BAGI PESERTA DIDIK JENJANG SD DI KOTA BENGKULU
DATA DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan terhadap proses pemutaran video keteladanan para rosul ini diperoleh informasi bahwa :
1. Guru telah memberikan informasi awal tentang isi video yang akan ditayangkan.
2. Pada saat video ditayangkan peserta didik begitu antusias mengikuti proses penayangan video. Sesekali mereka saling berkomentar dengan teman sebangkunya. Namun mereka tetap konsentrasi menyaksikan video yang ditayangkan.
3. Setelah selesainya proses penayangan video, guru memberikan penguatan tentang isi video seputar sikap positif yang dicontohkan oleh Rosulullah, SAW.
4. Berdasarkan hasil lembar observasi yang diisi oleh peserta didik, dari 49 peserta didik yang mengikuti proses penayangan video, diperoleh hasil sebagaimana tertera dalam Tabel 1 sebagai berikut :
Tabel 1. Hasil pengisian lembar observasi
No Pertanyaan Kemungkinan Jawaban
Merasa senang Biasa saja Tidak senang
1
Apakah kalian senang
dengan video yang ditonton? 49 0 0
Menemukan minimal dua sikap positif Menemukan satu sikap positif Tidak menemukan sikap positif 2
Apa saja sikap positif yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad, SAW dalam video tadi?
44 5 0
Akan menerapkan Tergantung situasi Tidak akan menerapkan
3
Apakah kalian akan menerapkan sikap nabi Muhammad tersebut dalam kehidupan sehari-hari
79
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap guru diperoleh informasi bahwa:
1. Sebelum pemutaran video ini, kecenderungan yang ditunjukkan oleh peserta didik, sebagian besar mereka kurang memiliki sikap positif diantaranya sabar, peduli, kasih sayang, lemah-lembut, pemaaf, dermawan dan toleransi sebagaimana yang dicontohkan dalam video.
2. Setelah adanya penayangan video ini kecenderungan yang ditunjukkan oleh sebagian besar peserta didik mulai tumbuh sikap peduli, penyayang, lemah-lembut, pemaaf dan toleransi. Bahkan ada kecenderungan sebagian peserta didik sudah mampu mengingatkan temannya jika bersikap yang tidak baik.
Sedangkan wawancara dengan peserta didik menghasilkan informasi bahwa meraka sangat senang dengan adanya pemutaran video keteladanan Nabi Muhammad yang telah ditayangkan. Bahkan mereka menginginkan untuk lebih sering diputarkan video-video lainnya dalam proses pembelajaran. Sikap positif yang paling banyak dituliskan oleh peserta didik dalam lembar observasi maupun saat diwawancara langsung setelah menonton video keteladanan Nabi Muhammad, SAW adalah sikap sabar dan kasih sayang.
Berdasarkan hasil observasi maupun wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti maka terlihat jelas bahwa penayangan video keteladanan para rosul yang dalam hal ini keteladanan Nabi Muhammad, SAW sangat mendapat respon positif dari peserta didik. Hal ini ditandai dari begitu antusian dan konsentrasinya peserta didik dalam mengikuti proses penayangan video. Bahkan setelah selesainya proses penayangan video peserta didik sibuk minta ditayangkan video keteladanan rosul lainnya.
Sebelum diputarnya video keteladanan Nabi Muhammad, SAW guru memberikan gambaran singkat terlebih dahulu tentang isi video. Guru menyampaikan bahwa peserta didik supaya mengikuti tayangan video dengan baik, diamati dan dicermati serta diambil nilai positifnya agar bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pendahuluan berupa informasi awal ini sangat penting dilakukan oleh guru sebelum dilakukan pemutaran video. Karena informasi awal akan membuat peserta didik tidak akan salah
80
mempersepsikan isi video, dan mereka akan dapat memahami isi video dengan baik dan benar.
