LAMPIRAN 2 SIKLUS II
B. Essai/uraian
1. Pegunungan adalah sebuah dataran yang menjulang lebih tinggi dari sekelilingnya. Danau adalah bagian dari permukaan bumi berupa cekungan yang ada di daratan yang berisi air tawar maupun air asin. 2. Hewan (orang utan, badak bercula, burung cenderawasih) tumbuhan
(bunga raflesia arnoldi, malam merah, bayur).
3. Gunung bromo, kepulauan raja ampat, danau toba dan danau kelimutu. 4. Hal positif: dapat mencegah terjadinya bencana alam seperti :
Pohon-pohon yang dapat menyerap air hujan,sehingga dapat mencegah banjir. Selain itu pohon dan tumbuhan lainnya dapat berfungsi sebagai paru-paru dunia, itu disebabkan karena pohon dan tumbuhan lainnya dapat mengikat O2 (oksigen).
Hal negatif: dapat menyebabkan adanya global warning. Hal ini dapat terjadi karena kurangnya perhatian terhadap pohon dan tumbuhan lainnya, seperti menebang pohon secara liar, tidak melakukan sistem reboisasi (penanaman kembali) dan tidak menjaga tanaman dengan baik.
5. Kita sebagai makhluk sosial harus menjaga dan melestarikan lingkungan hidup disekitar kita. Kita dapat melestarikannya dengan menanam pohon, menjaga binatang di sekeliling kita, apalagi yang sudah terancam punah.
(IPKG)
Nama Guru/Mahasiswa : Meri Adesta Kelas/Semester : IVB/II
Tema : Indahnya Negeriku
Sub Tema : Keindahan Alam Negeriku
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Siklus ke : I (pertemuan 1)
Hari/Tanggal : Senin, 10 Maret 2014 Petunjuk penilaian
Berilah skor pada kolom dibawah berdasarkan kriteria yang sesuai
Aspek yang Diamati Skor Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa
atau pembelajaran sebelumnya. 1 2 3 4 2 Mengajukan pertanyaan menantang. 1 2 3 4 3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 1 2 3 4 4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema. 1 2 3 4
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai oleh siswa. 1 2 3 4 2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi. 1 2 3 4
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 2
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata. 1 2 3 4 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat. 1 2 3 4 4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkret ke
abstrak) 1 2 3 4
Model Pembelajaran yang Mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai. 1 2 3 4
2 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect). 1 2 3 4
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan. 1 2 3 4
Pendekatan scientific
1 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 1 2 3 4 2 Memancing siswa untuk bertanya. 1 2 3 4 3 Memfasilitasi siswa untuk mencoba. 1 2 3 4 4 Memfasilitasi siswa untuk mengamati. 1 2 3 4 5 Memfasilitasi siswa untuk menganalisis. 1 2 3 4
6 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berpikir
yang logis dan sistematis). 1 2 3 4
7 Menyajikan kegiatan siswa untuk berkomunikasi. 1 2 3 4
Pembelajaran Tematik
1 Menyajikan pembelajaran sesuai tema. 1 2 3 4 2 Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai mata pelajaran
dalam satu proses belajar mengajar. 1 2 3 4 3 Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karakteristik
terpadu. 1 2 3 4
4 Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan. 1 2 3 4
Model Cooperative Learning Tipe Picture and Picture
1 Mengorientasikan siswa kepada pembelajaran secara kelompok 1 2 3 4 2 Membimbing siswa dalam memasang/mengurutkan gambar dengan
urutan yang logis 1 2 3 4
3 Mengakomodasikan kegiatan presentasi hasil pemikiran urutan gambar 1 2 3 4
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
pembelajaran. 1 2 3 4
2
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran. 1 2 3 4 3 Menghasilkan pesan yang menarik. 1 2 3 4 4
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran. 1 2 3 4 5
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran. 1 2 3 4
Pelibatan Siswa dalam Pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa,
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif. 1 2 3 4 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme siswa dalam belajar. 1 2 3 4
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. 1 2 3 4 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 1 2 3 4
Penutup Pembelajaran
1
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa. 1 2 3 4 2 Memberikan tes lisan atau tertulis. 1 2 3 4 3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 1 2 3 4 4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas pengayaan. 1 2 3 4
Skor Total 92 Nilai Kinerja Guru 51,11
Kriteria Kurang (K)
Metro, 10 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
NIP 19540714 197511 2 001
Rubrik penilaian
Skor Nilai mutu Keterangan aspek yang diamati
4 Sangat baik Dilaksanakan oleh guru dengan sangat baik, guru melakukannya dengan sempurna, dan guru terlihat profesional.
