hal : Indikator aktivitas ilmiah yang diamati
Mengamati
1. Menjelaskan proses difusi zat cair menggunakan bantuan sirup dan proses osmosis dengan bantuan kentang yang direndam dalam larutan gula (sel tumbuhan) serta pada tembolok ayam (sel hewan ) 2. Mendeskripsikan pengertian difusi sederhana dan
osmosis berdasarkan pengamatan
3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi difusi dan osmosis
4. Membedakan transpor pasif secara difusi dan osmosis dalam transpor pasif.
5. Menjelaskan hasil pengamatan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi transpor pasif.
Mengidentifikasi
1. Menyebutkan zat yang dapat melewati membran semipermeabel dan yang tidak dapat melewati membran semipermeabel
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses difusi berdarakan hasil pengamatan
3. Menganalisis perbedaan suhu dapat mempengaruhi kecepatan difusi
4. Menganalisis zat yang paling cepat mengalami difusi (suhu ruang atau suhu panas) berdasarkan hasil pengamatan.
5. Membandingkan mekanisme osmosis pada sel hewan (tembolok ayam) dan sel tumbuhan (kentang).
Menjelaskan
1. Menjelaskan perbedaan suhu, wujud zat, ukuran sebagai faktor yang mempengaruhi proses difusi sederhana
2. Membedakan proses difusi dan osmosis
3. Membedakan antara difusi sederhana dengan difusi terfasilitasi
4. Menerangkan proses krenasi sebagai peristiwa osmosis yang dapat mengakibatkan pengerutan sel pada hewan
Mengetahui,
Peneliti Observer
Aktivitas Belajar Siswa
Hari/Tanggal : Kelas : XI MIPA 4
Materi : Sistem Transpor Membran Pertemuan Ke : 1 Pokok Bahasan : Transpor Pasif Waktu :
Petunjuk : Berilah penilaian memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan indikator!
SB B C K SB B C K
1 ADIB MEIDY 2 AFIFAH RIZKI ARTI 3 AGUS PURWANTO 4 AISYAH SHINTA BALQIS 5 ANDI SUSTIAWAN 6 ANDRIAN AFRIANTO
7 ARIN SETIANI SISWORO PUTRI 8 DELLIRA PUTRI
9 DIAN ISNAENI 10 DWI OKTAVIANI 11 EKI RIZKIANI 12 ESTU WIDODO 13 EVA HIMATUN ALIAH 14 FEBRI NIKEN SAPUTRI 15 FIA AYU SAFITRI 16 FRADILA CALISTA
17 GILANG MIFTAKHUL FAHMI 18 HARNI ALIF ISWANTI 19 INTAN RATNA SARI
20 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGRUM 21 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGSIH 22 LAILI ISTIKOMAH
23 MEI SUSWATI
24 MUHAMMAD RIFANDITO R 25 NANDA VALENTINA SUSANTI 26 NENI NUR HAYANTI
27 PANJI BINTANG ARIWIBOWO 28 RAHMA KUSUMANINGRUM 29 RIKE DEVI TAMARA 30 SALMA ADAWIYAH C 31 TEGAR ALDIANSYAH 32 TRI RAHAYU
33 WAHYU EKO RIYONO 34 WIDIYASTUTI
35 WISNU ARDI SYAFRUDIN 36 YONATAN
37 YUSI YURIANTI
38 ZUHAIRA SALSABILA NABIL Nama
No Kelompok Menyimpulkan Mengidentifikasi
Pertemuan 1 Kriteria Penilaian
SB (Sangat Baik) : Jika siswa menguasai 5 indikator B (Baik) : Jika siswa menguasai 4-3 indikator C (Cukup) : Jika siswa menguasai 2 indikator K (Kurang) : Jika siswa menguasai 1 indikator
PEDOMAN PENGAMATAN
( INDIKATOR AKTIVITAS BELAJAR YANG DIAMATI)
Menyimpulkan
1. Menyimpulkan akibat perbedaan suhu terhadap proses difusi
2. Mencontohkan proses difusi dan osmosis serta difusi terfasilitasi
3. Menghubungkan antara proses endosmosis dan eksosmosis dengan proses osmosis
4. Menghubungkan larutan hipotonik, isotonik, dan hipertonik dengan proses yang dapat terjadi yaitu lisis, plasmolisis dan krenasi.
