BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
3. Deskripsi Data Implementasi Pertanyaan Tertutup…
Peneliti akan mendeskripsikan mengenai implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berbasis masyarakat di satuan pendidikan Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Pada instrumen pertanyaan tertutup ini, guru akan memilih jawaban “ya” apabila sudah melakukan atau mengimplementasikan dan akan memilih jawaban “tidak” apabila belum melakukan atau mengimplementasikan program Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK). Deskripsi data akan disajikan berdasarkan indikator. Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen pertanyaan tertutup:
Tabel 4.2 Kisi-kisi instrumen pertanyaan tertutup
Tabel 4.2 di atas merupakan kisi-kisi instrumen pertanyaan tertutup. Delapan aspek di atas merupakan aspek-aspek kerja sama dari satuan pendidikan dengan orang tua maupun komunitas-komunitas masyarakat sebagai mitra program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data deskripsi menjadi dua bagian. Bagian pertama menyajikan deskripsi secara umum, sedangkan bagian ke dua dideskripsikan secara khusus aitem per aitem instrumen pertanyaan tertutup. Kemudian, peneliti memperoleh data dari hasil penyebaran kuesioner dalam bentuk persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat secara umum, yang dapat dilihat pada gambar 4.1 berikut ini.
No. Aspek Kerja Sama Satuan Pendidikan dengan: 1. Orang tua peserta didik atau paguyuban orang tua 2.
Pengelola pusat kesenian dan kebudayaan atau komunitas yang merupakan pusat pengembangan budaya lokal dan modern
3. Lembaga pemerintahan
4. Lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran
5. Masyarakat sipil pegiat pendidikan 6. Komunitas keagamaan
7. Lembaga bisnis dan perusahaan yang memiliki relevansi dan komitmen dengan pendidikan
Aitem 1 Aitem 2 Aitem 3 Aitem 4 Aitem 5 Aitem 6 Aitem 7 Aitem 8 Ya 72% 44% 74% 77% 27% 41% 35% 34% Tidak 28% 56% 26% 23% 73% 59% 65% 66% 72% 44% 74% 77% 27% 41% 35% 34% 28% 56% 26% 23% 73% 59% 65% 66% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat di Sekolah Dasar
Negeri se-Kecamatan Seyegan
Gambar 4.1 Grafik persentase implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berbasis masyarakat
Tabel 4.3 Rerata Persentase Implementasi Program Pengutan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat
No Aitem Ya Tidak 1. Aitem 1 72% 28% 2. Aitem 2 44% 56% 3. Aitem 3 74% 26% 4. Aitem 4 77% 23% 5. Aitem 5 27% 73% 6. Aitem 6 41% 59% 7. Aitem 7 35% 65% 8. Aitem 8 34% 66% Rerata 51% 49%
Gambar 4.1 di atas merupakan grafik persentase hasil penelitian implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter Masyarakat di satuan pendidikan Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Dalam aspek kerja sama satuan pendidikan dengan orang tua ataupun komunitas-komunitas masyarakat sebagai berikut: (1) aitem soal 1 kerja sama dengan orang tua peserta didik atau paguyuban orang tua diperoleh hasil sebesar 72%, (2) aitem soal 2 kerja sama dengan pengelola pusat kesenian dan kebudayaan sebagai pusat
pengembangan budaya lokal dan modern diperoleh hasil sebesar 44%, (3) aitem soal 3 kerja sama dengan lembaga pemerintahan diperoleh hasil sebesar 74%, (4) aitem soal 4 kerja sama dengan lembaga atau komunitas penyedia sumber pembelajaran diperoleh hasil sebesar 77%, (5) aitem soal 5 kerja sama dengan masyarakat sipil pegiat pendidikan diperoleh hasil sebesar 27%, (6) aitem soal 6 kerja sama dengan komunitas keagamaan diperoleh hasil sebesar 41%, (7) aitem soal 7 kerja sama dengan lembaga bisnis dan perusahaan diperoleh hasil sebesar 35%, dan (8) aitem soal 8 kerja sama dengan lembaga penyiaran media diperoleh hasil sebesar 34%. Rata-rata persentase respoden yang memilih ya pada keseluruhan aitem yaitu 51%. Implementasi tertinggi terjadi pada aitem soal 4 yaitu kerja sama dengan lembaga atau komunitas penyedia sumber pembelajaran sebanyak 77% responden yang sudah mengimplikasikan dan 23% responden belum mengimplikasikan kerja sama dengan lembaga atau komunitas penyedia sumber pembelajaran. Sedangkan implementasi terendah terjadi pada aitem soal 5 yaitu kerja sama dengan lembaga bisnis dan perusahaan sebesar 27% sudah mengimplementasikan dan 73% belum mengimplementasikan kerja sama dengan lembaga bisnis dan perusahaan. Dari hasil yang diperoleh dapat membuktikan bahwa Sekolah Dasar se-Kecamatan Seyegan sudah mengimplementasikan program Penguatan Pendidikan Karakter berbasis masyarakat namun belum semua hanya 51%.
