2. Dari tes hasil belajar siswa didapatkan nilai siswa dalam pembelajaran
keterampilan menyimak sudah mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu sebesar 70.
G. Data dan Sumber Data
Sumber data diperoleh da ri siswa-siswi MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta kelas V C dan data yang diperoleh berupa situasi dan suasana kelas saat proses pembelajaran yang berlangsung dan peningkatan keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran active learning type quiz team. Adapun jenis data yang digunakan yaitu berupa data kualitaif dan kuantitatif.
1. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi proses pembelajaran, dan hasil dokumentasi jalannya proses pembelajaran.
2. Data Kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes belajar setiap akhir siklus ataupun hasil lembar kerja siswa (LKS).
Sumber data penelitian ini diperoleh dari peneliti, siswa kelas V C, dan teman sejawat yang sekaligus bertindak sebagai observer.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan untuk melihat aktivitas mengajar guru dan melihat aktivitas belajar siswa sehingga dapat diketahui gambaran pembelajaran yang terjadi.
Contoh lembar observasi aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2
Contoh Lembar Observasi Aktivitas Mengajar Guru
No. Aspek yang diamati YA TIDAK
1. Membagi siswa menjadi 3 kelompok. 2. Menjelaskan langkah-langkah quiz team. 3. Menyampaikan materi ajar.
4. Memberikan kesempatan kelompok A untuk membuat pertanyaan (untuk dijadikan Quiz) terkait cerita yang telah disampaikan guru, sambil menunggu kelompok A membuat pertanyaan kelompok B, dan C untuk mengingat-ingat kembali cerita yang guru telah sampaikan.
5. Memerintahkan kelompok A memberikan pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok C diberi kesempatan untuk segera menjawabnya.
6. Mengarahkan kelompok A melanjutkan ke pertanyaan selanjutnya kepada anggota kelompok C.
7. Melanjutkan dengan bagian kedua dari quiz dengan kelompok B yang menjadi pemandu quiz hingga kelompok C sebagai pemandu quiz.
8. Mengakhiri dengan evaluasi proses pembelajaran.
Keterangan :
Ya : Skor 1 Tidak : Skor 0
Tabel 3.2
Contoh Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
No. Aspek yang diamati YA TIDAK
1. Berkumpul berdasarkan kelompoknya masing-masing. 2. Menyimak penjelasan dari guru.
3. Menyimak materi ajar yang guru sampaikan.
4. Kelompok A berdiskusi untuk membuat pertanyaan (untuk dijadikan Quiz) terkait cerita yang telah disampaikan guru, kelompok B, dan C mencatat cerita yang guru telah sampaikan.
5. Kelompok A memberikan pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok C diberi kesempatan untuk segera menjawabnya.
6. Kelompok A melanjutkan ke pertanyaan selanjutnya kepada anggota kelompok C.
7. Setelah kelompok A selesai, kelompok B, dan C melakukan kegiatan yang sama pada point 5, 6, dan 7. 8. Siswa bertanya hal-hal yang kurang dipahami dalam
evaluasi yang guru sampaikan. Keterangan :
Ya : Skor 1 Tidak : Skor 0
2. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan menyimak siswa. Contoh lembar post test untuk siklus I dan siklus II adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3
Contoh Instrumen Soal Post Test Siklus I
No. Pertanyaan
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada di cerita “SalahDuga” yaitu . . . .
2. Siapa yang mengajak Edo berlibur ke desa . . . .
3. Mengapa pada saat liburan tiba Edo merasa malas . . . .
4. Sebutkan sifat dari Edo dan Doni dari cerita “Salah Duga” yang telah kalian simak . . . .
5. Sebutkan temen-teman yang doni perkenalkan ke edo . . . .
6. Dimana Edo dan kawan-kawan memancing . . . .
7. Setelah menyimak cerita “Salah Duga”. Menurut kalian apa yang membedakan suasana kehidupan di desa dan kota . . . .
8. Berdasarkan cerita “Salah Duga” temukan amanat yang kalian ketahui . . . .
9. Apa tema yang sesuai dari cerita “Salah Duga” yang kalian simak . . . .
10. Di mana Edo berlibur pada saat liburan tiba . . . .
Tabel 3.4
Contoh Instrumen Soal Post Test Siklus II
No. Pertanyaan
Kena Batunya” adalah ?
2. Apa tema yang sesuai dengan cerita “Si Kancil Kena Batunya” adalah ?
3. Sebutkan tokoh-tokoh pada cerita “Si Kancil Kena Batunya” yaitu ?
4. Di mana si kancil bertemu oleh siput ?
5. Bagaimana cara siput dapat memenangkan perlombaan dengan si kancil ?
6. Setelah kalian menyimak cerita “Si Kancil Kena Batunya”. Coba ceritakan kembali dengan bahasa kalian sendiri ?
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan data yang penting sebagai bukti terjadinya suatau kegiatan dalam hal ini proses pembelajaran. Dokumentasi bertujuan untuk memperkuat hasil penelitian selain dari observasi. Dokumen dalam penelitian ini berupa foto yang diambil berupa aktivitas-aktivitas siswa dalam penelitian. Gambar-gambar foto dideskripsikan sesuai dengan aktivitas yang dilakukan siswa pada setiap siklus.
I. Teknik Pengumpulan Data
“Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan”.8
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini berupa:
8
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Penerbit Alfabeta, 2013), hlm. 224
1. Lembar Observasi
Observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian.9 Observasi yang dilakukan terhadap guru dan siswa dalam proses pembelajaran selama penelitian berlangsung. Observasi proses pembelajaran guru dilihat dari setiap tahap pembelajaran yaitu kesesuaian tahapan pembelajaran dengan langkah-langkah metode bercerita yang diterapkan. Sedangkan observasi aktivitas belajar siswa dilihat dari proses pembelajaran yang meliputi siswa memperhatikan penjelasan guru, siswa aktif bertanya selama proses pembelajaran, siswa terlibat dalam penggunaan media pembelajaran dan siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru.
2. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar ini untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyimak. Tes hasil belajar ini terdiri dari tes tertulis dan tes lisan. Tes tertulis yang berupa tes objektif dan tes esai yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Sedangkan tes lisan dilakukan pada setiap pertemuan yang berupa tanya jawab baik di akhir atau selama proses pembelajaran berlangsung.