PELAKSANAAN PENELITIAN
B. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I
Penelitian ini dimulai dengan kegiatan pra siklus yaitu kegiatan pembelajaran untuk mengetahui kondisi awal sebagai dasar untuk pelaksanaan perbaikan. Pada pembelajaran pra siklus saya menggunakan model pembelajaran konvensional tanpa memakai alat peraga. Setelah dilaksanakan kegaiatan pra siklus saya mengadakan refleksi untuk mengetahui ketidakberhasilan pembelajaran IPS tentang mengenal uang. Kemudian mengidentifikasi masalah dan mencari penyelesaian supaya pembelajaran IPS tentang mengenal uang dapat meningkat.
Dalam rangka meningkatkan hasil pembelajaran IPS materi mengenal uang di kelas III, saya melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui 2 siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Dalam desain prosedur perbaikan pembelajaran akan saya uraikan tentang langkah-langkah setiap siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
1. Rencana
Dalam merencanakan tindakan perbaikan hasil belajar IPS kelas III dengan materi mengenal uang, penulis dibantu oleh supervisor 2, yang saya lakukan adalah :
a. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah.
b. Merancang Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) menggunakan model Cooperative Learning.
c. Mempersiapkan alat peraga benda konkret yang sudah dikenal siswa yaitu uang.
d. Menyusun perangkat soal tes, kisi-kisi butir soal, kriteria penilaian, blangko rekapitulasi hasil tes setiap siswa.
e. Membuat lembar pengamatan aktivitas saya dan siswa selama pembelajaran.
f. Menyusun perencanaan teknis analisis data dan penyimpulan hasil penelitian
2. Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan tindakan yang saya lakukan adalah:
a. Penulis melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai rencana perbaikan yang telah dibuat.
b. Apersepsi, saya menyampaikan tujuan pembelajaran, menyanyikan lagu
penjelasan melalui tanya jawab yang berkaitan dengan materi mengenal uang.
c. Dalam kegiatan inti, saya menjelaskan kembali mengenai materi mengenal uang kemudian membentuk kelompok dimana masing-masing kelompok mengerjakan lembar kerja dengan bantuan peraga uang, kemudian dilakukan diskusi hasil kerja setiap kelompok. Dari hasil diskusi, dengan bimbingan saya, siswa menarik kesimpulan. d. Siswa mengerjakan soal evaluasi, dilanjutkan dengan penilaian dan
menganalisis hasil evaluasi kemudian menutup pelajaran.
3. Pengamatan/ Pengumpulan Data
Pada saat melakukan pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning dengan peraga benda konkrit yaitu uang, penilai 1 dan 2 melakukan pengamatan tentang segala aktifitas yang terjadi baik aktifitas saya maupun aktifitas siswa, serta mencatat setiap kejadian yang terjadi selama proses pembelajaran dengan mengisi tabel observasi. Saya mencatat nilai, merekapitulasi nilai, dan membuat rata-ratanya. Berdasarkan data nilai rata-rata, hambatan dan kekurangan pada siklus I, saya melakukan perbaikan perencanaan pembelajaran untuk siklus berikutnya.
4. Refleksi
Setelah pembelajaran IPS berakhir, saya bersama supervisor 2 melakukan diskusi untuk mengetahui seberapa besar tingkat keberhasilan
yang diperoleh. Data yang digunakan adalah lembar observasi, hasil analisa evaluasi, dan catatan kegiatan. Kegiatan refleksi digunakan saya untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pada siklus I, kemudian dari hasil refleksi tersebut digunakan untuk merencanakan tindakan perbaikan siklus berikutnya yaitu siklus II.
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II 1. Perencanaan
Berdasarkan hasil refleksi pada tidakan siklus I maka saya merencanakan tindakan siklus II. Kelemahan-kelemahan selama siklus I akan diperbaiki dalam pelasanaan perbaikan siklus II, sehingga diharapkan pada tindakan siklus II ini hasil belajar IPS siswa kelas III meningkat yaitu mencapai KKM (61) minimal sebanyak 75%.
Pada tahap ini saya melakukan hal-hal sebagai berikut : a. Mengidentifikasi masalah dan merumuskan masalah.
b. Merancang Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) menggunakan model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray.
c. Mempersiapkan alat peraga uang.
d. Membuat lembar kegiatan siswa, lembar evaluasi dan lembar observasi e. Menyusun perangkat soal tes, kisi-kisi butir soal, kriteria penilaian,
f. Membuat lembar pengamatan aktivitas siswa dan saya selama pembelajaran.
g. Menyusun perencanaan teknis analisis data dan penyimpulan hasil penelitian.
2. Pelaksanaan
Langkah-langkah dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran Siklus II adalah sebagai berikut :
a. Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai rencana perbaikan yang telah dibuat.
b. Apersepsi, saya menyampaikan tujuan pembelajaran, menyanyikan lagu
yang berkaitan dengan materi mengenal uang “ayo menabung”,
penjelasan melalui tanya jawab yang berkaitan dengan materi mengenal uang.
c. Dalam kegiatan inti, saya membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 4 anak dimana setiap kelompok mengerjakan lembar kerja dan setiap anggota kelompok mendapatkan tugas yaitu 2 anak tinggal di tempatnya siap menerima tamu dari kelompok lain, sedang 2 anak yang lain bertamu ke kelompok lain untuk mendapatkan informasi dengan bantuan peraga uang. 2 anak yang bertamu kembali ke kelompoknya, menyampaikan informasi yang diperoleh kepada kelompoknya. Hasil kerja kelompok didiskusikan bersama, diberi penguatan oleh saya kemudian siswa menarik kesimpulan.
d. Siswa mengerjakan soal evaluasi, dilanjutkan dengan penilaian dan menganalisis hasil evaluasi kemudian menutup pelajaran.
3. Pengamatan/ Pengumpulan Data
Pada saat melakukan pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray dengan peraga uang, penilai 1 dan penilai 2 melakukan pengamatan tentang segala aktifitas yang terjadi baik aktifitas saya maupun aktifitas siswa, serta mencatat setiap kejadian yang terjadi selama proses pembelajaran dengan menggunakan tabel observasi. Saya mencatat nilai, merekapitulasi nilai, dan membuat rata-ratanya. Berdasarkan data nilai rata-rata , hambatan dan kekurangan pada siklus II, dipergunakan untuk menarik kesimpulan.
4. Refleksi
Setelah pembelajaran IPS berakhir, saya bersama supervisor 2 melakukan diskusi untuk mengetahui seberapa besar tingkat keberhasilan yang diperoleh. Data yang digunakan adalah lembar observasi, hasil analisa evaluasi, dan catatan kegiatan. Dari hasil refleksi digunakan saya untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pada siklus II, kemudian digunakan untuk menarik kesimpulan seberapa jauh peningkatan hasil belajar IPS menggunakan model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray dengan peraga benda konkrit yaitu uang pada pembelajaran IPS
materi mengenal uang bagi siswa kelas III semester II SD Negeri Sidorejo Lor 03 Salatiga tahun pelajaran 2014/2015.
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus III