BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi Per Siklus
2. Hasil Penelitian Siklus II
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 9 april 2018 di kelompok A RA Bina Insan Fitria dengan materi yang lebih dikhususkan tentang berhitung permulaan. Kegiatan pembelajaran pada siklus II diikuti oleh 30 siswa. Adapun pelaksanaan proses pembelajaran sama dengan pada siklus I yaitu mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disiapkan dan juga menggunakan instrumen penelitian yang sama pula, yaitu: lembar pengamatan guru, lembar pengamatan siswa, catatan peserta didik, serta lembar penilaian.
Berikut ini adalah tabel mengenai hasil pengamatan peneliti pada kegiatan pembelajaran siklus I:
a. Lembar Pengamatan Guru
Pada siklus II peneliti juga melakukan pengamatan terhadap aktivitas guru selama proses pembelajaran. Berikut ini adalah tabel hasil pengamatan yang peneliti lakukan terhadap guru pada siklus II.
90
Tabel 4.5 Lembar Pengamatan Guru Siklus II
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 1. Persiapan guru dalam mengajar
a. Menyiapkan RPP
√
b. Menyiapkan presensi √
c. Menyiapkan lembar observasi √
d. Menyiapkan perlengkapan mengajar √
2. Kemampuan guru dalam membuka pelajaran dan melakukan apersepsi
a. Salam pembuka √
b. Mengkondisikan kelas √
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
d. Memberikan motivasi untuk belajar √
3. Ketepatan guru menggunakan media
a. Guru paham mengenai media flashcard √
b. Guru memiliki keterampilan dalam
menggunakan media flashcard √
c. Guru mampu mempersiapkan media
flashcard dalam pembelajaran √
d. Guru mampu mempersiapkan dan mengatur tempat / kelas dalam pembelajaran dengan menggunakan media flashcard
√
e. Guru mampu mengkondisikan dan mempersiapkan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media flashcard
√
4. Kemampuan guru dalam menguasai kelas a. Mampu membuat siswa lebih aktif
bertanya
√
b. Menciptakan suasana kelas yang menyenangkan
√
5. Kemampuan guru dalam penguasaan materi a. Kesesuaian materi yang disampaikan
dengan RPP
√
b. Mengaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan √
91
d. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
√
6. Kemampuan guru dalam menutup pelajaran
a. Kesimpulan √
b. Melakukan recalling √
c. Memberikan tindak lanjut √
d. Salam penutup √
Total Skor 62
Keterangan:
1: kurang baik, 2: baik, dan 3: sangat baik
Adapun kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1) Nilai 82-100 : Sangat Baik
2) Nilai 52- 81 : Baik
3) Nilai 33- 51 : Kurang baik
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa nilai akhir dari pengamatan terhadap guru pada siklus II adalah:
N = Ʃ Skor Perolehan x 100 Ʃ Skor Maksimal N = 62 x 100 69 N = 89,85 ( sangat baik) Salatiga, 9 April 2018 Guru kelas A Peneliti,
Ulfa Fitriyaningsih Siti Mualimah
92
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa guru telah menggunakan media flashcard dengan baik, bisa menyampaikan materi dengan jelas, mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, dapat mengkondisikan kelas dengan baik, membuka dan penutup kelas dengan baik, mampu memotivasi siswa lebih semangat belajar, serta melakukan recalling dengan baik pula.
b. Lembar Pengamatan Siswa
Selain mengamati aktivitas guru selama proses pembelajaran pada siklus II ini, sama halnya pada siklus I peneliti juga melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa. Berikut ini adalah tabel hasil pengamatan yang peneliti lakukan terhadap siswa pada siklus II.
Tabel 4.6 Lembar Pengamatan Siswa Siklus II
No .
Aspek yang diamati Skor
1 2 3
1. Siswa menjawab salam dengan
semangat √
2. Siswa merespon panggilan
presensi dari guru √
3. Siswa memperhatikan penjelasan
dari guru √
4. Siswa semangat mengikuti
93
5. Siswa memberikan umpan balik
dari penjelasan guru √
6. Perhatian/ minat siswa terhadap
media flashcard √
7. Kemandirian siswa dalam
mengerjakan tugas √
Total Skor 18
Keterangan:
1: kurang baik, 2: baik, dan 3: sangat baik
Adapun kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1) Nilai 82-100 : Sangat baik
2) Nilai 52- 81 : Baik
3) Nilai 33- 51 : Kurang baik
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa nilai akhir dari pengamatan terhadap siswa pada siklus II adalah:
N = Ʃ Skor Perolehan x 100 Ʃ Skor Maksimal N = 18 x 100 21 N = 85,7 ( sangat baik ) Salatiga, 5April 2018
Guru kelas A Peneliti
Ulfa Fitriyaningsih Siti Mualimah NIP: - NIM: 116-14-049
94
Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui bahwa pada pembelajaran siklus II ini, siswa lebih semangat dalam mengerjakan tugas, lebih aktif, lebih teliti, lebih tertarik lagi dengan media flashcard, lebih mandiri dalam mengerjakan tugas, dan lebih memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru mengenai materi pembelajaran.
