BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi dan Analisis Data Hasil Uji Coba
1. Dalam analisis hasil uji coba terdapat tiga penilaian yaitu, penilaian ahli, guru, dan siswa. maka penilaian sebagai berikut:
a. Penilaian ahli
Pada penilaian ahli, peneliti memilih ahli materi/bahan ajar dan ahli model pembelajaran yaitu Ibu Anis Fuadah Zuhri, M.Pd.I dan ibu Dr. Siti Masyitoh, M.Pd selaku dosen program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Setelah tenaga ahli melihat produk yang dikembangkan, barulah tenaga ahli menilai dengan menggunakan instrumen skala Likert.
Berdasarkan kesimpulan bahwa produk yang dikembangkan menurut ahli materi/bahan ajar dan model pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) termasuk dalam kriteria sangat baik dengan persentase skor sebesar 86,40% data perhitungan berdasarkan pada Tabel Berikut gambaran umum hasil analisis data penilaian ahli.
1) Penilaian ahli model pemebajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Berdasarkan pada Tabel 4.2, maka penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelaran (RPP) dalam kriteria baik dengan presentase 81,33%. Berikut hasil penilaian oleh ahli:
Table 4.2
Hasil Penilaian oleh Ahli Model Pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No Aspek yang dinilai Presentase (%) Kriteriria
1 Kelengkapan 86,66 Sangat baik
2 Pengembangan 80,00 Baik
3 Penggunaan Media dan
Sumber 80,00
46
Penilaian Keseluruhan 81,33 Baik
Pada penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terdapat 3 aspek yang terurai dalam penilaian sebagai berikut: a) Kelengkapan
Pada penilaian aspek kelengkapan terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Table 4.3
Hasil Penilaian dalam Aspek Kelengkapan
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Tujuan Pembelajaran 90,00 Sangat baik
2 Indikator Kompetensi 80,00 Baik
Penilaian Keseluruhan 86,66 Sangat baik
b) Pengembangan
Pada penilaian aspek Pengembangan terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Table 4.4
Hasil Penilaian dalam Aspek Pengembangan
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Materi Pembelajaran 80,000 Baik
2 Strategi Pembelajaran 80,00 Baik
Penilaian Keseluruhan 80,00 Baik
c) Penggunaan Media dan Sumber
Pada penilaian aspek penggunaan Media dan Sumber terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Table 4.5
Hasil penilaian dalam Aspek Penggunaan Media dan Sumber
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Pemilihan Media
Pembelajaran 80,00
47 2 Pemilihan Sumber
Belajar 80,00
Baik
Penilaian Keseluruhan 80,00 Baik
2) Penilaian materi/bahan ajar
Berdasarkan pada Tabel 4.5, maka penilaian bahan ajar dalam kriteria sangat baik dengan presentase 94,00%. Berikut hasil penilaian oleh ahli:
Table 4.6
Hasil Penilaian oleh Ahli Materi/Bahan Ajar
No Aspek Presentase (%) Kriteria
1 Kualitas Penyajian 96,00 Sangat baik
2 Materi 92,00 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 94,00 Sangat baik
Pada penilaian materi/bahan ajar terdapat 2 aspek yang terurai dalam penilaian sebagai berikut:
a) Kualitas penyajian
Pada penilaian aspek kualitas penyajian terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.7
Hasil Penilaian dalam Aspek Kualitas Penyajian
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Sistematika Penyusunan 100,00 Sangat baik
2 Estetika 90,00 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 96,00 Sangat baik
b) Materi
Pada penilaian aspek materi terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.8
Hasil Penilaian dalam Aspek Materi
48
1 Kesesuaian Indikator 90,00 Sangat baik
2 Kelengkapan Bahan Ajar 93,33 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 92,00 Sangat baik
Tabel 4.9
Hasil Penilaian Ahli Materi/Bahan Ajar dan RPP
No Penilaian Ahli Presentase (%) Kriterium
1 Materi/bahan ajar 94,00 Sangat baik
2 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran 81,33
Baik
Penilaian Keseluruhan 86,40 Sangat baik
b. Penilaian Guru
Pada penilaian guru, peneliti memilih seorang guru yaitu ibu Ningrum,.S.Pd selaku guru kelas VA SDN Kuripan 01 untuk menilai produk yang sudah dikembangkan. Penilaian yang diberikan sama dengan para ahli yaitu menggunakan skala Likert. Berdasarkan pada Tabel 4.9, maka penilaian produk dalam kriteria baik dengan presentase 74,00%. Berikut hasil penilaian oleh guru:
Tabel 4.10
Hasil Penilaian oleh Guru Kelas VA SDN Kuripan 01
No Aspek Presentase (%) Kriteria
1 Kesesuaian Materi 80,00 Baik
2 Kualitas Pengembangan 66,66 Cukup baik
3 Kualitas Produk 76,00 Baik
Penilaian Keseluruhan 74,00 Baik
Pada penilaian guru terdapat 3 aspek yang terurai dalam penilaian sebagai berikut:
1) Kesesuaian materi
Pada penilaian aspek kesesuaian materi terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
49 Hasil penilaian dalam aspek kesesuaian materi
