Indikator Pencapaian Kompetens - KRITERIA PENILAIAN b Membaca

KRITERIA PENILAIAN b Membaca

III. Indikator Pencapaian Kompetens

1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Kebudayaan dengan tema: ملسلا ءاملع

2. Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan

3. Menyusun kalimat dari kosa-kata acak seperti:

– – – – –

باتكلا ثدحتي نع ملسلا اذه ءاملع يراخبلا ثيدحلا ىف عرب مولع - – – – VIII. Metode:

 Inkuiri

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit N

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya  Guru menyampaikan gambaran umum

tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis cita-cita dalam hidupnya di papan tulis

 Siswa menulis cara mencapai cita-cita tersebut

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun karangan sederhana dengan tema

Kebudayaan

 Secara bergantian beberapa siswa menuliskan karangannya di papan tulis  Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi

karangan yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Arab Indonesia ALMUNAWWIR 3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Buku paket

Pertemuan kedua 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya  Guru menyampaikan gambaran umum

tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis frasedan berstrutur yang benar di papan tulis

 Siswa membuat kalimat sempurna dari frase tersebut

 Siswa menyusun kalimat dari kosa-kata yang disusun secara acak

Elaborasi

Buku Ajar Bahasa Arab

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa membuat kalimat sempurna yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan

 Secara bergantian siswa menuliskan kalimat yang berstruktur yang benar tentang

Kebudayaan

 Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun kalimat dari kosa-kata acak

 Secara bergantian siswa menulis kalimat dari kosa-kata acak di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab  Ruang kelas VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen  Membuat karangan sederhana yang sesuai dengan tema

 Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan  Menyusun kalimat

sempurna dari kosa-kata acak Tugas individu Tes tulis uraian Ulangan harian 4. Membuat karangan sederhana dengan tema Kebudayaan 5. Menyusun kalimat yang berstruktur تاودا رجلا 6. Menyusun kalimat sempurna dari kosa- kata acak KRITERIA PENILAIAN N o Nama Kriteria Skor Ketepata n Tulisan Kesesuaian isi dengan tema Ketepata

n kaidah Pengembangan ide

1-20 2-20 1-30 1-30 100 1 2 3 Mengetahui, Kepala Madrasah ... NIP... Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

... NIP. ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Menyimak Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar

1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang Kebudayaan /Tokoh tokoh islamdengan tepat

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam secara tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

3 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan 4. Memaparkan isi wacana lisan secara lisan

IV. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat

3. Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan dengan tepat

V. Nilai Karakter Bangsa

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

Wacana tentang Tokoh tokoh islam dengan judul:

VII. Metode:

 Inkuiri

 Tanya Jawab

IX. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang isi materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru

 Menirukan wacana lisan yang diperdengarkan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Menuliskan wacana lisan yang diperdengarkan  Memaparkan isi wacana lisan yang

diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan yang diperdengarkan secara lisan

 Mengoreksi jawaban temannya secara lisan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru Menjelaskan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa

Buku Ajar Bahasa Arab

3 Penutup 15

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Pelajaran Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab

XI. Penilaian:

Dalam dokumen BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil (Halaman 37-44)