BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SDIT Al-Muhajirin
1. Profil SDIT Al-Muhajirin
Pendidikan merupakan sebuah indikator dalam menentukan keberhasilan suatu negara untuk mencapai kemajuannya, dalam proses pendidikan juga diharapkan dapat membentuk manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, karena maju mundurnya suatu bangsa dapat dilihat berdasarkan pendidikan masyarakatnya. Menyadari hal tersebut serta berupaya memenuhi kebutuhan masyarakat dalam hal pembentukan akhlaqul karimah dan pendidikan bernuansa islami bagi anak-anak di kecamatan koja dan sekitarnya, ditambah dengan kemerosotan akhlaq dan moral yang semakin memprihatinkan, sehingga mengetuk hati para tokoh masyarakat untuk mendirikan Sekolah Dasar Islam Terpadu yang memiliki visi “Mencetak
generasi muslim berakhlak Imtaq dan berwawasan Iptek”. SDIT Al-Muhajirin berdiri dibawah naungan Yayasan Muhajirin Bahari. Selain SDIT Al-Muhajirin , yayasan tersebut juga menaungi lembaga-lembaga pendidikan islam lainnya diantaranya RA Al-Muhajirin, MTs Al-Muhajirin Serta SMA Al-Muhajirin.1
Sejak tahun 2006 Yayasan Al-Muhajirin mendirikan SDIT Al-Muhajirin bertujuan untuk menyelenggaran pendidikan berlandaskan islam sebagai usaha untuk mengenalkan dan menumbuhkan nilai-nilai positif pada perilaku anak sejak dini sebagai generasi penerus bangsa, sehingga dalam perkembangannya nanti dapat menjadi dasar bagi anak untuk hidup dengan berpegang teguh pada nilai-nilai agama islam.2
1 Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah SDIT Al-Muhajirin pada tanggal 15 Desember 2015 2Ibid.,
Bangunan sekolah berdiri diatas tanah Pelindo seluas ±2.400 m2 dengan luas bangunan ±1.680 m2. Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muhajirin berlokasi di Jalan Tunda No. 20-21 Komplek Perum Pelindo II kelurahan Rawa Badak Selatan Kec. Koja Jakarta Utara.3
Siswa SDIT Al-Muhajirin angkatan pertama berjumlah 64 orang (2 kelas). Sedangkan jumlah setiap tahunnya mengalami penambahan yang signifikan, sehingga menjadikan SDIT Al-Muhajirin sebagai sekolah favorit. Gedungnya terdiri dari dua lantai yakni terdiri dari 26 ruangan yakni 18 ruang kelas berukuran 4x4 meter yang dilengkapi kamar mandi didalamnya, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang UKS, 1 ruang TU, 1 ruang gudang, 1 ruang serba guna, 1 ruang laboratorium komputer. Serta masjid yang berada di samping bangunan sekolah. 4
Jumlah siswa yang ada di SDIT Al-Muhajirin 522 yang terdiri dari kelas 1 berjumlah 115, kelas 2 berjumlah 114, kelas 3 berjumlah 98, kelas 4 berjumlah 88, kelas 5 berjumlah 51, kelas 6 berjumlah 56.5 Hampir semua siswa yang berada di SDIT adalah hasil seleksi yang ketat sehingga siswa siswinya memiliki daya saing yang sangat tinggi. Rata-rata siswa yang masuk di SDIT Al-Muhajirin 30% berasal dari RA Al-MUhajirin dan 70% dari luar. Para siswa SDIT Al-Muhajirin rata-rata mempunyai prestasi akademik yang bagus sehingga daya saing mereka lebih tinggai. Selain berprestasi dalam bidang akademik, siswa siswi juga mampu membaca dan menghafal
Al-Qur‟an standar minimal yang ditetapkan sekolah adalah juz 29 dan juz 30.
Sehingga menjadikan sekolah ini diminati oleh para orang tua dan ingin menyekolahkan anak mereka di SDIT Al-Muhajirin.