5. Menjelakan dampak proses osmosis dapat mengakibatkan kerusan sel
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan rancangan model bioproses yang terjadi didalam sel ( difusi dan osmosis) 2. Menyajikan data tentang difusi dan osmosis
berdasarkan hasil pengamatan(sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan)
3. Mendiskusikan mekanisme proses difusi dan osmosis
4. Menyusun dan mencatat faktor-faktor yang mempengaruhi pada difusi
5. Mempresentasikan penjelasan tentang akibat dari proses osmosis sel hewan dan sel tumbuhan
Mengetahui,
Peneliti Observer
Aktivitas Belajar Siswa
Hari/Tanggal : Kelas : XI MIPA 4
Materi : Sistem Transpor Membran Pertemuan Ke : 2 Pokok Bahasan : Transpor Aktif Waktu :
Petunjuk : Berilah penilaian memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan indikator!
SB B C K SB B C K SB B C K
1 ADIB MEIDY 2 AFIFAH RIZKI ARTI 3 AGUS PURWANTO 4 AISYAH SHINTA BALQIS 5 ANDI SUSTIAWAN 6 ANDRIAN AFRIANTO
7 ARIN SETIANI SISWORO PUTRI 8 DELLIRA PUTRI
9 DIAN ISNAENI 10 DWI OKTAVIANI 11 EKI RIZKIANI 12 ESTU WIDODO 13 EVA HIMATUN ALIAH 14 FEBRI NIKEN SAPUTRI 15 FIA AYU SAFITRI 16 FRADILA CALISTA
17 GILANG MIFTAKHUL FAHMI 18 HARNI ALIF ISWANTI 19 INTAN RATNA SARI
20 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGRUM 21 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGSIH 22 LAILI ISTIKOMAH
23 MEI SUSWATI
24 MUHAMMAD RIFANDITO R 25 NANDA VALENTINA SUSANTI 26 NENI NUR HAYANTI
27 PANJI BINTANG ARIWIBOWO 28 RAHMA KUSUMANINGRUM 29 RIKE DEVI TAMARA 30 SALMA ADAWIYAH C 31 TEGAR ALDIANSYAH 32 TRI RAHAYU 33 WAHYU EKO RIYONO 34 WIDIYASTUTI
35 WISNU ARDI SYAFRUDIN 36 YONATAN
37 YUSI YURIANTI
38 ZUHAIRA SALSABILA NABIL
Aktivitas yang diamati Nama
Pertemuan 2 Kriteria Penilaian
SB (Sangat Baik) : Jika siswa menguasai 5 indikator B (Baik) : Jika siswa menguasai 4-3 indikator C (Cukup) : Jika siswa menguasai 2 indikator K (Kurang) : Jika siswa menguasai 1 indikator
PEDOMAN PENGAMATAN
( INDIKATOR AKTIVITAS BELAJAR YANG DIAMATI) Aktivitas Belajar Indikator aktivitas belajar yang diamati
Mengamati
1. Mendefinisikan pengertian transpor aktif berdasarkan hasil pengamatan gambar
2. Menyebutkan ciri-ciri dari transpor aktif berdasarakan hasil pengamatan gambar. 3. Menjelaskan proses pompa Natrium-Kalium
berdasarkan hasil pengamatan video
4. Mendefinisikan pengertian endositosis dan eksositosis berdasarkan hasil pengamatan video dan gambar.
5. Menyebutkan macam-macam endositosis
Mengidentifikasi
1. Menjelaskan mekanisme endositosis dan eksositosis
2. Membedakan proses endositosis dan eksositosis
3. Menganalisis jumlah pengeluaran ion Na+ dan pemasukan ion K+ dalam proses pompa Natrium-Kalium
4. Membandingkan mekanisme pinositosis dan fagositosis sebagai proses dari endositosis 5. Menganalisis keluarnya keluar dan masuknya
ion Na+ dan ion K+
Menjelaskan
1. Membedakan tempat terjadinya pinositosis dan eksositosis
2. Menjelaskan fungsi dari ion Na+ dan K+ 3. Menjelaskan ciri-ciri dan fungsi dari transpor
aktif berdasarakan hasil pengamatan gambar. 4. Menjelaskan fungsi dari ATP dengan bantuan
protein pada membran plasma
5. Menguraikan karakeristik endositosis dan eksositosis.
Mengetahui,
Peneliti Observer
Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Hari/Tanggal : Kelas : XI MIPA 4
Materi : Sistem Transpor Membran Pertemuan Ke : 2 Pokok Bahasan : Transpor Aktif Waktu :
Petunjuk : Berilah penilaian memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan indikator!
