Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Kanisius Kintelan I
DAFTAR PUSTAKA
Amir, A. (2014). “Pembelajaran matematika SD dengan menggunakan media manipulatf”. Jurnal Forum Pedagogik. Vol.6/ No.1/3Februari- 2020.
Diakses di laman
http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/JP/article/view/166.
Anggraeni, Sutamta, & Samino. (2014). “Dampak komunikasi siswa pada hasil belajar matematika SD”. Jurnal penelitian pendidikan. Vol.26/ No.1/3
Februari- 2020. Diakses di laman
https://journals.ums.ac.id/index.php/vardika/article/view/1106. Asnawir dan Usman, M.B. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: Ciputra P. Arif, A., Mursalin, & Sugiyarti, L. (2018). “Pembelajaran abad 21 di SD.”
Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar. ISSN: 2528-5564.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. (2010). Produser penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, A. (2005). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asuti, A. (2018). “Peran kemampuan komunikasi matematika terhadap prestasi
belajar matematika siswa.” Jurnal Formatif. Vol.2/ No.2/3Februari-
2020. Diakses di laman
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/91. Astuti. (2004). “Kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Kanisius
Gayam Yogyakarta Kelas VII C dalam konteks operasi hitung bentuk aljabar.” Skripsi JPMIPA. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Asyhar, R. (2011). Kreatf mengembangkan media pembelajaran. Jakarta: gaung
Persada Press.
Daryanto. (2014). Pendekatan pembelajaran saintifik kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Desmita. (2007). Psikologi perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Dimyati & Mudjoni. (2006). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fathurrohman, P. (2014). Strategi belajar mengajar: Strategi mewujudkan pembelajaran bermakna melalui pemahaman konsep umum dan islami. Bandung: Redaksi Refikka Aditama.
Hamdani. (2011). Dasar-dasar kependidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. Hadi, S. (2005). Pendidikan matematika realitik dan implikasinya. Yogaykarta. Hamalik, O. (2007). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hariyanto & Suyono. (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hayono. (2012). Cooperative learning metode, teknik struktur, dan model terapan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia. Jihad, A. & Haris, A. (2008). Evaluasi pembelajaran. Jakarta: Multi Pressindo. Jihad, A., & Haris, A. (2012). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku guru edisi revisi 2017: mari belajar matematika kelas 4. Jakarta: Kemendikbud. Halaman 43-58. Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran tematik terpadu (Teori,praktik,dan
penilaian). Bandung: Alfabeta.
Lugina D.R., & Hardini A.T. (2017). “Upaya meningkatkan hasil belajar matematika materi FPB dan KPK melalui model quantum teaching.” E-jurnalmitrapendidikan. Vol.1/No.7/7Januari-2020. Diakses di laman file:///C:/Users/Windows/AppData/Local/Temp/105-1-243-1-10-pdf. Mahmudi, A., & Sholihah, A. (2015). “Keefektifan experimental learning
pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika. Vol.2/No.2/7Januari-2020. Diakses di laman https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/7332.
Marfuah. (2017). “Meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol.26/No.2/3Februari-2020. Diakses di laman https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=
1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiQy7WR4rToAhXNZSsKHcGTDn0 QFjAAegQIBxAB&url=https%3A%2F%2Fejournal.upi.edu%2Findex.p hp%2Fjpis%2Farticle%2Fdownload%2F8313%2Fpdf&usg=AOvVaw3j VUWABRrAFYVBmHFgPurm.
Masjid, A. (2014). Pembelajaran tematik terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Merante T., Relmasira S., & Hardini A. (2019). “Peneraoan model TTW (Think, Talk, Write) untuk meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis kelas IV SD.” Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol.3/No.4/9Januari-2020. Diakses pada https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/298. Hal 928-935. Mutiah, D. (2010). Psikologi bermain anak usia dini. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Nasution, D., & Dewi, I. (2015). “Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe match mine untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Medan.” Jurnal Inspiratif. Vol.1/No.1/3Feburar-i
2020. Diakses di laman
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpmi/article/view/8921/7781. Hal 96-11.
Noviarny D.A., Murtono, & Ulya H. (2018). “Model think talk write berbantuan media Monomat untuk meningkatkan keterampilan komunikasi matematika siswa sekolah dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol.1/No.9/9januari-2020. Diakses di laman https://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya/article/viewFile/2254/1363. Nuraeni, R., & Luritawaty, I.P. (2016). ”Mengembangkan kemampuan
komunikasi matematik siswa melalui strategi think talk write.” Jurnal Pendidikan matematika. Vol.5/No.2/3Februari-2020. Diakses di laman https://www.google/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://media.com /media/publication/226596-mengembangkan-kemampuan-komunikasi-matem c329e879.pdf&ved=zahUKEwi10Mz4joDoAhWB8HMBHXB-AF8QFjACeQIBRAB&usg.
