BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Diagram 4.11 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus III
4.1.4.3.2 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Siklus III
Hasil observasi aktivitas siswa dari siklus III, dipaparkan dalam tiap indikator pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) menggunakan media Powerpoint sehingga diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.17
Data hasil observasi aktivitas siswa siklus III
No Indikator
Jumlah siswa yang memenuhi
deskriptor maksimal Skor Jumlah Skor
Rata- rata Skor 1 2 3 4 1. Mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran (Emosional activites dan Mental activities) 28 28 22 28 112 106 3,8
2. Memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru (Visual activities dan Listening activities) 28 20 27 14 112 89 3,2 3. Berdiskusi dengan teman secara berkelompok (Oral activities, Writing activities) 28 20 28 28 112 104 3,7 4. Pemaparan hasil diskusi didepan kelas. (Oral activities) 28 20 23 10 112 81 2,9
5. Ikut dalam game antar kelompok (Motor activities, Mental activities,dan Emosional activites) 28 24 28 28 112 108 3,8 6. Mendapat penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan rata- rata tim 40 mendapat predikat 28 20 12 23 112 83 2,9
Tim Baik, skor 45 mendapat predikat Tim Sangat Baik, dan skor 50 mendapat predikat Tim Super. (Emosional activites) 7. Menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran (Oral activities, Mental activities, Writing activities) 8 11 28 18 112 65 2,3 Jumlah 636 22,7
Kriteria Sangat Baik
(Lampiran hal. 335)
Berdasarkan tabel 4.17 mengenai aktivitas siswa siklus III di atas, dapat dilihat bahwa jumlah skor aktivitas siswa yang diperoleh seluruh siswa di kelas V C adalah 636 dan total skor rata-rata 22,71 termasuk dalam kriteria sangat baik. Dalam perolehan skor pada tiap-tiap indikator akan dijelaskan sebagai berikut.
1. Mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran (Emosional activites dan Mental activities)
Indikator aktivitas siswa mempersiapkan diri sebelum menerima pembelajaran ini mendapatkan jumlah skor 106 rata-rata 3,78 yang berasal dari pelaksanaan 4 deskriptor yang telah dilakukan siswa. Pada deskriptor siswa sudah berada dalam kelas, siswa berdoa dan siswa duduk rapi dilakukan oleh
seluruh siswa dengan bimbingan guru sebelum paara siswa menerima pelajaran, untuk deskriptor siswa menyiapkan alat-alat pembelajaran yang diperlukan dilakukan oleh 22 siswa, karena masih ada 6 siswa yang belum mengeluarkan buku dan alat tulis mereka.
2. Memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru (Visual activities dan Listening activities)
Indikator memperhatikan penyajian materi kd 2.3. menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan media Powerpoint dan mendengarkan penjelasan yang diberikan guru memperoleh jumlah skor 89 dengan rata-rata skor 3,18, yang terlihat dari 4 deskriptor, deskriptor 1 yaitu siswa memperhatikan media Powerpoint atau penjelasan guru dengan tenang dan sungguh-sungguh telah dilakukan seluruh siswa dan guru selalu memberikan pengawasan dan nasehat pada siswa agar selalu bersungguh-sungguh. Untuk deskriptor 2 siswa mencatat hal-hal penting yang terdapat pada Powerpoint atau penjelasan dilakukan 20 siswa. Deskriptor 3 siswa menggapi pertanyaan yang diajukan guru dilakukan oleh 27 siswa yang terlihat dari siswa yang bersemangat menanggapi pertanyaan guru dengan berbagai jawaban yang berbeda-beda. Deskriptor 4 yaitu siswa bertanya pada guru tantang hal yang belum jelas dilakukan oleh 14 siswa. 3. Berdiskusi dengan teman secara berkelompok (Oral activities, Writing