SB B C K SB B C K 1 ADIB MEIDY
2 AFIFAH RIZKI ARTI 3 AGUS PURWANTO 4 AISYAH SHINTA BALQIS 5 ANDI SUSTIAWAN 6 ANDRIAN AFRIANTO
7 ARIN SETIANI SISWORO PUTRI 8 DELLIRA PUTRI
9 DIAN ISNAENI 10 DWI OKTAVIANI 11 EKI RIZKIANI 12 ESTU WIDODO 13 EVA HIMATUN ALIAH 14 FEBRI NIKEN SAPUTRI 15 FIA AYU SAFITRI 16 FRADILA CALISTA
17 GILANG MIFTAKHUL FAHMI 18 HARNI ALIF ISWANTI 19 INTAN RATNA SARI
20 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGRUM 21 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGSIH 22 LAILI ISTIKOMAH
23 MEI SUSWATI
24 MUHAMMAD RIFANDITO R 25 NANDA VALENTINA SUSANTI 26 NENI NUR HAYANTI
27 PANJI BINTANG ARIWIBOWO 28 RAHMA KUSUMANINGRUM 29 RIKE DEVI TAMARA 30 SALMA ADAWIYAH C 31 TEGAR ALDIANSYAH 32 TRI RAHAYU
33 WAHYU EKO RIYONO 34 WIDIYASTUTI
35 WISNU ARDI SYAFRUDIN 36 YONATAN
37 YUSI YURIANTI Nama
No Kelompok Menyimpulkan Mengidentifikasi Aktivitas yang diamati
Pertemuan 2 Kriteria Penilaian
SB (Sangat Baik) : Jika siswa menguasai 5 indikator B (Baik) : Jika siswa menguasai 4-3 indikator C (Cukup) : Jika siswa menguasai 2 indikator K (Kurang) : Jika siswa menguasai 1 indikator
PEDOMAN PENGAMATAN
( INDIKATOR AKTIVITAS BELAJAR YANG DIAMATI)
Menyimpulkan
1. Menyebutkan contoh-contoh peristiwa transpor aktif (endositosis, eksositosis, fagositosis, pinositosis)
2. Menghubungkan kebutuhan tubuh terhadap ion K+ dan ion Na+ dengan proses pompa natrium-kalium
3. Menggambarkan perbedaan endositosis dan eksositosis
4. Menyebutkan dampak terjadinya proses fagositosis
5. Menyimpulkan manfaat dari ion Na+ dan ion K+ pada pompa natrium kalium
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan rancangan model pengamatan mekanisme tranpor aktif (video pompa natrium-kalium, endositosis, eksositosis)
2. Menyajikan data berupa pengertian endositosis dan eksositosis
3. Menyampaikan hasil diskusi penjelaskan tentang mekanisme endositosis dan eksositosis beserta dengan perbedaanya.
4. Mendiskusikan mekanisme terjadinya pinositosis dan fagositosis
5. Mempresentasikan proses pompa natrium-kalium
Mengetahui,
Peneliti Observer
Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Hari/Tanggal : Kelas : XI MIPA 4 Materi : Sistem Transpor Membran Pertemuan Ke : 3
Pokok Bahasan: Sintesis protein dan Reproduksi sel Waktu :
Petunjuk : Berilah penilaian memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan indikator!
SB B C K SB B C K SB B C K
1 ADIB MEIDY 2 AFIFAH RIZKI ARTI 3 AGUS PURWANTO 4 AISYAH SHINTA BALQIS 5 ANDI SUSTIAWAN 6 ANDRIAN AFRIANTO
7 ARIN SETIANI SISWORO PUTRI 8 DELLIRA PUTRI
9 DIAN ISNAENI 10 DWI OKTAVIANI 11 EKI RIZKIANI 12 ESTU WIDODO 13 EVA HIMATUN ALIAH 14 FEBRI NIKEN SAPUTRI 15 FIA AYU SAFITRI 16 FRADILA CALISTA
17 GILANG MIFTAKHUL FAHMI 18 HARNI ALIF ISWANTI 19 INTAN RATNA SARI
20 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGRUM 21 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGSIH 22 LAILI ISTIKOMAH
23 MEI SUSWATI
24 MUHAMMAD RIFANDITO R 25 NANDA VALENTINA SUSANTI 26 NENI NUR HAYANTI
27 PANJI BINTANG ARIWIBOWO 28 RAHMA KUSUMANINGRUM 29 RIKE DEVI TAMARA 30 SALMA ADAWIYAH C 31 TEGAR ALDIANSYAH 32 TRI RAHAYU 33 WAHYU EKO RIYONO 34 WIDIYASTUTI
35 WISNU ARDI SYAFRUDIN 36 YONATAN
37 YUSI YURIANTI
38 ZUHAIRA SALSABILA NABIL
Aktivitas yang diamati Nama
Pertemuan 3 Kriteria Penilaian
SB (Sangat Baik) : Jika siswa menguasai 5 indikator B (Baik) : Jika siswa menguasai 4-3 indikator C (Cukup) : Jika siswa menguasai 2 indikator K (Kurang) : Jika siswa menguasai 1 indikator
PEDOMAN PENGAMATAN
