BAB II LANDASAN TEORI
B. Hasil penelitian yang relevan
Sebagai penunjang dalam penelitian, digunakan lima penelitian yang relevan dengan penelitian ini. Penelitian tersebut sudah dilaksanakan oleh: (Wirda, Jamhari, & Paudi, 2011); (Marlina, 2012); (Norazaini, 2017); (Puspaningtyas, 2018); dan penelitian oleh (Sevriarto, 2019). Peneliti menggunakan beberapa penelitian yang relevan tersebut, karena mempunyai variabel yang sama yaitu hasil belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPA. Serta kelima penelitian ini juga menggunakan media pembelajaran dalam setiap penelitiannya, terutama pada penelitian yang menggunakan media pembelajaran berbasis metode Montessori.
Penelitian pertama yang relevan dilaksanakan oleh (Wirda, Jamhari, & Paudi, 2011) dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas II SD Inpres 2 Mepanga Kecamatan Mepanga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SD Inpres 2 Mepanga kelas II pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan media gambar. Jenis data adalah data kuantitatif berupa hasil evaluasi pada siklus I dan siklus II data kualitatif berupa hasil observasi aktifitas guru dan siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas II dengan jumlah siswa 18 orang. Hasil evaluasi siswa siklus I rata-rata daya serap (77%) dengan persentase ketuntasan klasikal 67%
siklus II nilai rata-rata daya serap meningkat menjadi 92% dengan ketuntasan klasikal 100%. Hasil observasi guru siklus I sebesar 64% kategori cukup siklus II sebesar 93% kategori baik. Hasil observasi siswa siklus I sebesar 50% kategori cukup, siklus II sebesar 100% kategori baik. Jadi hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berupa media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas II SD Inpres 2 Mepanga Kecamatan Mepanga. Keterkaitan antara penelitian yang dilaksanakan oleh (Wirda, Jamhari, & Paudi, 2011) dengan penelitian ini adalah sama-sama melihat peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA.
Penelitian relevan yang kedua oleh (Marlina, 2012) dengan judul Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar IPA Pada Pokok Bahasan Indra Dengan Penggunaan Media pembelajaran Di SD Negeri 1 Dekso Kulon Progo Kelas IV Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/ 2012. Salah satu tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan penggunaan media pembelajaran pada pada pokok bahasan indra. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dengan subyek siswa kelas IV SD Negeri 1 Dekso yang berjumlah 19 siswa. Tindakan yang dilaksanakan adalah pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran gambar dan puzzle. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dari meningkatnya skor rata-rata kelas siklus I yaitu 65,05 dan pada siklus II menjadi 65,47. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pada siklus I yang memenuhi KKM
hanya mencapai 42,11% dan meningkat pada siklus II yang memenuhi KKM menjadi 68,42%. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang alat indra. Keterkaitan antara penelitian yang dilaksanakan oleh (Marlina, 2012) dengan penelitian ini adalah sama-sama melihat peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelaran pada mata pelajaran IPA.
Penelitian relevan yang ketiga dilaksanakan oleh (Norazaini, 2017) dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Lingkungan Alam Pada Siswa Kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPA menggunakan media lingkungan alam. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III dan objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPA menggunakan media lingkungan alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan persentase peningkatan pada prasiklus 35%, pada siklus I 41% dan pada siklus II 91%. Keterkaitan antara penelitian yang dilaksanakan oleh (Norazaini, 2017) dengan penelitian ini adalah sama-sama melihat peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA dengan subjek siswa kelas III.