3 Baik Dilaksanakan oleh guru dengan baik, guru melakukannya tanpa kesalahan, dan guru tampak menguasai.
2 Cukup Dilaksanakan oleh guru dengan cukup baik, guru melakukannya dengan sedikit kesalahan, dan guru tampak cukup menguasai.
1 Kurang Dilaksanakan oleh guru dengan kurang baik, guru melakukannya dengan banyak kesalahan, dan guru tampak tidak menguasai.
(IPKG)
Nama Guru/Mahasiswa : Meri Adesta Kelas/Semester : IVB/II
Tema : Indahnya Negeriku
Sub Tema : Keindahan Alam Negeriku
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Siklus ke : I (pertemuan 2)
Hari/Tanggal : Selasa, 11 Maret 2014 Petunjuk penilaian
Berilah skor pada kolom dibawah berdasarkan kriteria yang sesuai
Aspek yang Diamati Skor Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa
atau pembelajaran sebelumnya. 1 2 3 4 2 Mengajukan pertanyaan menantang. 1 2 3 4 3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 1 2 3 4 4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema. 1 2 3 4
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai oleh siswa. 1 2 3 4 2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi. 1 2 3 4
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 2
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata. 1 2 3 4 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat. 1 2 3 4 4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkret ke
abstrak) 1 2 3 4
Model Pembelajaran yang Mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai. 1 2 3 4
2 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect). 1 2 3 4
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan. 1 2 3 4
Pendekatan scientific
1 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 1 2 3 4 2 Memancing siswa untuk bertanya. 1 2 3 4 3 Memfasilitasi siswa untuk mencoba. 1 2 3 4 4 Memfasilitasi siswa untuk mengamati. 1 2 3 4 5 Memfasilitasi siswa untuk menganalisis. 1 2 3 4
6 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berpikir
yang logis dan sistematis). 1 2 3 4
7 Menyajikan kegiatan siswa untuk berkomunikasi. 1 2 3 4
Pembelajaran Tematik
1 Menyajikan pembelajaran sesuai tema. 1 2 3 4 2 Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai mata pelajaran
dalam satu proses belajar mengajar. 1 2 3 4 3 Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karakteristik
terpadu. 1 2 3 4
4 Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan. 1 2 3 4
Model Cooperative Learning Tipe Picture and Picture
1 Mengorientasikan siswa kepada pembelajaran secara kelompok 1 2 3 4 2 Membimbing siswa dalam memasang/mengurutkan gambar dengan
urutan yang logis 1 2 3 4
3 Mengakomodasikan kegiatan presentasi hasil pemikiran urutan gambar 1 2 3 4
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
pembelajaran. 1 2 3 4
2
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran. 1 2 3 4 3 Menghasilkan pesan yang menarik. 1 2 3 4 4
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran. 1 2 3 4 5
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran. 1 2 3 4
Pelibatan Siswa dalam Pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa,
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif. 1 2 3 4 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme siswa dalam belajar. 1 2 3 4
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. 1 2 3 4 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 1 2 3 4
Penutup Pembelajaran
1
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa. 1 2 3 4 2 Memberikan tes lisan atau tertulis. 1 2 3 4 3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 1 2 3 4 4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas pengayaan. 1 2 3 4
Skor Total 124 Nilai Kinerja Guru 68,88
Kriteria Cukup (C)
Metro, 11 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
NIP 19540714 197511 2 001
Rubrik penilaian
Skor Nilai mutu Keterangan aspek yang diamati
4 Sangat baik Dilaksanakan oleh guru dengan sangat baik, guru melakukannya dengan sempurna, dan guru terlihat profesional.