( INDIKATOR AKTIVITAS BELAJAR YANG DIAMATI) Aktivitas Belajar Indikator aktivitas belajar yang diamati
Mengamati
1. Menjelaskan pengertian reproduksi sel berdasarkan hasil pengamatan gambar dan video
2. Menyebutkan fase reproduksi sel (amitosis, mitosis dan meiosis) berdasarkan hasil pengamatan
3. Menjelaskan tujuan dari pembelahan sel
4. Menjelaskan pengertian sintesis protein berdasarkan hasil pengamatan gambar
5. Menjelaskan langkah-langkah sintesis protein (transkripsi dan translasi )
Mengidentifikasi
1. Menganalisis tahapan pembelahan meiosis, mitosis dan amitosis berdasarkan hasil pengamatan
2. Membedakan proses translasi dan transkripsi 3. Menganalisis perbedaan DNA dan RNA 4. Menjelaskan komponen yang berperan dalam
sintesis protein
5. Membedakan pengertian pembelahan langsung dan pembelahan tidak langsung
Menjelaskan
1. Menjelaskan pengertian dari kodon dan antikodon
2. Menjelaskan karekteristik dan tujuan dari pembelahan meiosis, mitosis dan amitosis pada reproduksi sel
3. Menjelaskan fase pada pembelahan interfase (fase G1, fase F, faseG2)
4. Menghubungkan inisiasi, elongasi, dan terminasi dengan fase transkripsi
5. Menghubungkan peranan DNA dan RNA dalam proses sintesis protein.
Mengetahui,
Peneliti Observer
Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Hari/Tanggal : Kelas : XI MIPA 4
Materi : Sistem Transpor Membran Pertemuan Ke : 3 Pokok Bahasan: Sintesis protein dan Reproduksi sel Waktu :
Petunjuk : Berilah penilaian memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan indikator!
SB B C K SB B C K
1 ADIB MEIDY 2 AFIFAH RIZKI ARTI 3 AGUS PURWANTO 4 AISYAH SHINTA BALQIS 5 ANDI SUSTIAWAN 6 ANDRIAN AFRIANTO
7 ARIN SETIANI SISWORO PUTRI 8 DELLIRA PUTRI
9 DIAN ISNAENI 10 DWI OKTAVIANI 11 EKI RIZKIANI 12 ESTU WIDODO 13 EVA HIMATUN ALIAH 14 FEBRI NIKEN SAPUTRI 15 FIA AYU SAFITRI 16 FRADILA CALISTA
17 GILANG MIFTAKHUL FAHMI 18 HARNI ALIF ISWANTI 19 INTAN RATNA SARI
20 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGRUM 21 KRISTINA YULIA AYU PURWANINGSIH 22 LAILI ISTIKOMAH
23 MEI SUSWATI
24 MUHAMMAD RIFANDITO R 25 NANDA VALENTINA SUSANTI 26 NENI NUR HAYANTI
27 PANJI BINTANG ARIWIBOWO 28 RAHMA KUSUMANINGRUM 29 RIKE DEVI TAMARA 30 SALMA ADAWIYAH C 31 TEGAR ALDIANSYAH 32 TRI RAHAYU
33 WAHYU EKO RIYONO 34 WIDIYASTUTI
35 WISNU ARDI SYAFRUDIN 36 YONATAN
37 YUSI YURIANTI Nama
No Kelompok Menyimpulkan Mengidentifikasi
Pertemuan 3 Kriteria Penilaian
SB (Sangat Baik) : Jika siswa menguasai 5 indikator B (Baik) : Jika siswa menguasai 4-3 indikator C (Cukup) : Jika siswa menguasai 2 indikator K (Kurang) : Jika siswa menguasai 1 indikator
PEDOMAN PENGAMATAN
( INDIKATOR AKTIVITAS BELAJAR YANG DIAMATI) Aktivitas Belajar Indikator aktivitas belajar yang diamati
Menyimpulkan
1. Menguraikan penjelasan tentang transkripsi dan translasi
2. Menyimpulkan enzim yang berperan dalam proses sintesis protein (transkripsi dan translasi)
3. Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis
4. Membedakan inisiasi, elongasi, terminasi 5. Menjelaskan jenis-jenis RNA (tRNA,
mRNA,rRNA) pada sintesis protein
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan pengamatan pembelahan sel serta mekanisme sintesis protein .
2. Menyajikan data tahapan sintesis protein (transkripsi dan translasi)
3. Menyusun contoh transkripsi urutan basa nitrogen DNA ke mRNA
4. Mediskusikan hasil diskusi tentang karakteristik dan tujuan dari reproduksi sel 5. Mempresentasikan tahapan fase reproduksi
sel berdasarkan hasil pengamatan
Mengetahui,
Peneliti Observer
