BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Deskripsi Siklus II
a. Data Hasil Penelitian
Pembelajaran siklus II dilaksanakan pada tanggal 07 September 2018 di ruang kelas III C MI Asas Islam Kalibening dengan jumlah siswa 25 anak. Pembelajaran berlangsung selama 70 menit (2 x 35 menit). Materi yang diajarkan pada siklus II adalah menulis puisi berdasarkan media kartu bergambar. Nilai yang digunakan sebagai acuan yakni kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang sudah ditetapkan sekolah khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yakni 65. Nilai hasil belajar siswa siklus II dapat ditampilkan pada tabel 4.4.
Tabel 4.4. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II No Nama Siswa Nilai Keterangan
1. Abdus Salam 60 Belum Tuntas
2. Abdullah Enzi Altair 70 Tuntas 3. Afra Tsaniatul Wada 80 Tuntas 4. Ahmad Fatkhul Mannan 70 Tuntas 5. Aini Syifa Urrohmah 80 Tuntas 6. Ajeng Kartika Desi 90 Tuntas 7. Anjuna Amalia Sani 90 Tuntas
8. Chosyi Nuha Fauziy 60 Belum Tuntas 9. Davina Any Luthafa 70 Tuntas
68
11. Firda Nesa Arshavina 70 Tuntas
12. Khisfa Assifa 90 Tuntas
13. Mawar Puji Lestari 70 Tuntas 14. Muhammad Afwan 80 Tuntas 15. Muhammad Faaza 70 Tuntas 16. Muhammad Khamim 80 Tuntas 17. Muhammad Najib 90 Tuntas 18. Muhammad Saifuddin 80 Tuntas 19. Muhammad Syahrul 70 Tuntas
20. Naufa Qurrota „Ayun 80 Tuntas
21. Nizam Aji Prasetyo 70 Tuntas 22. Shabrina Talitha
Azzahra
100 Tuntas
23. Sifa Regina Araminta 90 Tuntas 24. Siti Farida Tri
Handayani
90 Tuntas
25. Zaida Fitri 80 Tuntas
Tuntas 23 (92%)
Belum Tuntas 2 (8%)
Jumlah 1950
Nilai rata-rata kelas 78
Berdasarkan hasil nilai pada siklus I, maka diperoleh hasil sebagai berikut :
Tuntas = 23 Belum tuntas = 2
69 Presentase ketuntasan belajar
x 100%
Sehingga, nilai rata-rata (x) =
Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari jumlah siswa kelas III C adalah 78. Pada siklus II siswa yang tuntas belajar berjumlah 23 siswa (92%) dan siswa yang belum tuntas belajar berjumlah 2 siswa (8%). Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa pada pembelajaran siklus II dianggap tuntas karena suda mencapai kriteria ketuntasan klasikal yang telah ditetapkan yaitu ≥ 85%. Pembelajaran pada siklus II dianggap berhasil sehingga penelitian dihentikan sampai siklus II.
b. Deskripsi Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II
Dari hasil pelaksanaan siklus II yang dilaksanakan pada tanggal 07 September 2018, peneliti dan guru kelas III C MI Asas Islam Kalibening
70
Betty Widya Asri S.Pd menemukan beberapa kelebihan pada siklus II ini. Diantaranya adalah, rata-rata siswa sudah mulai fokus terhadap pembelajaran yang diberikan guru. Minat belajar siswa terhadap materi yang disampaikan guru semakin meningkat, sehingga hal ini bisa menambah konsentrasi siswa dan nilai hasil belajar meningkat.
Berdasarkan lembar observasi pengamatan guru pada tabel 4.5 mendapat jumlah skor 82 dengan demikian masuk dalam kategori baik, sedangkan pada lembar observasi pengamatan siswa pada tabel 4.6 mendapat jumlah skor 34 dengan demikian juga masuk dalam kategori baik. Melihat refleksi yang sudah dipaparkan di atas menunjukkan bahwa terjadi perubahan yang signifikan antara siklus I dan siklus II. Pembelajaran pada siklus II sudah lebih baik dibandingkan pembelajaran siklus I, maka siklus dihentikan pada siklus II. Siswa yang belum tuntas pada siklus II akan diberikan tindakan mandiri berupa remedial yang akan dibimbing oleh guru sehingga diharapkan semua siswa dapat tuntas belajar.
