3
- Kegiatan ini dapat menjadi tugas mandiri peserta didik di rumah atau kegiatan di sekolah.
...
...
Bahasa Inggris 173- Pada bagian akhir dari kegiatan ini peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
- Peserta didik dapat mendiskusikan hasil pekerjaannya dengan teman- teman sekelompoknya.
- Guru dapat terus melakukan monitoring dan controlling terhadap hasil
pekerjaan peserta didik dan kondusiitas kelas.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengumpulkan Informasi
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada bagian ini, peserta didik diminta untuk melakukan inter- view terhadap bebeapa orang temannya tentang kegiatan yang sedang dilakukan oleh orang tu- anya (bisa dalam bentuk prediksi kegiatan).
- Peserta didik menuliskan hasil wawancaranya pada tabel yang disediakan seperti pada halaman 12,
- Peserta didik dapat menggunakan pertanyaan seperti berikut untuk menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan oleh orang tua temannya:
...
...
174 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs
- Sebelum menuliskan jawaban ke dalam tabel, peserta didik terlebih dahulu mengubah subject pronoun menjadi orang ketiga,
contoh:
My mother is reading magazine. à Her mother is reading magazine.
My father is playing badminton. à Her father is playing badminton. - Pada akhir kegiatan ini, peserta didik dan guru dapat mendiskusikan
hasil pekerjannya.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengasosiasi
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada halaman ini, terdapat empat buah gambar yang di dalamnya terdapat percakapan mengenai aktivitas apa yang sedang mereka lakukan.
- Namun, terdapat penekanan dalam percakapan kali ini, selain menceritakan kegiatan yang sedang dilakukan namun pula
memberikan alasan mengapa kegiatan tersebut dilakukan.
- Hal ini berhubungan dengan kelompok KD selanjutnya, yaitu mengenai hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan.
...
...
Bahasa Inggris 175- Pertama-tama, guru dapat meberikan cara membaca percakapan tersebut dengan pelafalan, intonasi, dan cara pengucapan yang tepat. - Setelah itu, peserta didik mengulangi membaca kalimat-kalimat
tersebut dengan aturan yang tepat.
- Lalu, secara berpasangan dan bergantian peserta didik diminta untuk bermain peran dengan percakapan yang ada.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengasosiasi
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada bagian ini,peserta didik di- minta untuk menuliskan kembali mengenai apa yang sudah dibic- arakan pada percakapan sebel- umnya.
- Tugas peserta didik dalam hal ini hanya perlu menyalin ulang apa yang sudah disampaikan.
- Namun guru pun perlu memper-
...
...
176 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengasosiasi
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada halaman ini, terdapat em- pat buah gambar yang di dalam- nya terdapat percakapan men- genai aktivitas apa yang sedang mereka lakukan.
- Berbeda dengan percakapan se- belumnya, dalam percakapan ini kalimat yang digunakan lebih kompleks.
- Selain itu,diperkenalkan juga
kata because dan so untuk memperlihatkan hubungan sebab-akibat. - Pertama-tama, guru dapat meberikan cara membaca percakapan terse-
but dengan pelafalan, intonasi, dan cara pengucapan yang tepat.
- Setelah itu, peserta didik mengulangi membaca kalimat-kalimat tersebut dengan aturan yang tepat.
- Lalu, secara berpasangan dan bergantian peserta didik diminta untuk bermain peran dengan percakapan yang ada.
...
...
Bahasa Inggris 177Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengasosiasi
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada bagian ini,peserta didik di- minta untuk menuliskan kembali mengenai apa yang sudah dibic- arakan pada percakapan sebel- umnya.
- Tugas peserta didik dalam hal ini hanya perlu menyalin ulang apa yang sudah disampaikan.
- Namun guru pun perlu memper-
hatikan bagaimana tulisan peserta didik, beserta tanda bacanya.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengasosiasi
- Mulailah dengan meminta peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini. Gunakan teknik mengarahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah. - Pada halaman ini, terdapat empat buah gambar yang di dalamnya
terdapat percakapan mengenai aktivitas apa yang sedang mereka lakukan.
- Berbeda kembali dengan percakapan sebelumnya, dalam percakapan ini kalimat yang digunakan lebih kompleks.
...
...
178 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs - Selain diperkenalkan because dan
so sebagai ciri dari sebuah kali- mat yang mengandung unsur sebab akibat, peserta didik pun diperkenalkan kata although dan
even though sebagai ciri dari se- buah kalimat ayng mengandung unsur kebalikan.
- Pertama-tama, guru dapat me- berikan cara membaca percaka- pan tersebut dengan pelafalan, intonasi, dan cara pengucapan yang tepat.
- Setelah itu, peserta didik mengu- langi membaca kalimat-kalimat tersebut dengan aturan yang te- pat.
- Lalu, secara berpasangan dan bergantian peserta didik diminta untuk bermain peran dengan percakapan yang ada.
- Pada akhir kegiatan, terdapat refeksi bahwa kata because digunakan untuk menyatukan dua klausa dengan alasan yang logis.
- Sedangkan although digunakan untuk menyatukan dua klausa dengana alasan yang kurang logis.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengomunikasikan
- Mulailah dengan meminta peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini. Gunakan teknik mengarahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah. - Pada bagian ini, peserta didik diminta untuk mencari fakta ataupun
...
...
Bahasa Inggris 179- Peserta didik pun diharapkan dapat menemukan alasan logis dan juga tidak logis tentang ke- giatan tersebut.
- Jika memungkinkan, peserta di- dik dapat mengambil foto dari kegiatan tersebut.
- Selanjutnya, peserta didik mem- buat poster kegiatan beserta foto yang sudah mereka dapatnya. - Setelah selesai dihias, setiap
kelompok dapat mempresenta- sikannya di depan kelas.
- Poster yang telah dipresenta- sikan dapat ditempel di majalah dinding secara bergantian.
Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengomunikasikan
- Mulailah dengan meminta pe- serta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk ke- giatan ini. Gunakan teknik men- garahkan ‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
- Pada bagian ini, peserta didik dibagi menjadi beberapa kelomo yang terdiri dari 2-3 orang.
- Masing-masing peserta didik di- minta untuk membuat beberapa aktivitas yang memungkinkan dapat dilakukan oleh partnernya.