METODOGI PENELITIAN
VII VIII
C. Deskripsi Data
Data-data penelitian tentang Pelaksanaan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Al-Qur’an Siswa diperoleh melalui observasi, dan angket yang diberikan kepada siswa kelas VII.
Untuk mendapatkan gambaran mengenai Pelaksanaan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Siswa, maka terlebih dahulu angket ini dianalisa dengan cara di uraikan dalam bentuk table prosentase.
Data yang diambil tentang Pelaksanaan Metode Drill terhadap prestasi belajar siswa melalui angket masing-masing di berikan 4 alternatif jawaban, yaitu selalu, sering, kadan-kadang dan tidak pernah.
Setelah data diperoleh berdasarkan hasil angket yang di berikan kepada siswa kelas VII, maka langkah pertama yang dilakukan adalah mencari angka prosentase dalam bentuk table dengan menggunakan tehnik prosentase sebagai berikt :
P=
N f
x 100 %
Dimana “P” adalah angka prosentase , “F” adalah yang sedang di cari prosentasenya dan “N” adala jumlah responden.
Berikut ini penulis sajikan hasil angket dari 20 pernyataan yang di berikan kepada 40 respondent.
Tabel 4.4
Guru Al-Qur’an menyampaikan tujuan pembelajaran Alternatif Frekuensi % Selalu 17 42,5 Sering 13 32,5 Kadang-kadang 8 20 Tidak Pernah 2 5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 42,5 %, respondent yang menyatakan “sering” 32,5 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 20 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru mata pelajaran
Tabel 4.5
Guru Al-Qur’an mengontrol keadaan kelas Alternatif Frekuensi % Selalu 17 42,5 Sering 14 35 Kadang-kadang 9 22,5 Tidak Pernah 0 0 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 42,5 %, respondent yang menyatakan “sering” 35 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 22,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 0 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu
mengontrol keadaan kelas .
Tabel 4.6
Guru Al-Qur’an memberitahukan kompetensi yang dipelajari Alternatif Frekuensi % Selalu 10 25 Sering 11 27,5 Kadang-kadang 18 45 Tidak Pernah 1 2,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 25 %, respondent
yang menyatakan “sering” 27,5 %, respondent yang menyatakan “kadang
-kadang” 45 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 2,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an kadang-kadang memberitahukan kompetensi yang dipelajari.
Tabel 4.7
Guru Al-Qur’an memberitahukan bentuk latihan yang akan dikerjakan Alternatif Frekuensi % Selalu 10 25 Sering 18 45 Kadang-kadang 12 30 Tidak Pernah 0 0 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 25 %, respondent
yang menyatakan “sering” 45 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
30 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 0 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa Al-Qur’an sering memberitahukan bentuk
latihan yang akan dikerjakan.
Tabel 4.8
Guru Al-Qur’an menayakan tagihan hafalan yang ditugaskan Alternatif Frekuensi % Selalu 24 60 Sering 12 30 Kadang-kadang 3 7,5 Tidak Pernah 1 2,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 60 %, respondent
yang menyatakan “sering” 30 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
7,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 2,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu menayakan tagihan
Tabel 4.9
Guru Al-Qur’an memaksa anda menghafal Al-Qur’an Alternatif Frekuensi % Selalu 1 2,5 Sering 2 5 Kadang-kadang 14 35 Tidak Pernah 23 57,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 2,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 5 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 35% dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 57,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an tidak
pernah memaksa siswa menghafal Al-Qur’an
Tabel 4.10
Dalam membaca Al-Qur’an anda ditunjuk satu-persatu membaca didepan kelas Alternatif Frekuensi % Selalu 15 37,5 Sering 12 30 Kadang-kadang 5 12,5 Tidak Pernah 8 20 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 37,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 30 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 12,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 20 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa Guru Al-Qur’an selalu
Tabel 4.11
Guru Al-Qur’an membagi anda dalam beberapa kelompok pada materi hafalan Alternatif Frekuensi % Selalu 14 35 Sering 5 12,5 Kadang-kadang 12 30 Tidak Pernah 9 22,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 35 %, respondent yang menyatakan “sering” 12,5 %, respondent yang menyatakan “kadang
-kadang” 30 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 22,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu membagi siswa dalam beberapa kelompok pada materi hafalan untuk mempermudah jalannya proses pembelajaran.
Tabel 4.12
Guru Al-Qur’an membimbing siswa menghafal Al-Qur’an ayat demi ayat Alternatif Frekuensi % Selalu 13 32,5 Sering 18 45 Kadang-kadang 8 20 Tidak Pernah 1 2,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 32,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 45 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 20 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 2,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru selalu membimbing siswa menghafal Al-Qur’an ayat demi ayat.