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS II
Nama Sekolah : MI Asas Islam Kalibening
Guru Kelas : Betty Widya Asri, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Menulis Puisi
71
Petunjuk : Skor diisi dengan memberi tanda cek (√) sesuai dengan kinerja guru saat proses pembelajaran berlangsung.
Tabel 4.5. aspek pengamatan terhadap aktivitas guru siklus II
No. Aspek yang diamati Skor
A B C D
Kemampuan guru membuka pelajaran
1. Memeriksa kesiapan siswa √
2. Memberikan motivasi awal √
3. Memberikan apersepsi (kaitannya dengan materi) √
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
5. Memberikan acuan bahan pelajaran yang akan dipelajari √ Sikap guru dalam proses pembelajaran
6. Kejelasan artikulasi suara √
7. Variasi gerakan badan tidak mengganggu siswa √
8. Antusiasme dalam penampilan √
9. Menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar menggunakan media kartu bergambar
√
10. Memberikan perhatian yang sama pada setiap kelompok √ Penguasaan bahan belajar
11. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang dibuat dalam RPP
√
72
13. Mampu memberikan variasi dalam menyampaikan bahan ajar melalui media kartu bergambar
√
Kegiatan belajar mengajar
14. Penyajian bahan pelajaran sesuai dengan tujuan atau indikator yang telah ditetapkan
√
15. Mendemonstrasikan langkah-langkah kegiatan belajar melalui media kartu bergambar
√
16. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu √ 17. Memfasilatasi siswa selama proses kegiatan belajar
melalui media kartu bergambar
√
Evaluasi Pembelajaran
18. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan √ 19. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP √
Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran
20. Meninjau kembali materi yang telah diberikan √ 21. Memberikan kesempatan untuk bertanya dan menjawab
pertanyaan
√
22. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
Tindak lanjut / Follow up
23. Memberikan tugas kepada siswa √
24. Menginformasikan materi/bahan ajar yang akan dipelajari berikutnya
73
25. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar √
Jumlah 40 36 6 0 Total 82 Kategori Baik Keterangan: Skor Nilai A = 4 (sangat baik) B = 3 (baik) C = 2 (cukup) D = 1 (kurang) Rentang Kategori : Nilai 81 - 100 ( Baik ) Nilai 61 - 81 ( Sedang ) Nilai 41 - 60 (kurang ) Nilai 21-40 (Sangat kurang)
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS II
Nama Sekolah : MI Asas Islam Kalibening
Guru Kelas : Betty Widya Asri, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Menulis Puisi
74
Petunjuk : Skor diisi dengan memberi tanda cek (√) sesuai dengan kinerja guru saat proses pembelajaran berlangsung.
Tabel 4.6 aspek pengamatan terhadap aktivitas siswa siklus I
No Aspek Yang Diamati Nilai
A B C D
1 Merespon terhadap apresiasi yang diberikan guru √
2 Mengetahui tujuan pembelajaran √
3 Memperhatikan penjelasan guru √
4 Memahami petunjuk guru tentang langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan media kartu bergambar
√
5 Antusias siswa terhadap penggunaan media kartu gambar
√
6 Berani bertanya pada guru tentang hal hal yang belum diketahui
√
7 Menimpulkan tentang materi pembelajaran √
8 Terciptanya suasana kondusif di kelas √
75
10 Keektifan dalam berdiskusi dengan teman √
Total 34
Katagori Baik
Keterangan
Skor Nilai Rentang Katagori
A = 4 (Sangat Baik) 34-40 = Baik
B = 3 (Baik) 26-33 = Sedang
C = 2 (Cukup) 18-25 = Kurang
D = 1 (Kurang) 10-17 = Sangat Kurang
