban: SS = sangat setuju
S = setuju
RG = ragu-ragu TS = tidak setuju STS = sangat tidak setuju
2. Apabila terjadi kekeliruan dalam menjawab dan Bapak/Ibu ingin
membenarkannya, maka Bapak/Ibu dapat memberi tanda dua garis pada
jawaban yang dianggap salah kemudian member tanda cek (√) pada
jawaban yang sesuai. Contoh: Pilihan semula
Pembetulan
b. Tabel pertanyaan angket
No Pertanyaan SS S RG TS STS
1 Dengan memanfaatkan sumber pembelajaran yang tersedia di sekolah dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
2 Semakin banyak pengunaan sumber pembelajaran yang sesuai SK dan KD akan lebih membantu dalam proses belajar mengajar .
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
3 Beberapa media pembelajaran contohnya media visual, alat peraga buatan pabrik maupun non pabrik jika
SS S RG TS STS
√
SS S RG TS STS
digunakan secara tepat dapat membantu kegiatan proses pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
4 Guru memberi kesempatan semua siswa dalam menggunakan alat dan media pembelajaran secara kelompok maupun individu.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas dalam pemanfaatan alat, sumber, dan media pembelajaran di sekolah?
5 Strategi pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan dengan bimbingan guru. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas tentang pengertian strategi pembelajaran inkuiri terarah?
6 Menanggapi atau memberikan komentar terhadap sesuatu dengan penuh pertimbangan, dan berpikir secara rasional adalah merupakan kemampuan berpikir kritis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
7 Dapat menelaah dan menganalisa sesuatu yang datang kepadanya secara sistematis adalah merupakan kemampuan berpikir analitis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
8 Berikut syarat pembelajaran inkuiri berjalan lancer antara lain:
Siswa bebas mengungkapkan pendapat dan bertanya tentag suatu masalah yang telah ditentukan,
Adanya interaksi antara guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
9 Langkah-langkah pembelajaran inkuiri: Orientasi
Merumuskan suatu masalah Merumuskan hipotesis Mengumpulkan data Menguji hipotesis
Merumuskan kesimpulan
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
10 Beberapa keunggulan dari strategi pembelajaran inkuiri:
Pembelajaran lebih bermakna bagi siswa,
Memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka masing-masing,
merupakan strategi yang dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi belajar modern, dan
Pembelajaran ini dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata,
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
11 Sulitnya menetukan media dan alat yang digunakan dalam pembelajaran serta memunculkan ide-ide yang baru,merupakan salah satu kendala dalam pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
12 Dibawah ini merupakan kelemahan-kelamahan dari strategi pembelajaran inkuiri:
waktu yang cukup pnjang,
Sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
13 point-point yang harus dimasukkan dalam penilaian proses sains yang dilakukan siswa, yaitu:
observasi atau pengamatan,
perumusan masalah atau pertanyaan, dan
perumusan hipotesis.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
14 Dalam melakukan penilaian terhadap kegiatan siswa berinkuiri guru harus bersikap obyektif.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
15 Menggunakan lebih dari satu teknik dan prosedur penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang diharapakan dalam berinkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
16 Mengkondisikan kelas, memancing keaktfan siswa, memandu siswa dalam kegiatan percobaan, dan mengamati keaktifan siswa adalah meruakan peranan guru dalam kegiatan inti pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
17 Guru hanya sebagai fasilitator dalam kelas yang memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran.
mengenai pernyataan diatas?