Penelitian relevan yang keempat oleh (Puspaningtyas, 2018) dengan judul Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Metode Montessori Materi Pertumbuhan Biji Menjadi Tanaman Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas III SD. Penelitian ini di latar belakangi dengan rendahnya hasil belajar
IPA pada siswa kelas III SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori materi pertumbuhan biji menjadi tanaman terhadap hasil belajar siswa kelas III SD, sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materi IPA yang disampaikan oleh guru. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental tipe Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD N Deresan dan SD N Dayuharjo. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III SD N Deresan dan SD N Dayuharjo yang datanya diambil sebanyak 30 siswa pada masing-masing kelas. Kelas III SD N Deresan diambil data sebanyak 30 siswa sebagai kelompok eksperimen. Kelas III SD N Dayuharjo sebanyak 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil uji selisih skor kelompok eksperimen dan skor kelompok kontrol sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Pengaruh perlakuan ditunjukkan dengan r = -0,572 dan r2 = 0,3271 yang dalam persentase adalah 32,7 % yang artinya memiliki efek besar dalam hasil belajar yang didapatkan siswa. Keterkaitan antara penelitian yang dilaksanakan oleh (Puspaningtyas, 2018) dengan penelitian ini adalah sama-sama menggunakan media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori pada materi pertumbuhan biji menjadi tanaman yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III.
Penelitian relevan yang terakhir adalah penelitian yang dilaksanakan oleh (Sevriarto, 2019) yang berjudul Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis TIK Pada Siswa Kelas V SDN Karangbolong Tahun Ajaran 2017/ 2018. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya prestasi belajar siswa kelas V SDN Karangbolong. Salah satu dari tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dalam mata pelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang memiliki subjek siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa dan salah satu objek dari penelitian ini adalah prestasi belajar pada mata pelajaran IPA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas siswa dari kondisi awal 70,67 dengan persentase ketuntasan siswa 46,67% siklus I meningkat menjadi 82 dengan persentase ketuntasan siswa 72% dan siklus II meningkat menjadi 90,8 dengan persentase ketuntasan siswa 96%. Keterkaitan antara penelitian yang dilaksanakan oleh (Sevriarto, 2019) dengan penelitian ini adalah sama-sama melihat peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA.
Kelima penelitian di atas merupakan penelitian yang memiliki relevansi dengan penelitian ini. Terdapat persamaan dengan penelitian ini, yaitu mengukur hasil belajar dengan menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA yang berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa. Peneliti
menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori pada materi pertumbuhan biji menjadi tanaman, perlu diterapkan dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur. Hal ini berdasarkan penelitian sebelumnya, yang telah menguji tingkat pengaruh media pembelajaran berbasis metode Montessori pada materi pertumbuhan biji menjadi tanaman terhadap hasil belajar siswa kelas III SD. Selain itu, beberapa penelitian tersebut membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran berupa: media gambar, puzzle, media lingkungan alam, dan media pembelajaran berbasis TIK dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
Tentunya beberapa penelitian terdahulu telah menjadi dasar penelitian ini, karena penggunaan media belajar yang nyatanya dapat berpengaruh dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan media gambar dan media tahapan pertumbuhan biji menjadi tanaman juga diterapkan dalam penelitian ini, guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Pada penelitian ini, memiliki kekhususan pada penggunaan media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD. Media pembelajaran IPA berbasis metode Montessori yang digunakan dalam penelitian ini memiliki ciri-ciri khusus yaitu: menarik, bergradasi, auto-correction, auto-education dan kontekstual. Di bawah ini merupakan bagan penelitian yang relevan dapat dilihat sebagai berikut:
c
Gambar 2. 7 Bagan penelitian yang relevan (Wirda, Jamhari, & Paudi, 2011)
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan
Menggunakan Media Gambar di Kelas II SD Inpres 2 Mepanga
Kecamatan Mepanga Marlina (2012)
Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar IPA Pada Pokok Bahasan Indra
Dengan Penggunaan Media pembelaran Di SD Negeri 1 Dekso Kulon Progo Kelas IV Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2011/ 2012
(Norazaini, 2017) Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Lingkungan
Alam Pada Siswa Kelas III
Puspaningtyas (2018) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Metode Montessori Materi Pertumbuhan Biji
Menjadi Tanaman Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas III SD
(Sevriarto, 2019)
Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis TIK Pada Siswa Kelas V SDN Karangbolong
Tahun Ajaran 2017/ 2018
Yang diteliti: Peningkatan Hasil Belajar
Siswa Kelas III SD Kanisius Condongcatur
Menggunakan Media Pembelajaran IPA Berbasis
Metode Montessori Pada Materi Pertumbuhan Biji