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1
Kesesuaian materi Bahan Ajar dengan Kompetensi Dasar
80,00
Baik
2
Kesesuaian materi Bahan Ajar dengan metode pembelajaran
80,00
Baik
Penilaian Keseluruhan 80,00 Baik
2) Kualitas Pengembangan
Pada penilaian aspek kualitas pengembangan terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.12
Hasil penilaian dalam aspek kualitas pengembangan
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Pengembangan indikator
pada Kompetensi Dasar 73,33
Baik
2 Pengembangan Bahan
Ajar pada materi 60,00
Cukup baik
Penilaian Keseluruhan 66,66 Cukup baik
3) Kualitas Produk
Pada penilaian aspek kualitas produk terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.13
Hasil penilaian dalam aspek kualitas produk
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Estetika produk 80,00 Baik
2 Keselarasan Bahan Ajar
dengan RPP 73,33
Baik
3 Sistematika penyusunan 73,33 Baik
Penilaian Keseluruhan 76,00 Baik
50 Pada penilaian siswa, peneliti memilih objek siswa kelas VA SDN Kuripan 01 untuk menilai produk yang sudah dikembangkan. Penilaian yang diberikan sama dengan para ahli yaitu menggunakan skala Likert. Berdasarkan pada Tabel 4.10, maka penilaian produk dalam kriteria baik dengan presentase 86,66%. Berikut hasil penilaian oleh guru:
Tabel 4.14
Hasil Penilaian oleh Siswa Kelas VA SDN Kuripan 01
No Aspek Presentase (%) Kriteria
1 Kemudahan 85,00 Sangat baik
2 Estetika 88,00 Sangat baik
3 Keterbantuan 87,50 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 86,66 Sangat baik
Pada penilaian siswa terdapat 3 aspek yang terurai dalam penilaian sebagai berikut:
1) Kemudahan
Pada penilaian aspek kemudahan terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.15
Hasil Penilaian dalam Aspek Kemudahan
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Kemudahan memahami materi 84,16 Sangat baik 2 Kemudahan dalam berinteraksi 86,66 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 85,00 Sangat baik
2) Estetika
Pada penilaian aspek estetika terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.16
51
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Tampilan desain yang menarik 90,83 Sangat baik 2 Kesesuaian desain dengan tema 86.11 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 88,00 Sangat baik
3) Keterbantuan
Pada penilaian aspek keterbantuan terdapat 2 indikator penilaian yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.17
Hasil Penilaian dalam Aspek Keterbantuan
No Komponen Presentase (%) Kriteria
1 Keterbantuan siswa dalam belajar 87,50 Sangat baik 2 Keterbantuan siswa dalam evaluasi 87,50 Sangat baik
Penilaian Keseluruhan 87,50 Sangat baik
2. Produk yang sudah di uji coba mendapat tolak ukur dalam keberhasilan belajar siswa. Maka yang menjadi keberhasilan produk yang sudah dikembangngkan adalah keberhasilan belajar siswa dan kemampuan siswa dalam belajar aktif. berikut adalah hasil uji coba produk di lapangan. Daftar nilai yang lebih lengkap terdapat pada lampiran13.
a. Nilai mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Berdasarkan penilaian mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terdapat 12 siswa yang masing-masing mendapat kriteria sangat baik. Siswa yang di uji terbatas karena dampak Covid-19 dan kebijakan sekolah. Berikut tabel hasil penilaian mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yaitu:
52 Hasil Penilaian Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
No Nama Siswa Nilai Kriteria
1 A’roziatul Ulya 99 Sangat baik
2 Abdul Rohman 98 Sangat baik
3 Adilah 99 Sangat baik
4 Alpin Surya 99 Sangat baik
5 Andika Yuriawan 98 Sangat baik
6 Danis Guntur Saputra 99 Sangat baik
7 Durotul Rohman 98 Sangat baik
8 Eka Ramadhani 98 Sangat baik
9 Elsa Sevtiyanti 99 Sangat baik
10 Janeeta Dhiaulhaq 98 Sangat baik
11 Maulidatul Kirani 98 Sangat baik
12 Megawati 99 Sangat baik
b. Penilaian hasil belajar siswa
Berdasarkan penilaian harian terdapat 12 siswa yang masing-masing mendapat kriteria sangat baik. Penilaian ini berlaku pada semua mata pelajaran yang tergabung pada tema 1 subtema 2 pembelajaran 3. Siswa yang di uji terbatas karena dampak Covid-19. Berikut tabel hasil penilaian harian yaitu:
Tabel 4.19
Hasil Nilai Harian Siswa Kelas VA SDN Kuripan 01
No Nama Siswa Keterangan
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1 A’roziatul Ulya Sangat baik Sangat baik Sangat baik
2 Abdul Rohman Baik Sangat baik Sangat baik
3 Adilah Sangat baik Sangat baik Sangat baik
4 Alpin Surya Sangat baik Sangat baik Sangat baik
5 Andika Yuriawan Baik Sangat baik Sangat baik
6 Danis Guntur Saputra Sangat baik Sangat baik Sangat baik
7 Durotul Rohman Baik Sangat baik Sangat baik
8 Eka Ramadhani Baik Sangat baik Sangat baik
9 Elsa Sevtiyanti Sangat baik Sangat baik Sangat baik
10 Janeeta Dhiaulhaq Baik Sangat baik Sangat baik
53
12 Megawati Sangat baik Sangat baik Sangat baik