18 Guru menggiring siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang memancing sehingga siswa mampu memunculkan permasalahan yang tepat.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
19 Hipotesis digunakan sebagai dugaan sementara dalam menganalisis suatu permasalahan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
20 Dalam perumusan hipotesis siswa diharapkan tidak hanya sembarang melakukan perkiraan tetapi harus memiliki landasan berpikir yang kokoh, sehingga hipotesisnya bersifat rasional dan logis.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
21 Hipotesis yang dinyatakan siswa harus diuji dan dikaji kejelasaanya tetapi hipotesis tersebut tidak harus benar. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
22 Dalam tahapan pengumpulan data siswa bekerja sama dalam mencari, merangkai, dan mengoperasikan peralatan, kemudian menulis data hasilnya.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
23 Dalam pengumpulan data guru berperan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat mendorong siswa untuk berpikir mencari informasi yang dibutuhkan agar tidak terjadi kemacetan dalam berinkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
24 Menghitung data yang telah diperoleh dalam kegiatan berinkuiri adalah termasuk langkah dari menganalisis data.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
25 Dalam menganalisis data siswa harus bersikap jujur sesuai data yang dikumpulkannya walau hasil yang diperoleh tidak sesuai tujuan pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
26 Mendeskripsikan temuan yang diperoleh berdasarkan hasil pengujian hipotesis adalah merupakan tahapan dari penarikan kesimpulan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
27 Siswa melakukan percobaanya sendiri, menemukan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis, dan menarik sebuah kesimpulan, sedangkan guru tugasnya hanya membimbing kegiatan percobaan, hal tersebut dapat dikatakan pembelajaran berpusat pada siswa. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
28 Siswa mempunyai peran yang dominan dalam pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
29 Dalam kegiatan berinkuiri guru tidak hanya melakukan penilaian diawal atau diakhir pembelajaran melainkan selama proses pembelajaran berlangsung. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
30 Guru memberikan pre test dan post test
guna sebagai alat untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pembelajaran inkuiri yang telah
dilakukan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
Identitas Responden
Nama :Muflih akhroni
………... Tempat/tanggal lahir :Jepara, 15 Juli 1983
………... Alamat :Ds. Bakalan Rt. 10/2 Kalinyamatan Jepara
………... Mengajar di MTs :Al-Falah Margoyoso
………... Bidang studi :Fisika
Angket
c. Petunjuk
3. Mohon Bapak/Ibu memberi tanda cek (√) pada salah satu alternatif
jawaban yang paling sesuai dengan pilihan jawaban: SS = sangat setuju
S = setuju
RG = ragu-ragu TS = tidak setuju STS = sangat tidak setuju
4. Apabila terjadi kekeliruan dalam menjawab dan Bapak/Ibu ingin
membenarkannya, maka Bapak/Ibu dapat memberi tanda dua garis pada
jawaban yang dianggap salah kemudian member tanda cek (√) pada jawaban yang sesuai.
Contoh: Pilihan semula
Pembetulan
d. Tabel pertanyaan angket
No Pertanyaan SS S RG TS STS
1 Dengan memanfaatkan sumber pembelajaran yang tersedia di sekolah dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
2 Semakin banyak pengunaan sumber pembelajaran yang sesuai SK dan KD akan lebih membantu dalam proses belajar mengajar .
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
3 Beberapa media pembelajaran contohnya media visual, alat peraga buatan pabrik maupun non pabrik jika
√ SS S RG TS STS
√
SS S RG TS STS
digunakan secara tepat dapat membantu kegiatan proses pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
4 Guru memberi kesempatan semua siswa dalam menggunakan alat dan media pembelajaran secara kelompok maupun individu.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas dalam pemanfaatan alat, sumber, dan media pembelajaran di sekolah?
√
5 Strategi pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan dengan bimbingan guru. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas tentang pengertian strategi pembelajaran inkuiri terarah?