3 Baik Dilaksanakan oleh guru dengan baik, guru
melakukannya tanpa kesalahan, dan guru tampak menguasai.
2 Cukup Dilaksanakan oleh guru dengan cukup baik, guru melakukannya dengan sedikit kesalahan, dan guru tampak cukup menguasai.
1 Kurang Dilaksanakan oleh guru dengan kurang baik, guru melakukannya dengan banyak kesalahan, dan guru tampak tidak menguasai.
Tema : Indahnya Negeriku
Subtema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Senin, 10 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 1)
No. Nama Siswa
Skor Aspek
Skor Nilai Kategori
1 Minat 2 Semangat 3 Tanggung jawab 4 Respon 5 Kepuasan a b a b a b a b a b 1 AA 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 2 FB 3 2 2 1 1 1 2 2 2 2 18 45 Kurang 3 SD 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 23 57 Cukup 4 VP 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 5 ML 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 27 67 Baik 6 IF 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 26 65 Cukup 7 AH 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 52 Cukup 8 FK 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 28 70 Baik 9 MA 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 28 70 Baik 10 AS 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 22 55 Cukup 11 HT 3 2 2 2 2 2 1 2 2 2 20 50 Kurang 12 JC 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 23 57 Cukup
16 WD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 75 Baik 17 JR 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 22 55 Cukup 18 SA 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 24 60 Cukup 19 BS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 20 TR 3 2 1 1 2 2 1 2 2 1 17 42 Kurang 21 RP 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 22 AS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 23 DW 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 55 Cukup 24 SS 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 23 57 Cukup 25 TR 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 24 60 Cukup 26 DP 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 27 67 Baik 27 RA 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 25 62 Cukup Jumlah 70 64 62 52 57 61 56 64 62 69 630 1570 Nilai 73 59 57 48 52 56 51 59 57 63 66 52 54 55 60 Kategori B C C C C
Herawati SA, Ma.Pd.
NIP 19540714 197511 2 001
Keterangan aspek dan indikator yang diamati
No Aspek Indikator Motivasi
1. Minat dan perhatian siswa terhadap pelajaran (minat)
a. Hadir pada pembelajaran dikelas tepat waktu
b. Mengikuti diskusi dan kerja sama dalam tugas kelompok dengan antusias
2. Semangat siswa untuk melakukan tugas-tugas belajar (semangat)
a. Mencatat inti dari materi pelajaran yang telah disampaikan oleh guru
b. Memberikan saran/pendapat dalam melakukan tugas individu dan kelompok yang diberikan guru
3. Tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas-tugas belajarnya (tanggung jawab)
a. Mengumpulkan tugas individu dan kelompok yang diberikan guru dengan tepat waktu
b. Melaksanakan kewajiban dalam bentuk tugas individu dan kelompok dengan ulet dan tidak mudah putus asa
4 Reaksi yang ditunjukkan siswa terhadap stimulus yang diberikan (respon)
a. Menunjukkan rasa keingintahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan
b. Menunjukkan rasa keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan guru 5. Rasa senang dan puas dalam
mengerjakan tugas yang diberikan (kepuasan)
a. Mengubah perilaku yang pasif menjadi aktif dalam melaksanakan tugas individu dan kelompok