c. Data Hasil Evaluasi
Data perolehan nilai evaluasi siswa pada siklus I, secara terperincipeneliti lampirkan di belakang. Dan berikut ini adalah data jumlah perolehan nilai atau skor siswa pada siklus II, yang dihitung dengan menjumlah skor yang diperoleh dari tiga kegiatan yang dikerjakan siswa.
Tabel 4.7 Perolehan Nilai Berhitung Permulaan pada Siklus II
No Nama Siswa Total skor Persentase pencapaian tiap anak KKM Keterangan 1 Rachelya M 9 75% 75 % Tuntas 2 Putri Adinda 9 75% 75 % Tuntas 3 M. Yusuf A 10 83,3% 75 % Tuntas
95
4 M. Al-Farizi 10 83,3% 75 % Tuntas 5 Zaki Hanas 10 83,3% 75 % Tuntas 6 Arga S.P 10 83,3% 75 % Tuntas 7 Abid Aqila 9 75% 75 % Tuntas 8 M. Azham 6 50% 75 % Tidak tuntas 9 Siska Ayu 9 75% 75 % Tuntas 10 Syafa Aulia 9 75% 75 % Tuntas 11 Radinka V.S 10 83,3% 75 % Tuntas 12 Alfiandra W 9 75% 75 % Tuntas 13 Irfan K 9 75% 75 % Tuntas 14 Ficky F.N 9 75% 75 % Tuntas 15 Ferdian S.P 9 75% 75 % Tuntas 16 Fenny S 9 75% 75 % Tuntas
17 Rendra A.B 10 83,3% 75 % Tuntas 18 Alifya Putri 10 83,3% 75 % Tuntas 19 Silviana Nur 10 83,3% 75 % Tuntas 20 Adnan M 10 83,3% 75 % Tuntas 21 Atha Ayasy 9 75% 75 % Tuntas 22 Ezza Arga 9 75% 75 % Tuntas 23 Azizan Lutfi 7 58,3% 75 % Tidak tuntas 24 Adelia Putri 6 50% 75 % Tidak tuntas 25 Salma D.F 10 83,3% 75 % Tuntas
96
26 Kiky P 10 83,3% 75 % Tuntas
27 Naufal C.A 7 58,3% 75 % Tidak tuntas 28 Visky Putra 9 75% 75 % Tuntas 29 Raga Aufa 6 50% 75 % Tidak tuntas 30 Fikar Adi P 8 66,6% 75 % Tidak tuntas
Tuntas: 24 siswa 80%
Tidak tuntas: 6 siswa 20%
Berdasarkan nilai hasil evaluasi pada siklus II diperoleh data sebagaimana yang terperinci pada tabel diatas. Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa siswa yang tuntas pada siklus II berjumlah 24 siswa dari 30 siswa atau sebesar 80%, sedangkan siswa yang tidak tuntas pada siklus II berjumlah 6 siswa atau 20%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil evaluasi siswa pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan nilai evaluasi pada siklus I , presentase peningkatannya mencapai 20%.
d. Refleksi
Pelaksanaan siklus II ini merupakan tahap akhir untuk mengupayakan perbaikan hasil pembelajaran yang diperoleh pada tahap pre test dan pada siklus I. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus II ini, menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam hal berhitung permulaan, hal ini terlihat dari
97
presentase ketuntasan siswa yang semakin meningkat pada siklus II dibandingkan pada pre test dan siklus I, yaitu dalam hal:
1) Menyebutkan urutan bilangan 1-10 (membilang). 2) Menghitung benda atau gambar.
3) Menghubungkan gambar benda dengan lambing bilangan yang sesuai.
Untuk itu peneliti tidak perlu melanjutkan penelitian ke siklus berikutnya. Dari hasil pada siklus II ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard dalam pembelajaran, dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada siswa menjadi lebih baik.