Data Guru - DAFTAR PUSTAKA - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDI1SAN AGAMA ISLA

DAFTAR PUSTAKA

VI. Data Guru

UAZAH ^JABATAN/

NO NAMA NIP/NPM L/P

TERAKHIR

TUGAS MENGAJAR l Joko t urwanto, S.Pdi

19580914197911 1 003 L SI Kepala Sekolah 2 Rusm yati 19510307197306 2 001 P SI Guru Kelas I 3 Manunik 19520120197707 2

002 P DII Guru Kelas I

4 Irkhai niyah

19551121197803 2

003 P D II Guru Kelas PAI

5 Sarjana 19590806198201 1 010 L D II Guru kelas II 6 Sri Wahyuni, S.Pd 19631010198304 2 007 P SI Guru Kelas IV 7 D. H Hendromoyo 19681020198806 1 010 L D II Guru Olahraga 8 V. Si.lastri 19641125199102 2 001 P SI Guru kelas VI

Subiyon ) L D II Guru Kelas VI

12 Dra. Sri Mulyaningsih P SI

Guru Bahasa Inggris

13 Ambar Jetianingrum ^. P D II Guru Kelas III

14 Mubasir

19540612197911 1

002 P SMP

Penjaga Sekolah

Standar Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator _{n'" . . .} _{Materi Pokok}

Pembelajaran ^Penilaian ^Alokasi_Waktu Sumber Belajar 5. Mengenal ayat- ayat Al-Qur’an | 5.1. Membaca huruf Al- Qur’an 5.1.1. Mengenai perubahan huruf 5.1.2. Mampu menunjukkan tanda baca panjang 5.1.3. Dapat membaca

huruf dan gemar membaca ayat Al- Qur’an sesuai mahroj yang benar

i. jovVu membaca * N/fomKaou Hnmf _{• Tertnlk} _{6 x 3 5} _{Tim Penyusun} huruf Al-Qur’an dan . Al-Qur'an

memperhatikan . Membaca huruf perubahan hurufnya bertanda baca 2. Siswa membaca panjang

huruf bertanda baca . Membaca ayat panjang sesuai mahroj 3. Siswa membaca ayat yang benar

sesuai amhrojnya (Gemar) (Jigsaw)

menit Buku PAI SD Kelas III Cempaka Putih

5.2. Menulis huruf Al-Qur’an

5.2.1. Dapat menulis huruf Al-Qur'an dengan benar

4. Siswa membaca • Menulis huruf Al- huruf bertanda baca Qur'an

panjang • Observasi 6 x 3 5 menit 6. Mengenal sifat mustahil Allah 6.1. Menyebutkan sifat mustahil Allah 6.1.1 .Mampu menyebutkan sifat mustahil Allah

1. Siswa menelaah Lima sifat mustahil berbagai literatur Allah

untuk memahami (Peristiwa) pengertian sifat

mustahij Allah (Thing Pair and Share)

• Tes tertulis 6 x 35 menit

Tim Penyusun Buku PAI SD Kelas III Cempaka Putih

6.2. Mengartikan sifat mustahil Allah SWT

6.2.1.Mampu

menyebutkan ani sifat mustahil Allah

2. Siswa membaca dan Arti 5 sifat mustahil menelaah berbagai , Allah

literatur untuk j (Peristiwa) memahami arti 5

sifat mustahil Allah (Thing Pair and Share)

• Tes tertulis 6 x 3 5 menit

Tim Penyusun Buku PAI SD Kelas III Cempaka Putih

» . * .o. - J-- peneertian dan cara _{Kelas III}^{Muslim PAI SD} keuntungan bersikap

setia kawan

bersikap setia kawan

(Role Playing) ^{eempaKa Purih}

7.2. Menampilkan perilaku keija keras 7.2.1. Menjelaskan pengertian keija keras

Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk memahami

pengertian dan cara bekerja keras

(Jigsaw)

Sikap keija keras

(Disiplin) ^{• Tertulis} ^{3 x35}_menit ^{Tim Penyusun}_{Aku Anak} Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih 7.3. Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan 7.3.1.Siswa menjelaskan pengertian penyayang terhadap hewan 7.3.2. Keuntungan bersikap menyayangi binatang

Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk memahami

pengertian dan cara bersikap menyayangi hewan (Talking stick) Bersikap menyanyangi hewan (Pendidikan) • Tertulis • Tertulis 3 x 35 menit Tim Penyusun Aku Anak Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih 7.4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan 7.4.1. Menjelaskan pengertian penyayang terhadap lingkungan

Siswa membaca dan menelaah berbagai

literature untuk memahami pengertian dan cara bersikap menyayangi lingkungan

(Tanya jawab, penugasan)

Bersikap menyayangi likungan (Pendidikan) • Tertulis 3 x 35 menit Tim Penyusun Aku Anak Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih, ■Claten

IU‘bl--- O-- ^{memahami salat fardu} (Jigsaw dan tanya jawab ceramah dan penugasan)

8. Melakukan salat fardu 8.1. Menyebutkan salat fardu 8.1.1. Menyebutkan pengertian salat fardu 8.1.2. Menyebutkan macam-macam salat Siswa memperhatikan dan mempraktikkan salat fardu

(Jigsaw dan tanya jawab ceramah dan penugasan)