Ormrod, J.E. (2009). Psikologi pendidikan membantu siswa tumbuh dan berkembang. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Putra, R.S. (2013). Desain evaluasi belajar berbasis kinerja. Yogyakarta: Diva Press.
Rahardjo, M., & Daryanto. (2012). Model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Ruhimat, M., & Yani, A. (2018). Teori dan implementasi pembelajaran saintfik kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Runtukahu, J. T., & Kandou, S. (2014). Pembelajaran matematika dasar bagi anak berkesulitan belajar. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Rusman. (2012). Model-model pembelajaran mengembangan profresionalisme guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Sani, R.A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sani, R.A. (2019). Pembelajaran berbasis HOTS (High Order Thinking Skills). Jakarta: Tira.
Santrock, & John W. (2007). Psikologi pendidikan, Edisi kedua. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Santrock. (2009). Psikologi pendidikan edisi 3. Jakarta: Salemba Humanika. Shoimin, A. (2014). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Siregar, E., & Nara, H. (2015). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Situngkir, J., & Dewi, I. (2019). “Upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menngunakan pembelajaran kooperatif tipe group investigation di kelas IX SMP Swasta Gajah Mada Medan.” Jurnal Inspiratif. Vol.5/No.1/3Februari-2020. Diakses di laman https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpmi/issue/view/487.
Slavin, R.E. (2005). Cooperatif learning: Teori, Riset and Praktis. Bandung: Musamedia.
Slavin, R.E. (2011). Psikologi pendidikan teori dan praktik. Jakarta: PT Indeks. Sudijono, A. (2012). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo
Sugiarto. (2010). Bahan ajar workshop pendidikan matematika I. Semarang: Jurusan Matematika UNNES.
Sugiyono, & Hariyanto, M.S. (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supandi, Rosvitasari, & Kusumaningsih. (2017). |”Peningkatan kemampuan komunikasi tertulis matematis melalui model think talk write.” Jurnal kependidikan. Vol.1/No.2/8Oktober-2019. Diakses di laman https://www.researchgate.net/publication/325473349_IMPROVING_MA TEMATHICAL_WRITTEN_COMMUNICATION_SKILLS_THROUG H_THINK-TALK-WRITE_STRATEGY.
Suparno. (2006). Perkembangan kognitif jean piaget. Yogyakarta: Kanisius. Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi pembelajaran teori dan aplikasi.
Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Surya, M. (2013). Psikologi guru konsep dan aplikasi. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susanto, P. (2018). Belajar tuntas: filosofi, konsep, dan implementasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Susanto, P. (2018). Belajar tuntas. Jakarta: Bumi Aksara.
Soedjadi. (1999). Kiat-kiat pendidikan matematika di Indonesia: Konstansi keadaan masa kini meunju harapan masa depan. Jakarta: Direkorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Suyatno. (2009). Menjelajah pembelajaran inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tampubolon, S.M. (2014). Penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi pendidik dan keilmuan. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama. Thalhah, S.Z. (2014). “Peningkatan kemampuan komunikasi matematika melalui
pembelajaran dengan pendekatan model problem posing pada siswa kelas X6 Man Pinarang.” Jurnal Matematika dan Pembelajaran. Vol.2/No. 1/24Februari-2020. Diakses di laman http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Mapan/article/view/2723.
Trianto. (2010). Desain pengembangan pembelajaran tematik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2012). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif, konsep, landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Widyoko, S. (2014). Evaluasi program pembelajaran: panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: PT Pustaka Pelajar.
Wilhalimah, Rahman. U., & Muchlisah. (2017). “Pengaruh keterampilan komunikasi terhadap perkembangan moral siswa pada mata pelajaran biologi kelas VI SMA Muhammadiyah Limbung.” Jurnal Biotek. Vol. 5/No.2/3Februari-2020. Diakses di laman http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/4278/4001.
Yani, A. & Rhimat, M. (2018). Teori dan implementasi pembelajaran saintifik kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Yohanes. (2010). “Teori vygotsky dan implikasinya terhadap pembelajaran matematika.” Jurnal online Unika Widya Mandala Madiun. Vol.2/12 Februari-2020. Diakses pada https://id.portalgaruda.org.
Yusuf. (2009). Guru dan pembelajaran bermutu. Bandung: Rizqi Press.
Yusuf & Sugandhi. (2011). Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
103
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) A. RPP Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)