Selama video diputar, semua peserta didik memperhatikan dengan penuh antusias. Begitu pun guru juga ikut memperhatikan video dari bagian belakang ruang kelas. Dalam video terlihat jelas sikap-sikap keteladanan Nabi Muhammah, SAW yang sangat mudah dicerna dan dipahami oleh peserta didik. Sikap-sikap Rosulullah yang begitu kental terlihat dalam video adalah sikap sabar, pemaaf, penyayang, lemah-lembut dan toleransi.
Terkait kesabaran memang nabi Muhammad adalah uswatun hasanah, sehingga kepada orang yang didepan matanya sedang menghina dan mencacinya, namun nabi Muhammad tetap memperlakukan orang tersebut dengan baik tidak marah ataupun menunjukkan kekesalannya. Sikap sabar ini sangat penting dimiliki oleh peserta didik, karena kecenderungan yang terjadi dikalangan anak-anak kita sekarang mereka relatif cepat marah dan tempramen padahal terkadang tidak ada sesuatu yang begitu prinsip yang menyebabkan mereka menjadi marah. Ini menjadi tugas baik guru disekolah maupun orang tua dirumah, supaya menjadi tauladan bagi anak-anak untuk tidak terlalu cepat marah. Karena dengan adanya contoh dari orang tua maupun guru yang tidak cepat marah para peserta didik akan mencontoh sikap sabar atau tidak cepat marat tersebut.
Selain sikap sabar didalam video terlihat jelas bahwa nabi Muhammad adalah seorang yang dermawan dan penuh kasih sayang. Hal ini ditunjukkan nabi bukan hanya kepada orang yang seagama namun juga kepada orang tidak seagama. Hal ini membuktikan bahwa nabi juga penuh toleransi antara manusia. Sikap-sikap ini sangatlah penting ditumbuhkan pada satu-satunya peserta didik, terutama kita bangsa Indonesia yang tinggal dinegara yang majemuk yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dimana Indonesia terdiri dari beragam agama, beragam suku bangsa dan begitu banyak perbedaan yang melatarbelakangi bangsa Indonesia. Namun perbedaan yang ada hendaknya dijadikan sebagai potensi yang memperkaya khasanah bangsa, bukan dijadikan sebagai alat pemecah belah persatuan dan kesatuan bangsa.
81
Berdasarkan hasil pengisian lembar observasi yang dilakukan oleh peserta didik, diperoleh informasi bahwa semua peserta didik sangat senang dengan adanya pemutaran video keteladanan Nabi Muhammad, SAW. Dimana 49 orang peserta didik, yang terdiri dari 20 peserta didik dari SDN 73 Kota Bengkulu dan 29 peserta didik dari SDN 59 Kota Bengkulu menuliskan jawaban senang dari pertanyaan yang berbunyi “ apakah kalian senang dengan video keteladanan nabi Muhammad yang tadi telah ditayangkan?”. Hal ini menunjukkah bahwa semua peserta didik memberikan respon yang positif terhadap proses penayangan video keteladanan para rosul dalam hal ini yang ditayangkan adalah video keteladanan nabi Muhammad.
Berdasarkan hasil pengamatan langsung oleh peneliti selama proses penayangan video semua peserta didik mengikuti dengan penuh semangat dan antusias serta mengamati dengan penuh konsentrasi. Hal ini menunjukkan bahwa mereka begitu tertarik dengan tayangan video. Setelah selesainya video ditayangkan dilakukan wawancara kepada peserta didik apakah mereka senang dengan adanya penayangan video ini, secara spontan dan kompak mereka menjawab “sangat senang” bahkan mereka menambahkan “kalau bisa belajarnya lebih sering menggunakan video”. Sehingga memang sangat penting bagi sekolah memiliki LCD yang dapat digunakan guru secara bergantian khususnya untuk pemutaran video. Kondisinya sekarang sekolah yang menjadi tempat penelitian ini yaitu SDN 73 dan SDN 59 Kota Bengkulu belum memiliki LCD sendiri. Untuk melakukan penelitian ini memang peneliti membawa LCD ke sekolah yang akan digunakan untuk memutarkan video. Hal ini tentunya perlu menjadi perhatian bagi pihak sekolah untuk mengusahakan agar sekolah dapat memiliki LCD.
