Media Gambar
A. FUN GAME
Fun adalah berasal dari bahasa Inggris yang berarti kesenangan,
kegembiraan, dan Game Juga berasal dari bahasa Inggris yang berarti permainan, pertandingan. Jadi Fun Game adalah permainan yang membuat hati gembira, senang dan bahagia. Dalam arti jika metode fun game diaplikasikan dalam pembelajaran sangat efektif untuk meningkat minat, motivasi dan prestasi siswa. Maka dapat disimpulkan yang dimaksud dengan Metode Fun Game adalah suatu strategi belajar mengajar yang menggunakan permainan sambil belajar sehingga membuat hati gembira, senang dan bahagia. Senada yang dikemukakan oleh Hafield (1987-111) game adalah sebuah aktifitas dengan aturan –aturan, tujuan dan keceriaan.
Ada beberapa alasan mengapa metode fun game ini perlu diperkenalkan untuk pembelajaran bahasa Inggris.
1. Fun game adalah variasi dalam proses pembelajaran.
2. Fun Game dapat digunakan untuk merubah kecepatan belajar dan sebuah alat motivasi
4. Fun game dapat merubah peranan guru dari instruktur yang formal kepada pengatur aktivitas
5. Siswa dilibatkan secara langsung memecahkan masalah 6. Siswa merasa puas ketika perasaannya dapat diformulasikan
Metode Fun Game adalah metode belajar sambil bermain, sehingga menimbulkan keceriaan pada siswa dan mengurangi stress pada siswa ketika materi pembelajaran sulit dipahami
Jenis-jenis permainan dalam Fun Game adalah Flash Card (kartu kata), Mistery Game, Permainan kosa–kata, dan jenis Game lainnya yang dapat berfungsi dalam pembelajaran.
Bagaimana cara nenerapkan metode fun game ini dalam pembelajaran bahasa Inggris? Mungkin Anda berpikir bahwa metode ini susah! Kalau saya bisa menjawabnya “Tidak” karena sangat menyenangkan.
Nah coba perhatikan apa sih yang harus dilakukan dalam pengaplikasian fun game ini?
Standar kompetensi merupakan rujukan utama dalam pengembangan KBK. Untuk itu agar kompetensi yang menjadi sasaran utama di sekolah dasar dapat dicapai sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan, sebaiknya memperhatikan prinsip – prinsip sebagai berikut:
1. Setiap pertemuan diawali dengan Salam (greetings).
2. Komunikasi antara guru dan murid dilaksanakan secara akrab. 3. Guru memberikan contoh /cara menggunakan bahasa yang tepat. 4. Murid diberikan kebebasan dalam menyatakan pikiran dan perasaan.
5. Kegiatan belajar mengajar yang hendak dicapai sebaiknya bekaitan dengan tema
6. Bahan pelajaran mengandung isi untuk pengembangan intelektual, emosional, serta sesuai taraf perkembangan kemampuan siswa dan lingkungannya.
7. Guru terampil memilih materi dan menguasai metode, teknik serta strategi pelaksanaan pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik
anak.
8. Guru terampil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
9. Memanfaatkan berbagai sumber/teknologi informasi untuk meningkatkan pengetahuan keterampilan dan kepribadian.
10. Bahan dan media pelajaran sebaiknya bervariasi dan berwarna.
12. Memberikan motivasi agar murid senang terhadap pelajaran bahasa Inggris. 13. Membuat Pernyataan dan pelaporan yang jelas tentang standar yang harus
dan telah dicapai serta peta kemajuan murid.
14. Mendemostrasikan, mempraktekkan, mensimulasikan, mengadakan
experiment,menganalisis,mengaplikasikan, menemukan,mengamati,
meneliti, menelaah bahan ajar.
15. Mampu mendeteksi potensi murid berdasarkan pengamatan dan karya siswa. 16. Bersikap fleksibel dan berpikir kreatif serta mempunyai sikap toleransi. 17. Bersikap menanamkan kejujuran (honesty) pada murid.
Aplikasi
Dalam mengaplikasikan kegiatan belajar mengajar bahasa Inggris pada sekolah dasar mengacu pada kemampuan yang ingin dicapai. Guru dapat mengembangkan lebih lanjut sesuai dengan metode dan tehnik yang dipilih seperti metode Fun Game.
Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Contoh: (GREETING & Introduction)
1. Ucapkan salam dengan semangat kepada murid setiap awal masuk di ruangan kelas:
HelloGood morning! (Waktu pagi sampai pukul 12.00 a.m.)
Hello
Good afternoon! (Waktu siang dari pukul1200 – 600 p.m)
2. Ucapkan sapaan Hello atau ucapan good morning! pada murid dan dekati mereka jika ada yang bisa menjawab,Hello atau Good morning? Maka tambahkan sapaan How are you? Bantu mereka.
3. Menjawab, Fine thanks ulangi kegiatan itu beberapakali, dan tulislah di
4. Tunjuklah dua atau tiga orang murid, mintalah mereka melakukan dialog pendek seakan mereka baru kenalan, secara berpasangan dan bergantian. Contoh:
Atun: Hello
Good morning,
How do you do? Akbar: How do you do, too?
5. Berilah pujian dan motivasi pada murid setelah mereka melakukan diolog, ucapkan Very good, clap your hand! (Anda bertepuk tangan)
6. Mulailah memperkenalkan nama Anda dengan mengucapkan: Contoh: My name is …( sebut nama Anda)
I am….(sebut nama Anda) My name is Mariam
I am Mariam
7. Ucapkan dua atau tiga kali kalimat seperti contoh no5. Perkenalkan ucapan
listen and repeat, repeat after me, repeat the sentence.
8. Dekati murid, sapa mereka dengan akrab perkenalkan kalimat pertanyaan (bantu murid bila perlu).
What is your name?
My name is ….. (Sebut nama murid)
I am…….. (Sebut nama murid)
9. Tunjuklah dua atau tiga pasang murid untuk melakukan tanya jawab saling memperkenalkan namanya kemudian dua atau tiga pasang murid dapat ke depan kelas untuk melakukan tanya jawab.
Ucapkan Come in, Please!
Nurillah : How are you Nurma? Nurma : I’m fine, thanks
And how are you Nurillah?
10. Bila murid sudah mampu melakukan percakapan dengan baik dan benar, sebaiknya diulangi sekali lagi guru membaca dialog yang tertulis di papan atau
di buku diikuti oleh murid secara bersama-sama.
11. Berikan murid soal-soal yang ringan dan bantu murid mengerjakan soal tersebut. Perkenalkan kalimat Open your book, please, dan Close your
book, please!
12. Tunjuklah dua atau tiga orang murid untuk menuliskan jawabanya, ucapkan Please, come in write your answer!
13. Berikan pujian bila benar dan koreksi bila salah jawaban murid yang tertulis di
papan tulis.
14. Berikan soal yang gampang untuk latihan di rumah. Ucapkan “Do it in your
house”!
15. Guru membiasakan diri untuk memeriksa pekerjaan rumah (pr) di rumah, sebaiknya tidak ditunda.
Kegiatan Kreatif dalam Fun Game Contoh1: Flash card ( kartu kata)
1. Bagikan kertas/kartu yang berisi gambar benda (buah- buahan, Boneka atau gambar benda yang ada disekitarnya) setiap murid satu gambar ucapkan pada mereka" look at the picture; please mention what you see in the card!
2. Kemudian tuntun murid satu persatu untuk menyebut gambar yang ada
pada kartunya.
3. Kartu gambar yang ada pada setiap murid dikumpulkan atau ditukarkan dengan kartu gambar temannya yang mempunyai gambar yang berbeda. Ucapkan: "please change your card with your friend card" and mention
what do you see in the card!.
4. Murid dianjurkan untuk bekerja sama dengan partnernya (teman duduk) untuk saling mengatakan apa yang ada dalam kartu mereka.
5. Bimbing murid untuk mengucapkan nama benda yang ada dalam kartunya dengan pengucapan yang baik dan benar.
6. Anjurkan murid untuk menulis dan mengingat setiap nama benda yang ada dalam kartunya.
7. Berikan motivasi kepada murid untuk mengetahui lebih banyak nama benda yang ada dalam kartu.
8. Undang murid untuk tampil ke depan kelas menyebutkan nama - nama benda yang ada dalam kartunya atau yang ia ketahui.
9. Berikan pujian dan tepukan tangan sebagai penghargaan terhadapnya yang telah melakukan tugas dengan baik.
10. Berikan tugas untuk dikerjakan di rumah.