N O
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE
R
WAKTU
1 Pendahuluan 15
menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru menanyakan materi yang sebelumnya Guru memberikan gambaran isi wacana
2 Kegiatan Inti 60
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa mendengarkan wacana yang dibacakan guru
Siswa menirukan/mengulangi materi qiroah yang dibacakan oleh guru
Siswa membaca wacana dengan nyaring secara bergantian
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa membentuk kelompok, masing kelompok beranggotakan 4 siswa
Masing-masing kelompok mendiskusikan terjemahan materi qiroah
Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian
sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
Buku Ajar Bahasa Arab
Kamus Arab Indonesia AL- MUNAWWIR
dipahami/ditanyakan siswa.
3 Penutup 15
menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Instrumen soal latihan
Pertemuan kedua 2x45 menit
N O
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE
R
WAKTU
1 Pendahuluan 10
menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi sebelumnya
2 Kegiatan Inti 65
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa membaca wacana beserta terjemahannya dengan nyaring secara
Buku Ajar Bahasa Arab
bergantian
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa berkumpul kembali dengan anggota kelommpoknya
Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok yang belum selesai
mempresentasikan hasil diskusinya melanjutkan mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan
denga materi qiroah
Dengan bimbingan guru siswa membahas hasil Tokoh tokoh islamnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami/ditanyakan siswa.
Kamus Al- Munawwir
3 Penutup 15
menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
X. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Bahasa Arab
Buku penunjang bahasa arab Multimedia
XI. Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Instrumen
Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar
Menerjemah materi qiroah dengan benar
Menceritakan/mengungkapk an kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar wacana tulis
Menjawab
pertanyaan/latihan tentang kandungan materi qiroah
Tugas individu lisan dan tulis Tugas kelompok lisan dan Tulis Membaca nyaring Menerjemah Presentasi hasil diskusi tentang isi materi qiroah Latihan soal di buku ajar bahasa arab Ulangan harian 7. Teks materi qiroah 8. Latihal soal di buku ajar bahasa arab 9. Soal ulangan harian KRITERIA PENILAIAN c. Membaca N o Nama Kriteria Skor Ketepatan/ Kelancara n membaca teks Ketepatan menerjemah teks Ketepatan mengungkapka n isi teks Ketepatan menjawab pertanyaan 1-20 1-25 1-25 1-30 100
Mengetahui, Kepala Madrasah
... NIP...
Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,
... NIP. ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kemahiran : Menulis
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 3x45 menit
I. Standar Kompetensi:
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
II. Kompetensi dasar:
1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan
menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema
2. Menyusun kalimat yang menggunakan kata,frase danstruktur yang benar 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak
IV. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema
2. Menyusun kalimat yang menggunakan kata, frase dan struktur yang benar 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak
V. Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
VII. Materi Pembelajaran:
1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Tokoh tokoh islam dengan tema: ا
2. Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kata,frase dan struktur yang benar
3. Menyusun kalimat dari kosa-kata acak seperti:
– – – – – – دومحم لامعا ةرسأ ملكت ه ةيمويلا نع VIII. Metode:
Ceramah Inkuiri
IX. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan pertama 2x45 menit N
O LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru menanyakan materi yang sebelumnya Guru menyampaikan gambaran umum
tentang materi
2 Kegiatan Inti 60
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menulis cita-cita dalam hidupnya di papan tulis
Siswa menulis cara mencapai cita-cita tersebut
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Dengan bimbingan guru siswa menyusun karangan sederhana dengan tema Tokoh tokoh islam bergantian beberapa siswa menuliskan karangannya di papan tulis Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi
karangan yang ditulis di papan tulis
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .
Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Arab Indonesia ALMUNAWWIR 3 Penutup 15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Buku paket
Pertemuan kedua 2x45 menit
N O
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE
R
WAKTU
1 Pendahuluan 15
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru menanyakan materi yang sebelumnya Guru menyampaikan gambaran umum
tentang materi
2 Kegiatan Inti 60
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menulis frase dan struktur di papan tulis
Siswa membuat kalimat sempurna dari frase tersebut
Siswa menyusun kalimat dari kosa-kata yang disusun secara acak
Buku Ajar Bahasa Arab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Dengan bimbingan guru siswa membuat kalimat sempurna yang menggunakan huruf athof
Secara bergantian siswa menuliskan kalimat yang berstruktur papan tulis
Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis
Dengan bimbingan guru siswa menyusun kalimat dari kosa-kata acak
Secara bergantian siswa menulis kalimat dari kosa-kata acak di papan tulis
Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .
3 Penutup 15
menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Bahasa Arab
Buku penunjang bahasa arab Ruang kelas VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Membuat karangan sederhana yang sesuai dengan tema
Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar Menyusun kalimat
sempurna dari kosa-kata acak Tugas individu Tes tulis uraian Ulangan harian 7. Membuat karangan sederhana dengan tema Kebudayaan 8. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar 9. Menyusun kalimat sempurna dari kosa- kata acak KRITERIA PENILAIAN N o Nama Criteria Skor Ketepata n Tulisan Kesesuaian isi dengan tema Ketepata n kaidah Pengembanga n ide 1-20 2-20 1-30 1-30 100 1 2 3 Mengetahui, Kepala Madrasah ... NIP... Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,
... NIP. ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Keterampilan : Menyimak Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
I. Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
II. Kompetensi dasar
1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam dengan tepat
2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam secara tepat
III. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan
3 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan 4. Memaparkan isi wacana lisan secara lisan
IV. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat
3. Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan deengan tepat
V. Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
VII. Materi Pembelajaran:
Wacana tentang tokoh tokoh islam dengan judul:
فيك اهتلأسو اهتدلاو ةفرغ ىلا لوا بهذ ، ةسردملا نم ةركبم تءاج ةشئاع ... ىتدلاو اي نلا كلاح VII. Metode: Inkuiri Tanya Jawab
IX. Langkah Pembelajaran:
No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu
1 Pendahuluan 15
menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru menyampaikan gambaran umum tentang isi materi
2 Kegiatan Inti 60
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi siswa :
Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru
Menirukan wacana lisan yang diperdengarkan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Menuliskan wacana lisan yang diperdengarkan Memaparkan isi wacana lisan yang
diperdengarkan
Menjawab pertanyaan wacana lisan yang diperdengarkan secara lisan
Mengoreksi jawaban temannya secara lisan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Guru Menjelaskan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa
Buku Ajar Bahasa Arab
menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Buku Ajar Pelajaran Bahasa Arab Kamus Bahasa Arab
Buku penunjang bahasa arab
XI. Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Instrumen
Menirukan kata, frse atau kalimat yang diperdengarkan
Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan
Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan
Memaparkan isi wacana lisan secara lisan.
Tugas individu lisan (menyimak dialog) : menirukan, menjawab pertanyaan dan memaparkan isi wacana Tugas individu tulis menuliskan kata, frase atau kalimatengidentifi- kasi kosa kata sulit)
Tulis (Ulangan harian)
Menuliskan teks yang diperdengarkan
KRITERIA PENILAIAN
N
o Nama
Kriteria Dan Skala Penskoran
Skor Menirukan kata, frase, atau kalimat Menuliskan kata, frase, atau kalimat Memaparka n isi wacana secara lisan Menjawab pertanyaa n secara lisan 1-15 1-25 1-30 1-30 100 1 2 3 Mengetahui, Kepala Madrasah ... NIP... Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,
... NIP. ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Keterampilan : Berbicara
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
I. Standar Kompetensi:
Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
II. Kompetensi Dasar:
1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat
2. Melakukan dialog tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat
III. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat
2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks
IV. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu:
1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat
2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks
V. Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
VII. Materi Pembelajaran: Tokoh tokoh islam
نيدلاولارب : يتدلاو اي نلا كلاح فيك تنبلا ...،ىتنباي ريخب هلل دمحلا ةدلاولا : VIII Metode: Modeling Inpairing
IX. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan pertama 2x45 menit
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE
R WAKTU
1 Pendahuluan 15
menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru bertanya kepada siswa tentang cita-cita mereka.
Guru memberikan gambaran tentang isi dialog/percakapan
2 Kegiatan Inti 60
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi siswa : Mendengarkan sebuah dialog atau
percakapan
Mengulangi/menirukan dialog/percakapan yang diperdengarkan
Bersama guru berlatih dialog/percakapan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Membentuk kelompok untuk melakukan dialog/percakapan di depan kelas
Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok menerjemah teks
dialog/percakapan
Masing-masing kelompok berlatih dialog/ percakapan sesuai dengan teks
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Arab Indonesia AL MUNAWWIR
3 Penutup 15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Pertemuan kedua 2x45 menit
Pertemuan kedua 2x45 menit
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE
R
WAKTU
1 Pendahuluan 10
menit
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.
2 Kegiatan Inti 65
menit Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi siswa :
Secara bergantian merespon dialog yang dilakukan oleh guru/menjadi pasangan dialog guru
Secara bergantian menerjemahkan teks
Buku Ajar Bahasa Arab
Kamus Arab Indonesia AL-
dialog yang dibacakan oleh guru
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa bergabung dengan anggota kelompoknya
Tiap-tiap kelompok melakukan
dialog/percakapan di depan kelas secara bergantian
Kelompok yang lain mengoreksi lafal dan terjemahan dialog/percakapan kelompok yang sedang melakukan dialog/percakapan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahamii.
MUNAWWIR
3 Penutup 15
menit
Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Gurumemberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Buku Ajar Bahasa Arab Kamus Bahasa Arab
Buku penunjang bahasa arab Multimedia
XI. Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Instrumen
Melafalkan dialog/percakapan Melakukan dialog/percakapan Praktek (demonstrasi) kelompok Teks dialog/ percakapan Teks dialog/percakapan KRITERIA PENILAIAN N o Nama Kriteria Skor Ketepatan kata/ungkapa n Kelancara n KetepatanIntonasi 35 35 30 100 1 2 3 Mengetahui, Kepala Madrasah ... NIP... Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,
... NIP. ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kemahiran : Membaca
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 3x45 menit
I. Standar Kompetensi:
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
II. Kompetensi dasar:
1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam dengan tepat
2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat
3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
III. Indikator Pencapaian kompetensi
1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Menerjemah materi qiroah dengan baik dan benar
3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah
IV Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:
1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Memahami isi materi qiroah dengan baik dan benar
3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah
V. Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)