Setelah menganalisis dan mengetahui persentase secara keseluruhan, peneliti selanjutnya menganalisis persentase implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang ditinjau dari masing-masing item. Berikut ini merupakan hasil analisa berupa persentase implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada setiap item soal pertanyaan tertutup:
1) Kerja sama satuan pendidikan dengan orang tua peserta didik atau paguyuban orang tua sebagai mitra dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 1 kerja sama dan komunikasi yang dilakukan satuan pendidikan melalui perantara guru dengan orang tua wali murid merupakan salah satu bagian dari upaya program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.2 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 1:
Gambar 4.2 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup aitem 1 di Sekolah Dasar
72% 28%
Aitem 1
44% 56%
Aitem 2
Ya Tidak
menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 72% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 28%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang sudah melakukan kerja sama dengan orang tua peserta didik atau paguyuban orang tua dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 72% dan 28% responden yang lain belum melakukan kerja sama dengan orang tua atau paguyuban orang tua dalam upaya implementasi program PPK.
2) Kerja sama satuan pendidikan dengan pengelola pusat kesenian dan kebudayaan atau komunitas (sanggar seni, bengkel teater, kelompok hobi, dan lain-lain) yang merupakan pusat pengembangan budaya lokal dan modern
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 2 kerja sama dengan pengelola pusat kesenian dan kebudayaan atau komunitas sebagai pusat pengembangan budaya lokal dan modern merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Gambar 4.3 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup aitem 2 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 44% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 56%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang sudah melakukan kerja sama dengan pengelola pusat kesenian dan kebudayaan atau komunitas yang merupakan pusat pengembangan budaya lokal dan modern dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 44% dan 56% responden yang lain belum melakukan kerja sama dengan pengelola pusat kesenian dan kebudayaan atau komunitas yang merupakan pusat pengembangan budaya lokal dan modern dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
3) Kerja sama satuan pendidikan dengan lembaga pemerintahan (BNN, Kepolisian, KPK, Kemenkes, Kemenpora, Kementrian Lingkungan Hidup, dan lain-lain)
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 3 kerja sama dengan lembaga pemerintahan merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.4 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 3:
Gambar 4.4 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup aitem 3 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 74% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 26%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang sudah melakukan kerja sama dengan lembaga pemerintahan seperti BNN, Kepolisian, KPK, Kemenkes, Kemenpora, Kementrian Lingkungan Hidup, dan lain-lain dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 74% dan 26% yang lain belum melakukan kerja sama dengan lembaga pemerintahan seperti BNN, Kepolisian, KPK, Kemenkes, Kemenpora, Kementrian Lingkungan Hidup, dan lain-lain dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
74% 26%
Aitem 3
4) Kerja sama satuan pendidikan dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran (perpustakaan, museum, situs budaya, cagar budaya, paguyuban pecinta lingkungan, komunitas hewan peliharaan, dan lain-lain)
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 4 kerja sama dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran seperti perpustakaan, museum, situs budaya, cagar budaya, paguyuban pecinta lingkungan, komunitas hewan peliharaan, dan lain-lain merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.5 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 4:
Gambar 4.5 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup aitem 4 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar
77% 23%
Aitem 4
77% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 23%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang sudah melakukan kerja sama dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 77% dan 23% yang lain belum melakukan kerja sama dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
5) Kerja sama satuan pendidikan dengan masyarakat sipil pegiat pendidikan (misalnya pelatihan pembuatan alat musik dari bambu)
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 5 kerja sama dengan masyarakat sipil pegiat pendidikan merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.6 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 5:
27% 73%
Aitem 5
Gambar 4.6 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup item 5 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa guru yang menjawab “ya” ada sebesar 27% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 73%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden suidah melakukan kerja sama dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 27% dan 73% yang lain belum melakukan kerja sama dengan lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber-sumber pembelajaran dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
6) Kerja sama satuan pendidikan dengan komunitas keagamaan (majelis taklim, persekutuan doa, dharma gita, dan lain-lain) Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 6 kerja sama dengan komunitas keagamaan merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.7 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 6:
Gambar 4.7 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen soal pertanyaan tertutup item 6 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 41% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 59%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang melakukan kerja sama dengan komunitas keagamaan dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 41% dan 59% yang lain belum melakukan kerja sama dengan komunitas keagamaan dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
7) Kerja sama satuan pendidikan dengan lembaga bisnis dan perusahaan (dunia usaha/dunia industri) yang memiliki relevansi dan komitmen dengan pendidikan
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 7 kerja
41% 59%
Aitem 6
sama dengan lembaga bisnis dan perusahaan yang memiliki relevansi serta komitmen dengan pendidikan merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.8 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 7
Gambar 4.8 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen pertanyaan tertutup item 7 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 35% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 65%. Hal tersebut mengartikan bahwa reponden yang sudah melakukan kerja sama dengan komunitas keagamaan dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 35% dan 70% yang lain belum melakukan kerja sama dengan komunitas keagamaan dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
35% 65%
Aitem 7
8) Kerja sama satuan pendidikan dengan lembaga penyiaran media seperti televisi, koran, majalah, radio, dan lain-lain
Berikut adalah grafik persentase implementasi program penguatan pendidikan karakter (PPK) pada aitem soal 8 kerja sama dengan lembaga penyiaran media merupakan salah satu upaya dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gambar 4.9 Persentase Implementasi Program PPK Instrumen Pertanyaan Tertutup aitem 8
Gambar 4.9 menunjukkan persentase hasil analisa dari pengujian instrumen soal pertanyaan tertutup item 8 di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Seyegan. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa responden yang menjawab “ya” ada sebesar 34% dan yang menjawab “tidak” ada sebesar 66%. Hal tersebut mengartikan bahwa responden yang sudah melakukan kerja sama dengan lembaga penyiaran media dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ada sebesar 34% dan 66% yang lain belum melakukan kerja sama dengan lembaga penyiaran media dalam upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). 34% 66%