b. Mempertahankan pendapat dalam diskusi kelompok berdasarkan kemampuan hasil pemikiran sendiri
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila selalu melakukan sesuai indikator
3 Sering, apabila sering melakukan sesuai indikator dan kadang sering tidak 2 Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Tema : Indahnya Negeriku
Subtema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Selasa, 11 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 2)
No. Nama Siswa
Skor Aspek
Skor Nilai Kategori 1 Minat 2 Semangat 3 Tanggung jawab 4 Respon 5 Kepuasan A B a b a b A b a b 1 AA 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 52 Cukup 2 FB 3 2 2 1 1 2 2 2 2 2 19 47 Kurang 3 SD 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 24 60 Cukup 4 VP 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 52 Cukup 5 ML 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 27 67 Baik 6 IF 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 26 65 Cukup 7 AH 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 22 55 Cukup 8 FK 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 29 72 Baik 9 MA 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 29 72 Baik 10 AS 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 23 57 Cukup 11 HT 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 52 Cukup 12 JC 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 24 60 Cukup
16 WD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 75 Baik 17 JR 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 23 57 Cukup 18 SA 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 25 62 Cukup 19 BS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 20 TR 3 2 1 1 2 2 1 2 2 2 18 45 Kurang 21 RP 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 52 Cukup 22 AS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 50 Kurang 23 DW 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 23 57 Cukup 24 SS 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 24 60 Cukup 25 TR 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 25 62 Cukup 26 DP 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 27 67 Baik 27 RA 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 26 65 Cukup Jumlah 79 70 65 55 59 63 58 65 62 71 651 1620 Nilai 73 64 60 50 54 58 53 60 57 65 68 55 56 56 61 Kategori B C C C C
Herawati SA, Ma.Pd.
NIP 19540714 197511 2 001
Keterangan aspek dan indikator yang diamati
No Aspek Indikator Motivasi
1. Minat dan perhatian siswa terhadap pelajaran (minat)
c. Hadir pada pembelajaran dikelas tepat waktu
d. Mengikuti diskusi dan kerja sama dalam tugas kelompok dengan antusias
2. Semangat siswa untuk melakukan tugas-tugas belajar (semangat)
c. Mencatat inti dari materi pelajaran yang telah disampaikan oleh guru
d. Memberikan saran/pendapat dalam melakukan tugas individu dan kelompok yang diberikan guru
3. Tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas-tugas belajarnya (tanggung jawab)
c. Mengumpulkan tugas individu dan kelompok yang diberikan guru dengan tepat waktu
d. Melaksanakan kewajiban dalam bentuk tugas individu dan kelompok dengan ulet dan tidak mudah putus asa
4 Reaksi yang ditunjukkan siswa terhadap stimulus yang diberikan (respon)
c. Menunjukkan rasa keingintahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan
d. Menunjukkan rasa keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan guru 5. Rasa senang dan puas dalam
mengerjakan tugas yang diberikan (kepuasan)
c. Mengubah perilaku yang pasif menjadi aktif dalam melaksanakan tugas individu dan kelompok