Selanjutnya untuk pertanyaan kedua yang berbunyi “Apa saja sikap positif yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad, SAW dalam video tadi? Sebanyak 44 (empat puluh empat) peserta didik mampu menuliskan lebih dari satu sikap positif. Namun ada 5 peserta didik yang hanya mampu menuliskan satu sikap positif. Dari 49 (empat puluh sembilan) peserta didik yang menjawab pertanyaan nomor 2 ini 36 (tiga puluh enam) orang menjawab sikap sabar dan kasih sayang sebagai sikap nabi yang patut ditauladani. Sikap-sikap yang
82
dituliskan dalam lembar observasi semuanya sesuai dengan isi video, dimana beberapa sikap yang dapat ditauladani adalah sabar, peduli, kasih sayang, lemah-lembut, pemaaf, dermawan dan toleransi. Dengan mengetahui bahwa nabi telah mencontohkan sikap-sikap positif tersebut, diharapkan peserta didik memiliki kesadaran dan motivasi untuk menerapkan sikap-sikap positif tersebut dalam kehidupan mereka sehari-hari.
Seterusnya pada pertanyaan nomor 3 “Apakah kalian akan menerapkan sikap nabi Muhammad tersebut dalam kehidupan sehari-hari?” maka 47 (empat puluh tujuh) orang menuliskan jawaban bahwa mereka akan menerapkan sikap positif yang dicontohkan nabi dalam kehidupan sehari-hari. Sementara dua orang menuliskan jawaban menunggu kami besar. Respon spontan yang diberikan peserta didik setelah menonton video keteladanan nabi Muhammad, SAW ini tenyata sangat positif. Lebih dari 95% peserta didik yang menjadi subjek penelitian ini merasa penting dan termotivasi untuk menerapkak sikap-sikap positif yang telah dicontohkan oleh Rosulullah, SAW. Hal ini membuktikan bahwa tayangan video keteladanan yang dalam kesempatan ini digunakan video keteladanan nabi Muhammad sangatlah berdampak pada penguatan pendidikan karakter yang sekarang ini sedang digiatkan.
Video keteladanan para rosul yang dapat ditayangkan pada anak-anak SD sangatlah banyak, yang mana video tersebut sudah tersedia di youtube. Termasuk video yang peneliti gunakan ini merupakan video yang secara gratis dapat didouwload dari youtube. Hanya saja saat memilih video yang akan ditayangkan guru harus memilih video yang baik dan bermutu, serta harus disesuaikan dengan muatan karakter yang akan disampaikan terhadap peserta didik. Karena memang Program PPK bukanlah mata pelajaran yang berdiri sendiri, melainkan terintegrasi dalam pembelajaran yang dilakukan guru baik pembelajaran tema maupun mata pelajaran di SD.
Selain respon langsung yang diperoleh saat penelitian berlangsung, peneliti juga melakukan wawancara terhadap guru beberapa hari setelah selesainya penelitian. Pertanyaan yang diberikan seputar adakah perubahan prilaku keseharian peserta didik setelah dilakukan pemutaran video keteladanan ini. Guru memberikan jawaban bahwa sebagian besar siswa menunjukkan
83
perubahan sikap terutama terkait kesabaran, banyak siswa yang selama ini suka marah tanpa sebab, sekarang sudah mulai dapat dikendalikan dan cenderung jarang marah. Bahkan ada sebagian siswa yang sudah dapat mengingatkan temannya jika berbuat salah. Artinya program PPK melalui tayangan video ini benar-benar berdampak positif bukan hanya pada perubahan prilaku individu namun juga menjadikan adanya rasa kepedulian antar sesama peserta didik untuk saling mengingatkan.