Djamarah.(1994).Strategi Belajar Mengajar.Jakarta : Rineka Cipta. Djamarah,S.B.(2002). Psikologi Belajar. Jakarta : Asdi Mahasatya.
Handoko,Martin.(2006).100 Permainan Penyegar Pertemuan.Jakarta:Kanisius.
Ismadi,Janu.(2006).Ensiklopedia Matematika Untuk Anak From Zero to Hero.Jakarta: Ricardo.
Mardiyatmo,Esmet Untung.(2010).Kumpulan Permainan Seru – Tutorial untuk Para Fasilitator & Instruktur.Yogyakarta : Andi.
Syukron,Muh.(2011).Upaya Penggunaan media Gamez Puzzle Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa.Jakarta: MTS Muhamadiyah.
Pitajeng.(2006).Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan.Jakarta : Depdiknas. Slameto.(1995).Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya.Jakarta : Rineka Cipta. Sudono,Anggani.(2000).Sumber Belajar dan Alat Permainan.Jakarta: Grasindo.
Tim Bina Karya Guru.(2007).Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
Yudha,Andi.(2009).Kenapa Guru Harus kreatif? Bandung : Mizan.
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Senin / 26 Mei 2014/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Mengajak siswa menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa “ 3) Apersepsi oleh guru dengan mencongak
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibantu guru mencoba menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran bilangan bulat
2) Siswa membaca materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 3) Penjelasan materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 4) Guru dan siswa mengerjakan contoh soal
6) Guru membagikan materi beserta soal latihan kepada masing-masing kelompok
Elaborasi
1) Siswa mengerjakan soal latihan
2) Siswa menyusun puzzle menjadi sebuah gambar 3) Siswa memperlihatkan puzzle yang telah tersusun
Konfirmasi
1) Siswa bertanya hal yang kurang jelas kepada guru 2) Guru menjawab pertanyaan dari siswa
3) Siswa menjawab pertanyaaan dari siswa lain c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pada materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Mustaqim,burhan.2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV.Jakarta: BSE.
- Tim Bina Karya Guru.2007. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
b. Media : LKS, Teks Materi IX. Penilaian
a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soa = 5 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 2 b. Instrumen (terlampir)
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Rabu / 28 Mei 2014/ 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Memotivasi siswa dengan tebak angka
3) Apersepsi oleh guru dengan mengingat kembali materi cara pengerjaan hitung campuran
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibantu guru mencoba menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran bilangan bulat
2) Siswa membaca materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 3) Penjelasan Materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 4) Siswa dibagi dalam 6 kelompok
5) Guru membagikan materi beserta soal latihan kepada masing-masing kelompok
Elaborasi
1) Setiap kelompok mengerjakan soal latihan 2) Siswa menyusun puzzle menjadi sebuah gambar
3) Masing-masing kelompok memperlihatkan puzzle yang telah tersusun
Konfirmasi
1) Siswa bertanya hal yang kurang jelas kepada guru 2) Guru menjawab pertanyaan dari siswa
3) Siswa menjawab pertanyaaan dari siswa lain c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pada materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Mustaqim,burhan.2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV.Jakarta: BSE.
- Tim Bina Karya Guru.2007.Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
b. Media : LKS, Teks Materi IX. Penilaian
a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soal = 5 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 2
b. Instrumen (terlampir)
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Sabtu / 31 Mei 2014/ 3 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan operasi hitung campuran bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Apersepsi oleh guru dengan menyampaikan tujuan yang ingin dicapai b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru membagikan soal evaluasi
Elaborasi
Konfirmasi
Siswa dan guru membahas soal evaluasi c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan 2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Mustaqim,burhan.2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV.Jakarta: BSE.