Salat fardu

(Pendidikan) ^{• Tes praktik}_{- Portofolio}

• Tes tertulis

3 x35

menit ^{Tim Penyusun Aku}_{Anak Muslim PAI} SD Kelas III Cempaka Putih, Klaten

fardu 8.2. Mempraktek

kan salat fardu

8.2.1. Mempraktikkan salat fardu

Siswa memperhatikan dan mempraktikkan salat fardu

(Jigsaw dan tanya jawab ceramah dan penugasan)

Praktek salat fardu (Pendidikan) • Tes praktik - Portofolio 3 x 35 menit

Tim Penyusun Aku Anak Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih, Klaten

SD/ MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi Kompetens i Dasar Indikator Alokasi Wiktu Tujuan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

: SDN 2 Kedu

: Pendidikan Agama Islam : III/ 2

: Pendidikan

: 8. Melakukan salat fardlu : 8.1. Menyebutkan salat fardlu

: 8.1.1. Dapat menyebutkan pengertian salat fardlu 8.1.2. Dapat menyebutkan macam-macam salat fardlu 8.1.3. Dapat mengerti hukumnya salat fardlu

: 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

: 1. Siswa dapat menyebutkan pengertian salat fardlu 2. Siswa dapat mengetahui jumlah salat fardlu 3. Siswa dapat mengerti hukumnya salat fardlu Materi Pembelajaran : Salat Fardu

Salat fardu artinya salat wajib, karena hukumnya wajib setiap muslim harus mengerjakan salat dan mengandung pendidikan kepada semua orang muslim y r n g telah mukallaf harus menjalankan salat fardu dan dikerjakan secara rutin serta disiplin dengan waktunya yang telah ditentukan dalam sehari semalam 5 waktu. >aitu :

1. Salat subuh : dikerjakan 2 rakaat, waktunya sejak terbit fajar sampai sebelum terbit matahari

dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak matahari condong ke barat sampai bayangan benda sama dengan bendanya

dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak habis waktu salat zuhur sampai matahari terbenam

dikerjakan 3 rakaat, waktunya sejak matahari terbenam sampai hilang awan merah di langit

dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak hilang awan merah sampai menjelang fajar

2. Salat nuhur 3. Salat asar 4. Salat nagrib 5. Salat isya’ Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Portofolio 3. Penujasan

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemi an I

1. Keg:atan Pendahuluan

a. Ucapan salam dan doa belajar

b. Menghafal niat salat sampai tasyahud

2. Kegiatan Inti

a. Guru memberi tugas pada siswa untuk menyebutkan salat fardu

b. Guru menjelaskan kemudian mempraktekkan tentang salat fardhu dan waktu melaksanakannya

c. Siswa menghafal dan memahami penjelasan guru d. Demonstrasi

Lang kah-langkahnya:

- Guru mempersiapkan ruang kelas yang kondusif dan memungkinkan intuk melaksanakan demonstrasi salat

- Setelah mempersiapkan posisi siswa pada tempat duduknya masing- masing. Guru memulai pelajaran terlebih dahulu mengajak siswa lierdo’a. Setelah selesai berdo’a, guru mengucapkan salam kepada : iswa dan siswa menjawab salam dari guru.

- Guru menjelaskan yang dilanjutkan dengan mendemonstrasikan materi Pendidikan Agama Islam tentang salat fardhu dengan metode demonstrasi dan siswa menyimak penjelasan dari guru tentang materi lersebut dengan seksama yang kemudian siswa melakukan praktek

ialat fardhu

- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempraktekkan dan nenanyakan hal-hal yang belum diketahui tentang materi yang telah iiberikan oleh guru

Guru menjelaskan materi yang belum diketahui atau dipahami oleh siswa

- Guru memberi evaluasi tugas portofolio - Penutup

3. Kegiate n Penutup

a. Gui u memberikan tugas agar serdik mengulang-ulang bacaan dan gerakan sah t di rumah

b. Me mbaca do’a selesai belajar dan salam Sumber Bilajar

1. Buku I 'aket PAI kelas III Penerbit Cempaka Putih, Klaten, hal 111 2. Buku 1 lin yang relevan

Penilaian

I. Pilihla i antara a, b, c, atau d yang tepat dan benar

1. Sa at subuh salah satu salat fardu, jumlah rakaatnya ad a.... a. iga c. empat

b. dua d. satu

2. Rj kaat salat Isa’ beijumlah empat rakaat dan dilaksanakan pada... hari

a. pagi c. petang b. siang d. malam

3. Sc lat fardu dilaksanakan tiap h ari... kali / waktu

a. 2 c. 4

Jika matahari condong ke barat sampai bayang-bayang sama dengan bendiinya adalah batas salat....

a. zuhur c. magrib b. astr d. isa Batas waktu salat isya adalah sampai menjelang.... a-pagi c. fajar

b. soi e d. matahari condong II. Isilah titi] c-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar

1. Takb r yang pertama di dalam salat disebut.... 2. Takb ratul ihram mengangkat kedua.... 3. Salat fardu artinya....

4. Salat fardu ada lima yaitu....

5. Bang un tidur sebelum matahari terbit melaksanakan salat III. Tugas piaktek bacaan dan gerakan salat

1. Lakuk mlah bacaan salat fardlu 2. Lakukanlah gerakan salat fardlu IV. Tugas portofolio

Terlampir

Kedu, Januari 2010

Guru Pendidikan Agama Islam

Dalam dokumen PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDI1SAN AGAMA ISLAM BIDANG SALAT MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN PORTOFOLIO PADA SISWA KELAS III SDN 2 KEDU TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2 0 1 0 2 0 1 1 (Halaman 103-112)