Tabel 4.13
Guru Al-Qur’an menambahkan poin apabila anda melaksanakan tugas dengan baik
Alternatif Frekuensi % Selalu 13 32,5 Sering 10 25 Kadang-kadang 10 25 Tidak Pernah 7 17,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 32,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 25 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 25 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 17,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu
menambahkan poin apabila siswa mengerjakan tugas dengan baik.
Tabel 4.14
Guru Al-Qur’an menciptakan suasana belajar yang menyenangkan Alternatif Frekuensi % Selalu 2 5 Sering 6 15 Kadang-kadang 21 52,5 Tidak Pernah 11 27,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 5 %, respondent
yang menyatakan “sering” 15 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
52,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 27,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an kadang-kadang menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Tabel 4.15
Guru Al-Qur’an mengevaluasi cara anda membaca Al-Qur’an Alternatif Frekuensi % Selalu 4 10 Sering 18 45 Kadang-kadang 16 40 Tidak Pernah 2 5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 10 %, respondent
yang menyatakan “sering” 45 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
40 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru sering mengevaluasi cara membaca Al-Qur’an siswa.
Tabel 4.16
Guru Al-Qur’an semangat dalam mengajar Alternatif Frekuensi % Selalu 16 40 Sering 15 37,5 Kadang-kadang 9 22,5 Tidak Pernah 0 0 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 40 %, respondent
yang menyatakan “sering” 37,5 %, respondent yang menyatakan “kadang
-kadang” 22,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 0 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu memberikan
Tabel 4.17
Guru Al-Qur’an anda termaksud orang yang pasif dalam mengajar Alternatif Frekuensi % Selalu 6 15 Sering 9 22,5 Kadang-kadang 20 50 Tidak Pernah 5 12,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 15 %, respondent
yang menyatakan “sering” 22,5 %, respondent yang menyatakan “kadang
-kadang” 50 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 12,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an kadang-kadang termaksud orang yang pasif dalam mengajar.
Tabel 4.18
Guru Al-Qur’an memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan latihan yang telah dikerjakan
Alternatif Frekuensi % Selalu 5 12,5 Sering 11 27,5 Kadang-kadang 17 42,5 Tidak Pernah 7 17,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 12,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 27,5 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 42,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 17,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an kadang -kadang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi yang telah di pelajari.
Tabel 4.19
Guru Al-Qur’an anda memberi waktu untuk menghafal Al-Qur’an Alternatif Frekuensi % Selalu 27 67,5 Sering 8 20 Kadang-kadang 3 7,5 Tidak Pernah 2 5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 67,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 20 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 7,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru selalu memberikan waktu kepada siswa untuk menghafal Al-Qur’an.
Tabel 4.20
Guru Al-Qur’an anda melatih anda menulis ayat Al-Qur’an Alternatif Frekuensi % Selalu 22 55 Sering 7 17,5 Kadang-kadang 4 5 Tidak Pernah 7 17,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 55 %, respondent
yang menyatakan “sering” 17,5 %, respondent yang menyatakan “kadang
-kadang” 5 .% dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 17,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu melatih siswa
Tabel 4.21
Guru Al-Qur’an anda memberikan motivasi dalam belajar Al-Qur’an Alternatif Frekuensi % Selalu 26 65 Sering 8 20 Kadang-kadang 3 7,5 Tidak Pernah 3 7,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 65 %, respondent
yang menyatakan “sering” 20 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
7,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 7,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu memberikan motivasi
dalam belajar Al-Qur’an.
Tabel 4.22
Guru Al-Qur’an menugaskan anda menulis catatan pada setiap pertemuan Alternatif Frekuensi % Selalu 23 57,5 Sering 8 20 Kadang-kadang 3 7,5 Tidak Pernah 6 15 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 57,5 %,
respondent yang menyatakan “sering” 20 %, respondent yang menyatakan
“kadang-kadang” 7,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 15 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an selalu
Tabel 4.23
Guru Al-Qur’an anda memberikan semangat dalam menyelesaikan latihan hafalan sesuai target yang ditentukan
Alternatif Frekuensi % Selalu 14 35 Sering 16 40 Kadang-kadang 3 7,5 Tidak Pernah 7 17,5 Jumlah 40 100
Dari hasil tersebut respondent yang menyatakan “selalu” 35 %, respondent
yang menyatakan “sering” 40 %, respondent yang menyatakan “kadang-kadang”
7,5 % dan respondent yang menyatakan “tidak pernah” 17,5 % maka dari hasil perhitungan tersebut diketahui bahwa guru Al-Qur’an sering memberikan
semangat dalam menyelesaikan latihan hafalan sesuai target yang di tentukan.