d. Mempertahankan pendapat dalam diskusi kelompok berdasarkan kemampuan hasil pemikiran sendiri
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila selalu melakukan sesuai indikator
3 Sering, apabila sering melakukan sesuai indikator dan kadang sering tidak 2 Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama sekolah : SD N 8 Metro Timur
Tema : Indahnya Negeriku
Sub Tema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Senin, 10 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 1)
No Nama
siswa
Skor Jenis Afektif Skor Nilai Kategori
Disiplin Santun Peduli Jujur Percaya diri Tangggung jawab 1 AA 2 2 2 2 2 2 12 50 Kurang 2 FB 2 2 2 2 2 2 12 50 Kurang 3 SD 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 4 VP 3 3 2 2 2 2 14 58 Cukup 5 ML 3 3 3 3 2 3 17 70 Baik 6 IF 3 3 3 3 3 2 17 70 Baik 7 AH 3 3 2 2 2 2 14 58 Cukup 8 FK 2 2 2 3 3 3 15 62 Cukup 9 MA 3 3 2 3 3 3 17 70 Baik 10 AS 3 3 2 3 2 3 16 66 Baik 11 HT 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 12 JC 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 13 NY 3 3 3 3 2 3 17 70 Baik
17 JR 3 3 2 2 3 3 16 66 Baik 18 SA 3 3 3 3 2 3 17 70 Baik 19 BS 2 2 2 2 2 2 12 50 Kurang 20 TR 2 2 2 2 2 2 12 50 Kurang 21 RP 2 2 2 2 2 3 13 54 Cukup 22 AS 2 2 2 2 2 2 12 50 Kurang 23 DW 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 24 SS 3 3 3 2 2 3 16 66 Baik 25 TR 3 3 2 2 2 2 14 58 Cukup 26 DP 3 3 2 2 3 3 16 66 Baik 27 RA 3 3 2 3 2 2 15 62 Cukup Jumlah 75 75 62 64 61 71 407 1684 Nilai 69 69 57 59 56 65 Kategori B B C C C C
Nilai rata-rata 62,37 (cukup)
Metro, 10 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
Disiplin a. Membiasakan hadir tepat waktu b. Membiasakan mematuhi peraturan c. Menggunakan pakaian yang sesuai aturan d. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Santun a. Menerima nasehat guru
b. Menghindari permusuhan dengan teman c. Menjaga ketertiban
d. Berbicara dengan tenang
Peduli a. Berempati kepada teman sekelas
b. Mengingatkan pekerjaan teman yang kurang tepat c. Membangun kerukunan warga kelas
d. Memiliki keinginan untuk tahu
Jujur a. Mengemukakan apa adanya
b. Berbicara secara terbuka
c. Menunjukkan fakta yang sebenarnya d. Mengakui kesalahannya
Percaya diri a. Berani menyatakan pendapat b. Berani bertanya
c. Mengutamakan usaha sendiri daripada bantuan d. Berpenampilan tenang
Tanggung jawab a. Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan b. Menaati tata tertib sekolah
c. Memelihara fasilitas sekolah d. Menjaga kebersihan lingkungan (Adaptasi dari Mulyasa, 147:2013)
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila siswa selalu melakukan dengan sangat baik sesuai 4 indikator perilaku.
3 Sering, apabila siswa sering melakukan dengan baik sesuai 3 indikator perilaku.
2 Kadang-kadang, apabila siswa kadang-kadang melakukan dengan cukup sesuai 2 indikator perilaku.
1 Tidak pernah, apabila siswa tidak pernah melakukan dan hanya sesuai 1 indikator perilaku.
Nama sekolah : SD N 8 Metro Timur
Tema : Indahnya Negeriku
Sub Tema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Selasa, 11 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 2)
No Nama
siswa
Skor Jenis Afektif Skor Nilai Kategori
Disiplin Santun Peduli Jujur Percaya diri Tangggung jawab 1 AA 3 2 2 2 2 2 13 54 Cukup 2 FB 2 2 3 2 2 2 13 54 Cukup 3 SD 3 3 2 2 3 3 16 66 Baik 4 VP 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 5 ML 3 3 3 3 2 3 17 70 Baik 6 IF 3 3 3 3 3 3 18 75 Baik 7 AH 3 3 2 2 2 2 14 58 Cukup 8 FK 3 2 3 3 3 3 17 70 Baik 9 MA 3 3 3 3 3 3 18 75 Baik 10 AS 3 3 2 3 2 3 16 66 Baik 11 HT 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 12 JC 3 3 3 2 2 3 16 66 Baik 13 NY 3 3 3 3 3 3 18 75 Baik