Indikator aktivitas siswa berdiskusi dengan teman secara berkelompok memperoleh jumlah skor 104 dengan skor rata-rata 3,71, yang berasal dari 4 deskriptor yang dilakukan oleh siswa, deskriptor siswa berpendapat saat berdiskusi dengan materi menghargai jasa dan peranan tokoh proklamasi kemerdekaan dilakukan oleh 28 siswa, para siswa aktif dalam diskusi berkelompok dengan waktu yang telah ditentukan oleh guru, dan guru juga berkeliling untuk mengawasi kinerja siswa dalam kelompok. Deskriptor siswa membaca materi saat melakukan pemecahan masalah dilakukan oleh 20 siswa dikarenakan masih ada siswa yang belum mengeluarkan buku pada saat kegiatan berkelompok. Deskriptor siswa mau mendengarkan pendapat dari teman dalam kelompok dan deskriptor siswa menanggapi pendapat teman dalam kelompok dilakukan oleh 28 siswa, terlihat dari seluruh siswa bersungguh-sungguh untuk dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu dan disertai dengan pengawasan penuh oleh guru. 4. Pemaparan hasil diskusi didepan kelas. (Oral activities)
Indikator pemaparan hasil diskusi didepan kelas memperoleh skor rata-rata 2,89 dengan jumlah skor 81, yang terlihat dari deskriptor siswa menyelesaikan tugas tepat waktu dilakukan oleh seluruh kelompok siswa, deskriptor siswa maju kedepan menyampaikan hasil kelompoknya dilakukan oleh 5 kelompok atau 20 siswa, deskriptor siswa memperhatikan penyampaian hasil diskusi kelompok lain dilakukan 23 siswa karena masih ada siswa setelah mengerjakan tugas kelompoknya belum focus kedepan kelas untuk mendengarkan penyajian kelompok lain tapi sibuk bermain
dengan teman dalam kelompoknya. Dan pada deskriptor siswa memberikan tanggapan dari penyampaian hasil diskusi hanya dilakukan oleh 10 siswa. 5. Ikut dalam game antar kelompok (Motor activities, Mental activities,dan
Emosional activites)
Indikator aktivitas siswa ikut dalam game antar kelompok memiliki rata-rata skor 3,86 dengan jumlah skor 108, terlihat pada deskriptor siswa berkelompok sesuai arahan guru, Hampir semua deskriptor dilakukan oleh seluruh siswa yaitu berjumlah 28 siswa, hanya pada deskriptor siswa memperhatikan penyampaian peraturan oleh guru siswa yang melakukan sejumlah 24 siswa dikarenakan siswa sudah mengetahui peraturannya dari siklus sebelumnya.
6. Mendapat penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan rata-rata tim 40 mendapat predikat Tim Baik, skor 45 mendapat predikat Tim Sangat Baik, dan skor 50 mendapat predikat Tim Super. (Emosional activites)
Indikator aktivitas siswa ini memperoleh skor rata-rata 2,9 dengan total jumlah skor 83. Hal ini dibuktikan pada deskriptor siswa memperhatikan pengumuman penghargaan yang diberikan guru dilakukan oleh seluruh siswa yaitu berjumlah 28 siswa dengan siswa merasa termotivasi untuk mendapatkan penghargaan dari guru. Deskriptor siswa senang mendapat penghargaan hanya dilakukan oleh 20 orang siswa, deskriptor siswa mengucapkan terimakasih saat menerima penghargaan hanya dilakukan oleh 12 siswa karena masih ada siswa yang langsung duduk tanpa mengucapkan terimasih pada guru, deskriptor terakhir yaitu siswa lain
memberikan tepuk tangan selamat dilakukan oleh hamper seluruh siswa yaitu 23 siswa.
7. Menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran (Oral activities, Mental activities, Writing activities)
Indikator aktivitas siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran mendapatkan skor rata-rata 2,32 dengan jumlah skor 65, yang ditunjukkan pada dekriptor siswa mengajukan pertanyaan apabila ada hal yang kurang dipahami dalam hasil kegitan pembelajaran hanya dilakukan 8 siswa, deskriptor siswa berani berpendapat untuk dijadikan kesimpulan pada siklus III ini dilakukan hanya oleh 11 siswa, deskriptor siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran dilakukan seluruh siswa yaitu berjumlah 28 siswa dan deskriptor siswa mencatat informasi penting dalam kesimpulan dilakukan oleh 18 siswa. Pada indikator ini sudah terlihat siswa mempunyai keberanian siswa untuk bertanya, menanggapi serta memberikan pendapat karena sudah terjadi peningkatan dari pada siklus sebelumnya.