Peserta didik menuliskan berbagai struktur dan unsur kebahasaan dari teks bentuk memo, menu, schedule dan signs yang dibacakan guru. Peserta didik mencari contoh-contoh lain dari
teks bentuk memo, menu, schedule dan signs
Fase 4 Verification.
Peserta didik mengolah temuan-temuannya menjadi teks utuh sesuai dengan struktur dan unsur kebahasaan pada memo, menu, schedule dan signs .
Peserta didik diminta untuk menyempurnakan kata acak pada teks memo, menu, schedule dan signs.
Fase 5 Generalization
Peserta didik menyusun teks dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs.
Kegiatan penutup Peserta Didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran.
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
Menyampaikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
15 menit
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
78 Media Power Point, video. :
Alat L Infocus, laptop, speaker active. :
e. Sumber Belajar Internet, buku
f. Penilaian Pembelajaran g. Teknik Penilaian
1.1 Penilaian Pengetahuan : Test uraian
1.2 Penilaian Keterampilan : Test melengkapi dan menyusun teks. h. Instrumen Penilaian
2.1 Penilaian Pengetahuan
RubrikPenskoran :
No Pedoman Penskoran
1 Jawaban benar dengan tata bahasa tepat berskor maksimal = 10 Jawaban mendekati dengan tata bahasa kurang tepat = 5
Tidak menjawab berskor = 0 2 Skor maksimal 10
Jawaban benar dengan tata bahasa tepat berskor maksimal = 10 Jawaban mendekati dengan tata bahasa kurang tepat = 5
Tidak menjawab berskor = 0 3 Skor maksimal 100
Tersusun dengan benar 100% = 100 Tersusun 75% = 75
Tersusun 50% = 50 Tersusun 25% = 25
Hanya ditulis ulang tidak disusun = 5 Total
PedomanPenilaian
Jumlah skor perolehan total skor x 100
2.2 Penilaian Keterampilan
1) Complete this memo with suitable expression.
To : Edo From : Yeny
Date : 20th May 2017
I (a)…… actually my friend will come to the house. I wait her coming, (b)…… So I have to go out. During I accompany mom, (c)... until I come back. (d)... at 10 am. If (e)……, you can call or send SMS to you.
2) Arrange these sentences to make a good memo. 1. 8th March 2017
2. To: Department Manager
3. Please, bring your laptop and your report. 4. Subject : Monthly Meeting
5. From : Mr. Wijaya
6. It will be held on 15th March 2017 at 9 am.
7. I write this to inform you about our monthly meeting.
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013 80 Kunci Jawaban : 4) “Students’ Answer” - 5) To : Department Manager From : Mr. Wijaya
Subject : Monthly Meeting
I write this to inform you about our monthly meeting. It will be held on 15th March 2017 at 9 am. Please, bring your laptop and your report. Your monthly report has to submit to my secretary after our meeting.
RubrikPenskoran :
No Pedoman Penskoran Skor
maksimal 4 Jawaban benar dengan tata bahasa tepat berskor
maksimal = 20
Jawaban benar dengan tata bahasa kurang tepat = 10 Jawaban mendekati dengan tata bahasa kurang tepat = 5
Tidak menjawab berskor = 0
100
5 Skor maksimal 100
Tersusun dengan benar 100% = 100 Tersusun 75% = 75
Tersusun 50% = 50 Tersusun 25% = 25
Hanya ditulis ulang tidak disusun = 5
100
Mengetahui, Sukabumi, Januari 2018 Kepala SMK kesehatan Sagaranten Guru Mata Pelajaran
Abud Darmadji, S.Pd Susan Nur Aqidah,S.Pd
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
82 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD 3.13 dan 4.13
Nama Sekolah : SMK KESEHATAN SAGARANTEN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua kompetensi keahlian Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran: 2017/2018
Alokasi Waktu : 6 JP/2 X Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan : 4 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Bahasa Inggrispada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can)
2. KD pada KI keterampilan 4.13 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan: 3 3.13.1 Membedakan struktur kebahasaan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran
3.13.2 Menerapkan struktur dan unsur kebahasaan yang tepat pada tindakan memberi informasi terkait saran dan
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
84 tawaran.
3.13.3 Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan yang tepat pada tindakan memberi informasi terkait saran dan tawaran
2. Indikator KD pada KI keterampilan: 4.13.1 Menggunakan (P4) teks dialog percakapan untuk ungkapan memberi saran (giving advice) dan tawaran (offering).
4.13.2 Memulai (P4) untuk membuat kembali dialog percakapan ungkapan memberi saran (giving advice) dan tawaran(offering) secara lisan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu membedakan (C2) strruktur dan unsur kebahasaan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran dengan tepat.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menerapkan (C3) struktur dan unsur kebahasaan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran dengan tepat.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menganalisis struktur dan unsur kebahasaan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran dengan tepat
Disediakan teks dialog ungkapan memberi saran (giving advice) dan tawaran (offering) sehingga peserta didik dapat membuat ungkapan-ungkapan tersebut dengan baik.
Disediakan sebuah situasi tertentu, peserta didik dapat memulai untuk membuat kembali dialog percakapan ungkapan memberi saran (giving advice) dan
E. Materi Pembelajaran
Dialogue I
Andi : Why with your computer, what’s wrong?. Budi : Yes, I found trouble with my computer.
Andi : Would you bring check to service reparation computer. Budi : no, I haven’t yet.
Andi : Would you accompany to service computer place. Budi : Ok, Thank I follow you.
Dialogue 2
Teacher : Have you finished prepare your equivment to must bring for camping ? Student : Yes, we have prepared equivment tomust bring for camping.
Teacher : Don’t forget, you must bring medicine for health your body. Student : Not yet, some medicine are not.
Teacher : Can you buy some medicine to apotek ? Student : yes, I’ll ready to buy it.
Teacher : Please, this is some money for buy it. Student : Thanks Sir.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Penggalian informasi, diskusi, tanya jawab, ceramah Metode : Discovery learning
Pendahuluan (10’)
Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam, doa, absensi dan menyiapkan buku pelajaran
Guru mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi sebelumnya atau yang akan dipelajari
Guru memberitahukan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti
Mengamati (25’)
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
86 disajikan oleh guru.
Siswa membaca buku untuk menganalisa (C5) fungsi struktur teks dan unsur kebahasaannya.
Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis ungkapan tawaran dan saran. Menanya (10’)
Siswa menganalisa fungsi struktur teks dan unsur kebahasaan melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai jenis teks tawaran dan saran.
Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi terkait saran dan tawaran sesuai dengan konteks penggunaannya.
Mengeksplorasi (45’)
Guru meminta siswa membuka portal internet untuk menambah informasi tentang giving advice dan offerings
Guru meminta siswa membaca keras contoh ekspresi Giving advice dan offerings.
Guru meminta siswa secara berpasangan membaca teks dialog 1 and 2 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal pada lembar belajar siswa Penutup (20’)
Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas secara individu
G. Alat/Bahandan Media Pembelajaran Alat/Bahan Ajar : laptop, proyektor Media pembelajaran : powerpoint H. SumberBelajar
Sumber belajar : Buku paket erlangga dan internet I. Penilaian Pembelajaran
J. Teknik Penilaian
Dialogue I
Andi : Why with your computer, what’s wrong?. Budi : Yes, I found trouble with my computer.
Andi : Would you bring check to service reparation computer. Budi : no, I haven’t yet.
Andi : Would you accompany to service computer place. Budi : Ok, Thank I follow you.
Answer those questions based on the text. 1. How Budi follows Andi’s advice? 2. Does he like listen Andi’s advice?
Dialogue 2
Teacher: Have you finished prepare your equivment to must bring for camping? Student: Yes, we have prepared equivment to must bring for camping.
Teacher: Don’t forget, you must bring medicine for health your body. Student: Not yet, some medicines are not.
Teacher: Can you buy some medicine to apotek? Student: yes, I’ll ready to buy it.
Teacher: Please, this is some money for buy it. Student: Thanks Sir.
3. Does student finish prepare his equivment?
4. How did student react when teacher give him an advice? 5. Where did the event happen?
Kunci Jawaban :
1. Yes, he does. He follows his advice 2. Yes, he does.
3. Not yet, because the student have not some medicines. 4. He was happy
5. Before they are going to camp.
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
88 Please write a dialogue about giving advice and offering.
After writing the text, deliver it in front of the classroom Rubrik Penskoran :
No. Soal Skor
Maksimal Kriteria penskoran
I 100 Setiap respon yang benar bernilai 20 x 5 = 100
TOTAL 100
PedomanPenilaian Pedoman Penilaian :
JUMLAH SKOR BETUL (100)
RUMUS NILAI = _______________________________________ X 5 = 100
RubrikPenskoran : No. Soal Skor Maksi mal Kriteria penskoran
1 50 - Tulisan memuat 5 informasi terkait pendapat dan pikiran
- Tulisan memuat 4 informasi kembali membuat pendapat dan pikiran = 40 - Tulisan memuat 3 informasi kembali
membuat pendapat dan pikiran = 30 - Tulisan memuat 2 informasi kembali
membuat pendapat dan pikiran = 20 - Tulisan memuat 1 informasi kembali
membuat pendapat dan pikiran = 10 - Tulisan tidak memuat satupun informasi
tentang kembali membuat pendapat dan pikiran = 0
2 50 Fluency : Nilai Maksimal 25
- Penampilan lancar tanpa ada kesalahan = 25
- Terlihat beberapa kesalahan yang tidak berpengaruh fatal = 20
- Terlihat banyak kesalahan yang mengganggu = 10
Accuracy : Nilai Maksimal 25
- Tidak terdapat kesalahan pada struktur teks dan unsur kebahasaan = 25
- Terdapat beberapa kesalahan tanpa mengurangi makna/pemahalan = 20
- Terdapat banyak kesalahan yang mengganggu pemahaman = 10
RPP BAHASA INGGRIS KELAS 10 KURIKULUM 2013
90
Mengetahui, Sukabumi, Februari 2018
Kepala SMK kesehatan Sagaranten Guru Mata Pelajaran
Abud Darmadji, S.Pd Susan Nur Aqidah,S.Pd
PedomanPenilaian : PedomanPenilaian JumlahSkor x 100 =