BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Diagram 4.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I
4.1.3.2.2 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Siklus 1
Observasi aktivitas siswa ini dilakukan oleh observer dengan subjek pengamatan berjumlah 28 siswa dengan 6 aspek aktivitas siswa yang diamati yaitu aktivitas visual, lisan, mendengar, menulis, mental, dan emosional. Aktivitas-aktivitas tersebut dijabarkan ke dalam deskriptor-deskriptor yang telah
disusun sebelumnya.
Hasil observasi aktivitas siswa dari siklus I, dipaparkan dalam tiap indikator pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) menggunakan media Powerpoint sehingga diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.3
Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1
No Indikator
Jumlah siswa yang memenuhi
deskriptor maksimal Skor Jumlah Skor
Rata- rata Skor 1 2 3 4 1. Mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran (Emosional activites dan Mental activities) 28 0 15 26 112 69 2,5 2. Memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru (Visual activities dan Listening activities) 25 0 15 6 112 46 1,6 3. Berdiskusi dengan teman secara berkelompok (Oral activities, Writing 22 12 20 14 112 68 2,4
activities) 4. Pemaparan hasil diskusi didepan kelas. (Oral activities) 20 2 7 0 112 29 1,0
5. Ikut dalam game antar kelompok (Motor activities, Mental activities,dan Emosional activites) 28 28 28 23 112 107 3,8 6. Mendapat penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan rata- rata tim 40 mendapat predikat Tim Baik, skor 45 mendapat predikat Tim Sangat Baik, dan skor 50 mendapat predikat Tim Super. (Emosional activites) 22 10 0 14 112 46 1,6 7. Menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran (Oral activities, Mental activities, Writing activities) 11 5 24 0 112 40 1,4 Jumlah 405 14,5 Kriteria Cukup (Lampiran hal. 228)
Berdasarkan tabel 4.3 tentang aktivitas siswa dapat dilihat bahwa jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa di kelas VC adalah 405 dan total skor rata-rata 14,5 termasuk dalam kriteria cukup. Perolehan skor pada tiap-tiap indikator
akan dijelaskan sebagai berikut.
1. Mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran (Emosional activites dan Mental activities)
Indikator aktivitas siswa mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran ini mendapatkan skor rata-rata 2,5, hal ini terbukti dari 3 deskriptor yang dilakukan siswa dan 1 deskriptor yang belum dilakukan oleh seluruh siswa, deskriptor yang belum dilakukan oleh semua siswa adalah siswa berdoa sebelum dimulai pembelajaran, pada deskriptor lain seperti siswa sudah berada dalam kelas dilakukan oleh semua siswa sebanyak 28 siswa, Siswa mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran dilakukan oleh 15 siswa, dan deskriptor siswa duduk dengan rapi dilakukan oleh 26 siswa dan 2 siswa belum melakukannya dikarenakan masih gaduh dan tidak rapi duduk pada tempatnya.
2. Memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru (Visual activities dan Listening activities)
Indikator Memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru memperoleh skor rata-rata 1,6, yang terlihat dari 4 deskriptor. Deskriptor 1 yaitu siswa memperhatikan media Powerpoint atau penjelasan guru dengan tenang dan sungguh-sungguh dilakukan oleh 25 siswa, untuk deskriptor 2 siswa
mencatat hal-hal penting yang terdapat pada Powerpoint atau penjelasan guru belum dilaksanakan oleh seluruh siswa. untuk deskriptor 3 siswa menggapi pertanyaan yang diajukan guru terlihat dilakukan oleh 15 siswa dan deskriptor 4 yaitu siswa bertanya pada guru tantang hal yang belum jelas dilakukan oleh 6 siswa.
3. Berdiskusi dengan teman secara berkelompok (Oral activities, Writing activities)
Indikator yang ketiga ini, terdapat 4 dekriptor yang dilakukan oleh siswa, deskriptor siswa berpendapat saat berdiskusi dengan materi menghargai jasa dan peranan tokoh proklamasi kemerdekaan dilakukan oleh 22 siswa, deskriptor siswa membaca materi saat melakukan pemecahan masalah dilakukan oleh 12 siswa, dekriptor siswa mau mendengarkan pendapat dari teman dalam kelompok dilakukan oleh 20 siswa, dan deskriptor siswa menanggapi pendapat teman dalam kelompok dilakukan oleh 14 siswa.
4. Pemaparan hasil diskusi di depan kelas. (Oral activities)
Indikator pemaparan hasil diskusi didepan kelas memperoleh skor rata-rata 1,0 dikarenakan banyak siswa yang masih belum berani untuk menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas yang dibuktikan pada deskriptor siswa maju ke depan menyampaikan hasil kelompoknya hanya dilakukan oleh 2 siswa, deskriptor siswa menyelesaikan tugas tepat waktu dilakuakan oleh 20 siswa karena masih ada siswa yang belum menyelesaikan tugas kelompoknya dengan tepat waktu, pada deskriptor siswa
memperhatikan penyampaian hasil diskusi kelompok lain dilakukan 7 orang, dan pada deskriptor siswa memberikan tanggapan dari penyampaian hasil diskusi belum ada siswa yang melakukan.
5. Ikut dalam game antar kelompok (Motor activities, Mental activities,dan Emosional activites)
Indikator aktivitas siswa ikut dalam game antar kelompok memiliki rata-rata skor 3,8, terlihat pada deskriptor siswa berkelompok sesuai arahan guru, siswa memperhatikan peraturan yang disampaikan guru, siswa melaksanakan permainan sesuai dengan peraturan telah dilakukan oleh semua siswa, dan untuk deskriptor siswa melaksanakan permainan tepat waktu belum dapat dilakukan oleh seluruh siswa karena 5 orang siswa masih menyelesaikan permainan ketika waktu telah selesai, dan yang menyelesaikan permainan tepat waktu berjumlah 23 siswa.
6. Mendapat penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan rata-rata tim 40 mendapat predikat tim baik, skor 45 mendapat predikat tim sangat baik, dan skor 50 mendapat predikat tim super. (Emosional activites)
Indikator aktivitas siswa berupa siswa mendapat penghargaan kepada kelompok dengan predikat tim baik, tim sangat baik, dan tim super memperoleh skor rata-rata 1,6. Hal ini ditunjukkan pada deskriptor siswa memperhatikan pengumuman yang diberikan guru dilakukan hampir seluruh siswa yaitu berjumlah 22 siswa, deskriptor siswa senang mendapat penghargaan hanya dilakukan oleh 10 orang siswa, deskriptor siswa mengucapkan terimakasih saat menerima penghargaan belum dilakukan oleh
siswa dan deskriptor terakhir yaitu siswa lain memberikan tepuk tangan dan selamat dilakukan oleh 14 siswa.
7. Menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran (Oral activities, Mental activities, Writing activities)
Indikator menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran mendapatkan skor rata-rata 1,4, yang ditunjukkan pada deskriptor siswa mengajukan pertanyaan apabila ada hal yang kurang dipahami dalam hasil kegitan pembelajaran dilakukan 11 siswa, deskriptor siswa berani berpendapat untuk dijadikan kesimpulan dalam materi menghargai jasa dan peranan tokoh proklamasi kemerdekaan dilakukan hanya oleh 5 siswa, deskriptor siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran dilakukan oleh 24 siswa dan deskriptor siswa mencatat informasi penting dalam kesimpulan belum dilakukan oleh siswa.
Berikut diagram hasil observasi aktivitas siswa siklus I: