BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Hasil Observasi Terhadap Siswa
Observasi terhadap siswa ini digunakan untuk melihat proses pembelajaran yang diikuti siswa. Jumlah aspek yang diamati yaitu meliputi tiga aspek, diantaranya aspek sebelum PBM, selama PBM, akhir PBM. Jumlah keseluruhan poin yang tertuang dalam lembar observasi ini berjumlah 11 poin. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan presentasi jumlah siswa yang melakukan kegiatan proses pembelajaran. Hasil observasi tersebut disajikan pada tabel sebagai berikut:
Hasil Observasi Terhadap Siswa Indikator
instrumen
No Aspek Yang Diamati Pada Kegiatan Tahap Pengajaran
Presentase
Sebelum PBM
1 siswa hadir tepat waktu 60%
2 Siswa menjawab salam 80%
3 Siswa mendengarkan guru mengabsen 40% 4. Siswa mengeluarkan perlengkapan sekolah 40%
4 Siswa mendengar motivasi guru 20%
Selama PBM 5 Siswa memperhatikan guru 60%
6 Siswa bertanya kepada guru 40%
7 Siswa mengungkapkan pendapat 40%
8 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 40%
9 Siswa berkonsentrasi belajar 20%
Akhir PBM 10 Siswa mencatat atau menandai tugasnya 40%
11 Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 40%
50
Analisis peneliti sebagai uraian dari presentase yang diberikan diatas adalah sebagai berikut :
1. Kedatangan
Siswa SMP Fatahillah di wajibkan datang pukul 07.00 pagi. Tetapi banyak siswa yang datang terlambat karena faktor lokasinya di pondok pinang yang menjadikan jalan menuju sekolah macet sehingga siswa yang berkendara dengan kendaraan umum sering terlambat karena faktor tersebut. Kedatangan siswa untuk pelajaran ips terpadu yang dilakukan setiap hari rabu pukul 09.10 dan jumat 09.10 mereka tidak pernah terlambat masuk ke kelas karena sudah ada pelajaran sebelum IPS dan mereka sudah masuk sekolah sejak pukul 07.00 pagi hanya saja setiap pergantian jam siswa sering keluar kelas untuk bermain dengan kelas sebelah jika guru tidak langsung masuk ke kelasnya. Sehingga memakan waktu sekitar 10 menit untuk merapikan duduk siswa. Setelah pengamatan yang cukup banyak siswa yang tidak langsung masuk ke kelasnya walau bel pelajaran sudah dimulai. Dari hasil pengamatan 60% siswa datang tepat waktu sedangkan 40% lainnya terlambat masuk ke kelasnya, siswa yang terlambat sering kali membuat gaduh saat pelajaran dan guru sudah mulai untuk menjelaskan pelajaran. Rata-rata keterlambatan siswa antara 10-15 menit merupakan waktu yang cukup banyak terbuang.
2. Pemberian Salam
Dari hasil pengaamatan terdapat 80% siswa memberikan salam kepada guru dengan di pimpin oleh ketua kelas, pemberian salam yang siswa gunakan adalah dengan mengucapkan “Assalammualaikum Wr.Wb” karena SMP Fatahillah adalah sekolah menengah pertama yang bercorak islam dan menjunjung tinggi nilai ke islaman yang baik. SMP Fatahillah memiliki siswa yang berakhlak terpuji terbukti dengan 80% siswanya memberikan salam serta menjawab salam dari guru, tetapi juga terdapat 20% siswanya yang tidak menjawab salam karena masih sibuk bercanda dengan teman sebangkunya sehingga tidak menyadari kalau mereka seharusnya menjawab salam.
3. Persiapan Kelengkapan Pelajaran
Guru menginstruksikan siswa agar mengeluarkan alat tulis mereka seperti: pulpen, pensil, dan penghapus, 60% siswa yang tidak membawa alat tulis tersebut sehingga gaduh untuk meminjamnya kepada teman disampingnya. Kedua guru mengintruksikan untuk mengeluarkan buku pelajaran dalam hal ini siswa hanya memiliki buku yang berjenis LKS (lembar kerja siswa) dengan rangkuman materi yang tidak mendetail, siswa tidak memiliki buku paket alasannya karena siswa yang berasal dari ekonomi rendah sehingga tidak mampu untuk membeli buku paket tetapi sebenarnya di perpustakaan SMP Fatahillah terdapat buku paket dari dana BOS yang diberikan pemerintah tapi pada saat pembelajaran IPS siswa tidak ada yang berinisiatif untuk meminjam buku tersebut di perpustakaan. Kekurangan buku sumber belajar merupakan hal utama yang mengganggu kelancaran kegiatan belajar mengajar pada materi pajak penghasilan karena siswa seharusnya memiliki buku yang lengkap untuk menunjang prestasi mereka.