17 JR 3 3 2 3 3 3 17 70 Baik 18 SA 3 3 3 3 2 3 17 70 Baik 19 BS 2 2 2 2 2 3 13 54 Cukup 20 TR 3 2 2 2 2 2 13 54 Cukup 21 RP 3 2 3 2 2 3 15 62 Cukup 22 AS 2 3 2 2 2 2 13 54 Cukup 23 DW 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 24 SS 3 3 3 2 3 3 17 70 Baik 25 TR 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup 26 DP 3 3 2 2 3 3 16 66 Baik 27 RA 3 3 2 2 2 3 15 62 Cukup Jumlah 78 75 66 64 64 76 423 1751 Nilai 78 69 61 59 59 70 Kategori B B C C C B
Nilai rata-rata 64,85 (cukup)
Metro, 11 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
Disiplin e. Membiasakan hadir tepat waktu f. Membiasakan mematuhi peraturan g. Menggunakan pakaian yang sesuai aturan h. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Santun e. Menerima nasehat guru
f. Menghindari permusuhan dengan teman g. Menjaga ketertiban
h. Berbicara dengan tenang
Peduli e. Berempati kepada teman sekelas
f. Mengingatkan pekerjaan teman yang kurang tepat g. Membangun kerukunan warga kelas
h. Memiliki keinginan untuk tahu
Jujur e. Mengemukakan apa adanya
f. Berbicara secara terbuka
g. Menunjukkan fakta yang sebenarnya h. Mengakui kesalahannya
Percaya diri e. Berani menyatakan pendapat f. Berani bertanya
g. Mengutamakan usaha sendiri daripada bantuan h. Berpenampilan tenang
Tanggung jawab e. Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan f. Menaati tata tertib sekolah
g. Memelihara fasilitas sekolah h. Menjaga kebersihan lingkungan (Adaptasi dari Mulyasa, 147:2013)
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila siswa selalu melakukan dengan sangat baik sesuai 4 indikator perilaku.
3 Sering, apabila siswa sering melakukan dengan baik sesuai 3 indikator perilaku.
2 Kadang-kadang, apabila siswa kadang-kadang melakukan dengan cukup sesuai 2 indikator perilaku.
1 Tidak pernah, apabila siswa tidak pernah melakukan dan hanya sesuai 1 indikator perilaku.
Nama sekolah : SD N 8 Metro Timur
Tema : Indahnya Negeriku
Sub tema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Senin, 10 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 1)
No Nama siswa Skor Indikator Skor Nilai Kategori
A B C D E 1 AA 2 2 2 2 2 10 50 Kurang 2 FB 2 2 2 2 2 10 50 Kurang 3 SD 2 2 3 2 2 11 55 Cukup 4 VP 2 2 2 1 2 9 45 Kurang 5 ML 2 2 2 3 3 12 60 Cukup 6 IF 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 7 AH 2 2 2 2 2 10 50 Kurang 8 FK 2 3 3 3 2 13 65 Cukup 9 MA 3 3 3 3 2 14 70 Baik 10 AS 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 11 HT 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 12 JC 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 13 NY 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 14 TY 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 15 IZ 3 3 3 3 3 15 75 Baik
19 BS 2 2 2 2 2 10 50 Kurang 20 TR 2 2 1 2 2 9 45 Kurang 21 RP 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 22 AS 2 2 2 2 2 10 50 Kurang 23 DW 3 3 2 2 2 12 60 Cukup 24 SS 3 3 3 2 2 13 65 Cukup 25 TR 3 3 2 2 2 12 60 Cukup 26 DP 3 3 3 1 2 12 60 Cukup 27 RA 3 3 3 2 2 13 65 Cukup Jumlah 71 71 69 57 57 325 1625 Nilai 65 65 63 52 52 Kategori C C C C C
Nilai rata-rata 60,18 (Cukup)
Metro, 10 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
B.Menempatkan urutan gambar sesuai dengan urutan yang logis dan sistematis. C.Membentuk kerja sama yang baik dalam melakukan diskusi kelompok. D.Mendorong teman melakukan interaksi dalam kegiatan diskusi kelompok. E. Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam komunikasi antara siswa
dan guru.