√
6 Menanggapi atau memberikan komentar terhadap sesuatu dengan penuh pertimbangan, dan berpikir secara rasional adalah merupakan kemampuan berpikir kritis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
7 Dapat menelaah dan menganalisa sesuatu yang datang kepadanya secara sistematis adalah merupakan kemampuan berpikir analitis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
8 Berikut syarat pembelajaran inkuiri berjalan lancer antara lain:
Siswa bebas mengungkapkan pendapat dan bertanya tentag suatu masalah yang telah ditentukan,
Adanya interaksi antara guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
9 Langkah-langkah pembelajaran inkuiri: Orientasi
Merumuskan suatu masalah Merumuskan hipotesis Mengumpulkan data Menguji hipotesis
Merumuskan kesimpulan
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
10 Beberapa keunggulan dari strategi pembelajaran inkuiri:
Pembelajaran lebih bermakna bagi siswa,
Memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka masing-masing,
merupakan strategi yang dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi belajar modern, dan
Pembelajaran ini dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata,
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
11 Sulitnya menetukan media dan alat yang digunakan dalam pembelajaran serta memunculkan ide-ide yang baru,merupakan salah satu kendala dalam pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
12 Dibawah ini merupakan kelemahan-kelamahan dari strategi pembelajaran inkuiri:
Pengimplementasiannya memerlukan
waktu yang cukup pnjang,
Sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
13 point-point yang harus dimasukkan dalam penilaian proses sains yang dilakukan siswa, yaitu:
observasi atau pengamatan,
perumusan masalah atau pertanyaan, dan
perumusan hipotesis.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
14 Dalam melakukan penilaian terhadap kegiatan siswa berinkuiri guru harus bersikap obyektif.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
15 Menggunakan lebih dari satu teknik dan prosedur penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang diharapakan dalam berinkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
16 Mengkondisikan kelas, memancing keaktfan siswa, memandu siswa dalam kegiatan percobaan, dan mengamati keaktifan siswa adalah meruakan peranan guru dalam kegiatan inti pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
17 Guru hanya sebagai fasilitator dalam kelas yang memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu √
mengenai pernyataan diatas?
18 Guru menggiring siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang memancing sehingga siswa mampu memunculkan permasalahan yang tepat.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
19 Hipotesis digunakan sebagai dugaan sementara dalam menganalisis suatu permasalahan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
20 Dalam perumusan hipotesis siswa diharapkan tidak hanya sembarang melakukan perkiraan tetapi harus memiliki landasan berpikir yang kokoh, sehingga hipotesisnya bersifat rasional dan logis.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
21 Hipotesis yang dinyatakan siswa harus diuji dan dikaji kejelasaanya tetapi hipotesis tersebut tidak harus benar. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
22 Dalam tahapan pengumpulan data siswa bekerja sama dalam mencari, merangkai, dan mengoperasikan peralatan, kemudian menulis data hasilnya.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
23 Dalam pengumpulan data guru berperan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat mendorong siswa untuk berpikir mencari informasi yang dibutuhkan agar tidak terjadi kemacetan dalam berinkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
24 Menghitung data yang telah diperoleh dalam kegiatan berinkuiri adalah termasuk langkah dari menganalisis data.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
25 Dalam menganalisis data siswa harus bersikap jujur sesuai data yang dikumpulkannya walau hasil yang diperoleh tidak sesuai tujuan pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
26 Mendeskripsikan temuan yang diperoleh berdasarkan hasil pengujian hipotesis adalah merupakan tahapan dari penarikan kesimpulan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
27 Siswa melakukan percobaanya sendiri, menemukan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis, dan menarik sebuah kesimpulan, sedangkan guru tugasnya hanya membimbing kegiatan percobaan, hal tersebut dapat dikatakan pembelajaran berpusat pada siswa. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
28 Siswa mempunyai peran yang dominan dalam pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
29 Dalam kegiatan berinkuiri guru tidak hanya melakukan penilaian diawal atau diakhir pembelajaran melainkan selama proses pembelajaran berlangsung. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
30 Guru memberikan pre test dan post test
guna sebagai alat untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pembelajaran inkuiri yang telah
dilakukan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
Identitas Responden
Nama :Ali Akrom
………... Tempat/tanggal lahir :Jepara, 17 Agustus 1965
………...