3 Dokumen SDIT Al-Muhajirin 4Dokumen SDIT Al-Muhajirin 5Ibid.,
2. VISI, MISI, STRATEGI PROGRAM , DAN TUJUAN SDIT AL MUHAJIRIN
Visi
“MENCETAK GENERASI MUSLIM YANG BERAKHLAK IMTAQ DAN BERWAWASAN IPTEK”
Misi
1. Memberikan pendidikan yang terbaik dengan metode modern
2. Menciptakan siswa yang berakhlakul karimah, cerdas, kreatif dan inovatif
3. Mengedepankan kapabiliti dan ebiliti tenaga edukatif
4. Mengedepankan mutu proses pembelajaran dalam menciptakan siswa yang berwawasan iptek
5. Memenuhi kebutuhan masyarakat dalam pendidikan.6
Strategi
1. Meningkatkan profesionalisme guru 2. Mengadakan sarana dan prasarana sekolah 3. Memotifasi siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler
4. Melaksanakan tata tertib baik waktu, disiplin, administrasi, proses KBM, ibadah, dan lingkungan sekolah
5. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam mendukung kegiatan sekolah.7
Tujuan SDIT Al Muhajirin
1. Mengembangkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan
2. Semua kelas melaksanakan pendekatan pembelajaran aktif berbasis pendidikan karakter.
3. Menyelenggarakan berbagai kegiatan di bidang IPTEK, bahasa, olahraga dan seni budaya sesuai dengan bakat, minat dan potensi
6Dokumen SDIT Al-Muhajirin 17 Desember 2015 (Buku Penghubung) 7Ibid.,
4. Menyelenggarakan kegiatan kemandirian melalui pembiasaan dan pengembangan diri.
5. Menyelenggarakan kegiatan yang menumbuhkan kesadaran warga sekolah sebagai bagian masyarakat global.8
2. Deskripsi Guru
Tugas utama guru adalah mendidik dan mengarahkan siswa untuk menjadi seseorang yang berakhlak mulia yang berpedoman pada Al-Qur‟an
dan hadits nabi. Disamping itu guru juga bertanggung jawab atas pengemalan-pengamalan nilai-nilai karakter siswa yang ada di sekolah.
Guru pengajar di SDIT Al-Muhajirin lulusan S1 dari jurusan ilmu kependidikan yang berasal dari berbagai universitas. Dengan modal ilmu pendidikan dan keguruan yang dimiliki tidak mengherankan mereka memiliki sifat pendidik yang mampu menjadi teladan dan dapat menggali potensi yang dimiliki siswa secara optimal. Untuk menjadi guru di SDIT Al-Muhajirin memiliki daya saing yang tinggi, hal ini dilihat dari proses seleksi penerimaan yang ketat dengan melalui beberapa tahapan tes, yaitu test hafalan Al-Qur‟an
dengan kriteria minimal 1 juz untuk guru bidang studi dan minimal 2 juz untuk guru tahfidz, tes membaca Al-Qur‟an dengan tartil (fashohah dan
tajwid), tes micro teaching serta wawancara dengan kepala sekolah dan yayasan Al-Muhajirin, tentu saja guru-guru yang diterima adalah lulusan S1.9 Jumlah guru yang ada di SDIT Al-Muhajirin adalah 40 orang. Guru-guru di bagi menjadi dua yaitu ada 8 guru bidang studi dan 32 wali kelas serta assisten yang kesemuanya itu terpilih dari hasil rapat guru dan yayasan yang diadakan setiap tahun di awal semester.10