4. Memperhatikan
Sikap siswa dalam hal memperhatikan guru masih dianggap kurang karena disaat guru menerangkan siswa malah bercanda atau mengobrol sehingga memuat kelas terkesan gaduh padahal materi yang disampaikan guru tentang pajak penghasilan merupakan materi yang sukar jika siswa tidak memperhatikan. 60% siswa yang gaduh membuat guru menegur mereka dan menghentikan kegiatan belajar mengajar untuk menasehati mereka agar memperhatikan guru saat sedang belajar, sesudah guru menegur siswa, siswa pun mendengarkan dengan baik tetapi disaat guru mulai lagi untuk menjelaskan siswa pun mulai bercanda kembali dengan teman sebangkunya sehingga membuat guru menasehati mereka kembali lagi. Hal ini menyebabkan terpotongnya waktu dalam kegiatan belajar mengajar.
5. Bertanya
40% siswa banyak bertanya tentang materi pajak penghasilan karena tadi mereka gaduh sehingga mereka lupa sampai dimana guru menjelaskannya.
Pertanyaan yang siswa lontarkan pada saat mempelajari materi pajak penghasilan adalah sebagai berikut:
1. Bu, kenapa wajib pajak tidak dapat dibayarkan oleh orang lain? 2. Kenapa lapisan tarif pajak banyak sekali, saya bingung jadinya bu? 3. Bu, saya ga ngerti kok penghasilan bruto harus dikali 12?
4. Bu, kok ngitungnya kok panjang banget bu? itu yang harus di hitung duluan apa saja bu?
5. Bu, kok PKP setahun sama sebulan beda? Cara ngitungnya gimana? 6. Bu, saya ga ngerti ini kok ngitungnya panjang banget
7. Bu, ibu bayar pajak tidak?
Demikian pertanyaan yang dilotarkan siswa disaat mempelajari perhitungan pajak. Kisaran pertanyaan itu pada ketentuan-ketentuan tarif lapisan pajak dan tarif yang dikenakan pada wajb pajak yang berbeda sehingga siswa sulit untuk menghapalnya, selain menghitung siswa juga harus menghapal ketentuan ketentuan pada pajak penghasilan, jika siswa salah memasukkan angka pada tarif-tarif tertentu maka hasil akhirnya akan salah. Hanya 40% siswa yang bertanya kepada guru, banyak siswa yang sudah tidak mengerti dari awal sehingga tidak mengikuti lagi apa yang dijelaskan guru.
6. Berpendapat
Siswa jarang yang berpendapat karena materi pajak penghasilan bukan materi yang terbuka untuk pendapat sehari-hari siswa sehingga siswa fokus kepada apa yang guru sampaikan, tetapi ada 20% siswa yang berpendapat tentang apa yang mereka ketahui dan membandingkannya dengan apa yang dipelajari pada materi pajak penghasilan.
7. Menjawab Pertanyaan
40% siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru disaat mencoba mengukur sampai dimana pemahaman siswa dalam materi perhitungan pajak penghasilan, tetapi kebanyakkan siswa jarang yang dapat menjawab dengan benar karena menurut mereka terlalu banyak ketentuan-ketentuan pajak penghasilan
sehingga mereka tertukar antara ketentuan yang satu dengan yang lain. Selain karena materi pajak penghasilan sudah dianggap sukar sehingga mereka tidak berkonsentrasi sehingga 60% siswa lain tidak dapat menjawab pertanyaan guru dengan benar.
8. Konsentrasi Siswa
Terdapat 20 % siswa yang berkonsentrasi dari awal hingga akhir tetapi 80% lainnya tidak dapat kosentrasi karena teman sebangkunya mengajak mengobrol dan teman lainnya gaduh. Konsentrasi pada materi pajak penghasilan merupakan hal yang krusial karena jika siswa tidak berkonsentrasi maka mereka tidak dapat mengikuti materi tersebut dengan baik karena perhitungan materi pajak merupakan perpaduan antara pemahaman dan kemampuan berhitung. 80% siswa yang tidak dapat berkonsentrasi mengindikasikan adanya kesulitan dalam materi perhitungan pajak penghasilan.
9. Siswa Mencatat Atau Menandai Tugasnya
Hanya 40% siswa yang mencatat dan menandai tugas yang diberikan oleh guru dan 60% siswa lainnya tidak mencatat dengan alasan alat tulis yang tidak lengkap karena perlengkapannya tertinggal dirumah. Catatan merupakan alat bantu bagi siswa untuk mengingat lagi materi yang dijelaskan oleh guru, jika siswa tidak mencatat maka bagaimana cara mereka untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru.
10. Siswa Menyimpulkan Kegiatan Pembelajaran
Terdapat 40% yang dapat menyimpulkan pelajaran pajak penghasilan dengan bahasanya masing-masing pada saat guru bertanya. Sedangkan 60% lainnya tidak dapat menyimpulkan pelajaran tentang materi pajak penghasilan hari itu.