- Tim Bina Karya Guru.2007.Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
IX. Penilaian a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soal = 10 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 1 b. Instrumen (terlampir)
Soal dan kunci jawaban terlampir
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Senin / 2 Juni 2014/ 4 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan tiga operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Mengajak siswa menyanyikan lagu “ Padamu Negeri“
3) Apersepsi oleh guru dengan menyampaikan tujuan yang ingin dicapai, bermain puzzle
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibantu guru mencoba menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran bilangan bulat dengan tiga operasi hitung
2) Siswa membaca materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 3) Penjelasan materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat dengan
4) Guru dan siswa mengerjakan contoh soal 5) Siswa dibagi dalam 6 kelompok
6) Guru membagikan materi beserta soal latihan kepada masing-masing kelompok
Elaborasi
1) Siswa mengerjakan soal latihan
2) Siswa menyusun puzzle menjadi sebuah gambar 3) Siswa memperlihatkan puzzle yang telah tersusun
Konfirmasi
1) Siswa bertanya hal yang kurang jelas kepada guru 2) Guru menjawab pertanyaan dari siswa
3) Siswa menjawab pertanyaaan dari siswa lain c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pada materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Mustaqim,burhan.2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV.Jakarta: BSE.
- Tim Bina Karya Guru.2007.Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
b. Media : LKS, Teks Materi IX. Penilaian
a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soa = 5 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 2 b. Instrumen (terlampir)
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Rabu / 4 Juni 2014/ 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Mengajak siswa menyanyikan lagu “ Syukur “
3) Apersepsi oleh guru dengan menyampaikan tujuan yang ingin dicapai b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibantu guru mencoba menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran bilangan bulat
2) Siswa membaca materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 3) Penjelasan materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 4) Guru dan siswa mengerjakan contoh soal
6) Guru membagikan materi beserta soal latihan kepada masing-masing kelompok
Elaborasi
1) Siswa mengerjakan soal latihan
2) Siswa menyusun puzzle menjadi sebuah gambar 3) Siswa memperlihatkan puzzle yang telah tersusun
Konfirmasi
1) Siswa bertanya hal yang kurang jelas kepada guru 2) Guru menjawab pertanyaan dari siswa
3) Siswa menjawab pertanyaaan dari siswa lain c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pada materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
- Matematika SD untuk Kelas IV 4B b. Media : LKS, Teks Materi IX. Penilaian
a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soa = 5 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 2 b. Instrumen (terlampir)
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tidar 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2
Hari/ Tanggal/ Pertemuan : Sabtu / 7 Juni 2014/ 6 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar
Melakukan operasi hitung campuran III. Indikator
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan puzzle siswa dapat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat yang melibatkan dua operasi hitung
V. Materi Pembelajaran
Melakukan operasi hitung campuran VI. Pendekatan dan Metode
Metode : Permainan Puzzle
VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
1) Do‟a dan salam pembuka
2) Mengajak siswa menyanyikan lagu “ Balonku “ 3) Apersepsi oleh guru dengan mencongak
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibantu guru mencoba menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran bilangan bulat
2) Siswa membaca materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 3) Penjelasan materi tentang operasi hitung campuran bilangan bulat 4) Guru dan siswa mengerjakan contoh soal
6) Guru membagikan materi beserta soal latihan kepada masing-masing kelompok
Elaborasi
1) Siswa mengerjakan soal latihan
2) Siswa menyusun puzzle menjadi sebuah gambar 3) Siswa memperlihatkan puzzle yang telah tersusun
Konfirmasi
1) Siswa bertanya hal yang kurang jelas kepada guru 2) Guru menjawab pertanyaan dari siswa
3) Siswa menjawab pertanyaaan dari siswa lain c. Kegiatan Akhir
1) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pada materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
3) Salam dan do‟a penutup VIII. Media dan Sumber pembelajaran
a. Sumber :
- Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
- Matematika SD untuk Kelas IV 4B b. Media : LKS, Teks Materi IX. Penilaian
a. Tes
Tes tertulis
Jumlah soa = 5 Skor tiap soal = 1
Nilai = Jumlah jawaban benar X 2 b. Instrumen (terlampir)
Lampiran 8