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila selalu melakukan sesuai indikator
3 Sering, apabila sering melakukan sesuai indikator dan kadang sering tidak 2 Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan (Adaptasi dari Kemendikbud, 2013)
Nama sekolah : SD N 8 Metro Timur
Tema : Indahnya Negeriku
Sub tema : Keindahan Alam Negeriku Kelas/Semester : IVB/II
Hari/Tanggal : Selasa, 11 Maret 2014 Siklus ke : I (pertemuan 2)
No Nama siswa Skor Indikator Skor Nilai Kategori
A B C D E 1 AA 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 2 FB 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 3 SD 3 3 3 2 3 14 70 Baik 4 VP 3 2 2 1 2 10 50 Kurang 5 ML 3 2 3 2 3 13 65 Cukup 6 IF 3 3 3 2 3 14 70 Baik 7 AH 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 8 FK 3 3 3 3 2 14 70 Baik 9 MA 3 3 3 3 3 15 75 Baik 10 AS 3 2 3 2 3 13 65 Cukup 11 HT 3 2 2 2 3 12 60 Cukup 12 JC 3 3 2 2 3 13 65 Cukup 13 NY 3 3 3 2 3 14 70 Baik 14 TY 3 3 3 2 3 14 70 Baik
18 SA 3 3 3 2 3 14 70 Baik 19 BS 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 20 TR 3 2 1 2 2 10 50 Kurang 21 RP 3 3 3 2 3 14 70 Baik 22 AS 3 2 2 2 2 11 55 Cukup 23 DW 3 3 2 2 3 13 65 Cukup 24 SS 3 3 3 2 3 14 70 Baik 25 TR 3 3 2 2 3 13 65 Cukup 26 DP 3 3 3 2 3 14 70 Baik 27 RA 3 3 3 2 3 14 70 Baik Jumlah 81 73 69 57 73 352 1760 Nilai 75 67 63 52 67 Kategori B B C C B
Nilai rata-rata 65,18 (Cukup)
Metro, 11 Maret 2014 Observer,
Herawati SA, Ma.Pd
G.Menempatkan urutan gambar sesuai dengan urutan yang logis dan sistematis. H.Membentuk kerja sama yang baik dalam melakukan diskusi kelompok. I. Mendorong teman melakukan interaksi dalam kegiatan diskusi kelompok. J. Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam komunikasi antara siswa
dan guru.
Rubrik penilaian
Nilai Indikator
4 Selalu, apabila selalu melakukan sesuai indikator
3 Sering, apabila sering melakukan sesuai indikator dan kadang sering tidak 2 Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan (Adaptasi dari Kemendikbud, 2013)
Metro, 11 Maret 2014
Guru Kelas IVB, Peneliti,
Herawati SA, Ma.Pd. Meri Adesta
NIP 19540714 197511 2 001 NPM 1013053018
No Nama
Nilai Siklus I
Kognitif Afektif Psikomotor Hasil Belajar Ket 1. AA 37 52 52 47 BT 2. FB 42 52 52 48 BT 3. SD 70 64 65 66 T 4. VP 52 60 47 53 BT 5. ML 70 70 60 66 T 6. IF 67 72 67 68 T 7. AH 50 58 52 53 BT 8. FK 72 66 67 68 T 9. MA 80 72 72 74 T 10 AS 67 66 65 66 T 11 HT 50 62 57 56 BT 12 JC 70 64 65 66 T 13 NY 70 72 67 69 T 14 TY 70 62 67 66 T 15 IZ 75 75 77 75 T 16 WD 70 75 77 74 T 17 JR 67 68 65 66 T 18 SA 67 70 67 68 T 19 BS 47 52 52 50 BT 20 TR 50 52 47 49 BT 21 RP 70 62 67 66 T 22 AS 50 52 52 51 BT 23 DW 32 62 62 52 BT 24 SS 67 68 67 67 T 25 TR 60 60 62 60 BT 26 DP 55 66 65 62 BT 27 RA 70 62 67 66 T Jumlah nilai 1673
Nilai rata-rata kelas 61,96
Jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan 16