8 Wawancara dengan Wakasek Bid. Kurikulum SDIT Al-Muhajirin pada tanggal 15 Desember 2015.
9 ibid., 10Ibid.,
3. Deskripsi Siswa-siswi SDIT Al_Muhajirin
Peneliti dalam hal ini meneliti perilaku dan sikap siswa siswi di SDIT Al-Muhajirin yang berasal dari latar belakang pendidikan keluarga yang berbeda serta suku dan budaya yang berbeda, secara keseluruhan siswa-siswi tersebut terbagi menjadi enam level kelas, dan setiap levelnya terbagi menjadi 4, 3 dan 2 kelas, berikut data siswa-siswi SDIT Al-Muhajirin:
Tabel 4.1
Daftar Siswa SDIT Al-Muhajirin11
No Nama Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
1. I Abu Bakar Ash-Shidiq 15 14 29
2. I Umar bin Khathab 15 14 29
3. I Amr bin „Ash 15 14 29
4. I Thalhah bin Ubaidillah 15 14 29
5. II Usman bin Affan 15 14 29
6. II Ali bin Abi Thalib 16 13 29
7. II Mus‟ab 15 14 29
8. II Ubay bin Ka‟ab 16 13 29
9. III Bilal bin Rabah 15 15 30
10. III Zubair bin Awwam 16 14 30
11. III Zaid bin Tsabit 16 14 30
12. IV Abdullah bin Abbas 15 15 30
13. IV Abdurrahman bin “Auf 15 15 30
14. IV Salman Al-Farisyi 15 14 29
15. V Khalid bin Walid 15 13 28
16. VI Hamzah bin Abdul Mutholib 18 13 28
17. VI Sa‟ad bin Abi Waqash 16 12 28
18. VI Abdullh bin Rawahah 16 12 28
11Ibid., Dokumen SDIT Al-Muhajirin
4. Standar Kompetensi Lulusan SDIT Al-Muhajirin a. Hafal 2 Juz Al-Qur‟an (Juz 30 dan Juz 29)
b. Berakhlaqul karimah c. Salimul Aqidah
d. Shohihul Ibadah
e. Berbakti kepada orang tua dan guru f. Gemar membaca
g. Disiplin dan bertanggung jawab.12
5. Kegiatan Ekstrakulikuler a. Pramuka b. Marching Band c. Tari tradisional d. Marawis e. Pencak Silat f. Futsal g. Taekwondo h. Paskibra.13
6. Kurikulum SDIT Al-Muhajirin
Kurikulum yang diimplementasikan di SDIT Al-Muhajirin adalah
kurikulum Depag (Departemen Agama) yang di padukan dengan kurikulum pendidikan dasar serta diolah sesuai dengan visi dan misi SDIT Al-Muhajirin.14 Dengan demikian siswa-siswinya akan mendapat porsi pendidikan agama seperti siswa madrasah dan mendapatkan pelajaran umum seperti siswa pada sekolah dasar (sekolah umum)
Dengan implemenasi kurikulum yang dipadukan itulah diharapkan lulusan SDIT Al-Muhajirin akan mendapatkan ilmu pengetahuan serta ilmu agama yang berimbang (menguasai ilmu pengetahuan yang luas serta dekat kepada Allah SWT). Program-program penanaman dan penguatan nilai-nilai karakter islami sejak dini sudah diterapkan dan senantiasa terus ditingkatkan. Kegiatan ini dengan dilakukan dengan cara-cara antara lain : mengucapkan
12Wanwancara Wakasek bid.Kurikulum pada tanggal 15 Desember 2015 13Dokumen SDIT Al-Muhajirin
salam setiap bertemu dengan guru, membaca do‟a setiap sebelum melaksanakan aktivitas, melakukan muroja‟ah hafalan setiap sebelum
melaksanakan pembelajaran, berwudhu dengan tertib dan sempurna, melaksanakan sholat wajib dan sunnah, membiasakan shalat di awal waktu, shalat dhuha, pelaksanaan shalat berjama‟ah,membiasakan makan dan minum
yang halal serta tidak dengan berdiri, menjaga kebersihan diri dan lingkungan, adab terhadap guru, adab terhadap orang tua serta adab terhadap teman sebaya, serta praktek ibadah lainnya yang terdapat dalam al-qur‟an dan
sunnah.15 Dengan pembiasaan yang terus dilakukan secara kontinyu diharapkan anak akan terbiasa dan terlatih untuk melaksanakan ibadah dengan kesadaran serta tidak menjadikan ibadah sebagai kebutuhan bukan beban.
Tabel 4.3
Struktur Kurikulum SDIT Al-Muhajirin16
No Komponen
Kelas dan Alokasi Waktu 1 s.d 3 4 s.d 5 A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam 6 6
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 7 7
4. Matematika 8 8
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3
7. Seni Budaya dan Keterampilan 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan 2 2 B. Muatan Lokal
1. Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta 2 2
15Ibid.,
2. Bahasa Inggris 2 2
3. Bahasa Arab 2 2
4. Tahfidz 8 8
5. Tahsin 8 8
6. Teknologi Informasi Komunikasi 2 2
C. Pengembangan Diri *2 *2
Jumlah 59 59
Pengembangan diri
1. Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling a. Pengembangan Kehidupan Pribadi
b. Pengembangan Kehidupan Sosial c. Pengembangan Kemampuan Belajar 2. Kegiatan Ekstrakurikuler
a. Krida : Pramuka
b. Latihan/Lomba/Prestasi : Seni Budaya, Mata Pelajaran, Keterampilan Olahraga, Keagamaan
c. Kegiatan Lapangan : Kunjungan ke objek tertentu