Alamat :Pecangaan Wetan Rt.02/II
Pecangaan Jepara
Mengajar di MTs :MTs Darul Ulum Purwogondo
………... Bidang studi :Fisika
Angket
e. Petunjuk
5. Mohon Bapak/Ibu memberi tanda cek (√) pada salah satu alternatif
jawaban yang paling sesuai dengan pilihan jawaban: SS = sangat setuju
S = setuju
RG = ragu-ragu TS = tidak setuju STS = sangat tidak setuju
6. Apabila terjadi kekeliruan dalam menjawab dan Bapak/Ibu ingin
membenarkannya, maka Bapak/Ibu dapat memberi tanda dua garis pada
jawaban yang dianggap salah kemudian member tanda cek (√) pada
jawaban yang sesuai. Contoh: Pilihan semula
Pembetulan
f. Tabel pertanyaan angket
No Pertanyaan SS S RG TS STS
1 Dengan memanfaatkan sumber pembelajaran yang tersedia di sekolah dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
2 Semakin banyak pengunaan sumber pembelajaran yang sesuai SK dan KD akan lebih membantu dalam proses belajar mengajar .
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
3 Beberapa media pembelajaran contohnya media visual, alat peraga buatan pabrik maupun non pabrik jika
√ SS S RG TS STS
√
SS S RG TS STS
digunakan secara tepat dapat membantu kegiatan proses pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
4 Guru memberi kesempatan semua siswa dalam menggunakan alat dan media pembelajaran secara kelompok maupun individu.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas dalam pemanfaatan alat, sumber, dan media pembelajaran di sekolah?
√
5 Strategi pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan dengan bimbingan guru. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas tentang pengertian strategi pembelajaran inkuiri terarah?
√
6 Menanggapi atau memberikan komentar terhadap sesuatu dengan penuh pertimbangan, dan berpikir secara rasional adalah merupakan kemampuan berpikir kritis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
7 Dapat menelaah dan menganalisa sesuatu yang datang kepadanya secara sistematis adalah merupakan kemampuan berpikir analitis dalam tujuan pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
8 Berikut syarat pembelajaran inkuiri berjalan lancer antara lain:
Siswa bebas mengungkapkan pendapat dan bertanya tentag suatu masalah yang telah ditentukan,
Adanya interaksi antara guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
9 Langkah-langkah pembelajaran inkuiri: Orientasi
Merumuskan suatu masalah Merumuskan hipotesis Mengumpulkan data Menguji hipotesis
Merumuskan kesimpulan
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
10 Beberapa keunggulan dari strategi pembelajaran inkuiri:
Pembelajaran lebih bermakna bagi siswa,
Memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka masing-masing,
merupakan strategi yang dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi belajar modern, dan
Pembelajaran ini dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata,
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
11 Sulitnya menetukan media dan alat yang digunakan dalam pembelajaran serta memunculkan ide-ide yang baru,merupakan salah satu kendala dalam pembelajaran inkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
12 Dibawah ini merupakan kelemahan-kelamahan dari strategi pembelajaran inkuiri:
Pengimplementasiannya memerlukan
waktu yang cukup pnjang,
Sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
13 point-point yang harus dimasukkan dalam penilaian proses sains yang dilakukan siswa, yaitu:
observasi atau pengamatan,
perumusan masalah atau pertanyaan, dan
perumusan hipotesis.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
14 Dalam melakukan penilaian terhadap kegiatan siswa berinkuiri guru harus bersikap obyektif.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
15 Menggunakan lebih dari satu teknik dan prosedur penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang diharapakan dalam berinkuiri.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
16 Mengkondisikan kelas, memancing keaktfan siswa, memandu siswa dalam kegiatan percobaan, dan mengamati keaktifan siswa adalah meruakan peranan guru dalam kegiatan inti pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√ √
17 Guru hanya sebagai fasilitator dalam kelas yang memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Bagaimana pendapat bapak/ibu
mengenai pernyataan diatas?
18 Guru menggiring siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang memancing sehingga siswa mampu memunculkan permasalahan yang tepat.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
19 Hipotesis digunakan sebagai dugaan sementara dalam menganalisis suatu permasalahan.
Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai pernyataan diatas?
√
20 Dalam perumusan hipotesis siswa diharapkan tidak hanya sembarang