BAB 8 – Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
B. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN ABIOTIKNYA
Makhluk hidup membutuhkan faktor-faktor abiotik untuk kelangsungan hidupnya. Makhluk hidup juga dapat berpengaruh pada keadaan abiotik di lingkungannya. Faktor abiotik yang berinteraksi dengan makhluk hidup antara lain.
BAB 8 – Interaksi Makhluk Hidup dengan
Lingkungan
Professional Teacher At Your Home 44
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. Cahaya
Energi cahaya dari radiasi matahari diubah menjadi energi kimia berupa zat makanan oleh tumbuhan hijau melalui proses fotosintesis.
b. Suhu
Radiasi matahari berinteraksi dengan zat padat, cair, dan gas di bumi sehingga terjadi peningkatan suhu.
Peningkatan suhu memengaruhi pergerakan angin dan air, misalnya aliran arus laut.
c. Air
Air merupakan faktor penting untuk menunjang kehidupan. Tubuh makhluk hidup, sel dan jaringan
mengandung air kira-kira 90%. Air bermanfaat pula sebagai media transportasi dalam tubuh makhluk hidup.
Setiap saat makhluk hidup mengeluarkan air dan memasukkan air sebagai penggantinya. Air juga merupakan habitat kehidupan perairan, seperti di sungai, danau, laut, dan kolam.
d. Tanah dan Mineral
Tanah berperan penting dalam kehidupan tumbuhan. Dalam tanah terlarut garam-garam mineral yang
dibutuhkan oleh tumbuhan. Sebaliknya makhluk hidup dapat pula memengaruhi kondisi tanah, seperti kotoran cacing tanah dapat menggemburkan dan menyuburkan tanah
e. Gas O2 dan CO2
Makhluk hidup melakukan respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan CO2. Sebaliknya untuk proses fotosintesis tumbuhan hijau mengambil CO2 dan mengeluarkan O2.
Pilihan Ganda
1. Pada siang hari yang panas, jika kita berteduh di bawah pohon yang rindang terasa sejuk. Rasa sejuk dan segar itu merupakan contoh hasil interaksi antara komponen biotik dengan abiotik , yaitu. . .
a. tumbuhan melakukan fotosintesis yang menghasilkan glukosa
b. tumbuhan melakukan fotosintesis 5. yang menghasilkan oksigen
c. di bawah tumbuhan tersebut banyak angin sehingga terasa sejuk
d. tumbuhan melakukan respirasi yang menghasilkan banyak oksigen
2. Hubungan yang erat antara dua organisme tidak terjadi pada bentuk hubungan. . .
a. Mutualisme b. Komensialisme c. Predasi d. Prasitisme
3. Tumbuhan hijau sebaiknya dikeluarkan dari kamartidur pada malam hari karena pada malam hari tumbuhan lebih aktif melakukan . . .
a. fotosintesis mengambil CO2 dan mengeluarkan O2
b. fotosintesis mengambil O2 dan mengeluarkan CO2
c. respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan CO2
d. respirasi mengambil CO2 dan mengeluarkan O2
4. Interaksi antara kelompok hewan zebra dengan rusa di suatu padang rumput merupakan hubungan. . . a. Predasi
b. Kompetisi c. Adaptasi d. Simbiosis
5. Interaksi berikut yang merupakan contoh interaksi komponen biotik dengan abiotik adalah . . . .
a. tanah dengan air
Professional Teacher At Your Home 45
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
b. rusa dengan rumput c. rumput dengan tanah d. rumput dengan domba
6. Di dalam hutan dapat kita jumpai interaksi antara
7. Simbiosis, kompetisi, dan predasi memiliki persamaan dalam hal .. .
a. memperbanyak keturunan b. memenuhi kebutuhan makanan c. mempertahankan kelangsungan hidup d. mengurangi jumlah dan jenis predator
8. Makhluk hidup berbeda jenis yang melakukan cara hidup bersama dalam hubungan yang erat disebut. . . . a. simbion
b. predasi c. mutualis d. antibiotis
9. Bentuk simbiosis yang tidak bermanfaat bagi manusia adalah . . .
a. bakteri Rhizobium dengan akar tanaman kacang-kacangan
b. bakteri Escherichia coli dalam usus besar manusia
c. lebah madu dan tanaman bunga d. benalu dengan tanaman mangga
10. Prinsip interaksi antar makhluk hidup yang dimanfaatkan untuk pengobatan dalam dunia kedokteran adalah . . . ekosistem, yaitu produsen, konsumen, dan pengurai selalu terjadi interaksi, yaitu terjadi . . . .
a. hubungan predasi
b. hubungan makan dan dimakan
c. saling merugikan atau saling menguntungkan d. saling ketergantungan dan saling memengaruhi 12. Pola interaksi yang melibatkan organisme yang
berbeda dalam hubungan yang erat disebut . . . a. taksis organisme saling mendapat keuntungan, maka simbiosisnya disebut. . . .
a. komensalisme b. saprofitisme c. mutualisme d. parasitisme
14. Perhatikan gambar berbagai macam bentuk simbiosis di bawah ini!
Dari gambar di atas yang termasuk simbiosis parasitisme adalah . . . .
a. I dan III b. II dan IV
Professional Teacher At Your Home 46
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
c. II dan VI d. II dan V
15. Dari gambar soal nomor 14 yang merupakan simbiosis komensalisme adalah . .
a. I dan III b. II dan V c. IV dan V d. V dan VI
16. Pola interaksi kehidupan antara ikan-ikan di bawah ini yang merupakan simbiosis mutualisme adalah. . . a. ikan lamprey dengan ikan inangnya
b. ikan besar dengan ikan pembersih c. ikan remora dengan ikan hiu d. ikan hiu dengan ikan kakap
17. Pada kehidupan bersama antarorganisme berikut, yang merupakan simbiosis komensalisme adalah . . a. paku Azolla pinnota dengan alga Anoboeno
ozolloe
b. tumbuhan anggrek dengan pohon inangnya c. pohon pinus dengan fungi di akarnya d. benalu dengan tumbuhan inangnya
18. Jenis simbiosis parasitisme kita jumpai pada bentuk interaksi .
a. Rafflesia arnoldii dengan tumbuhan inangnya b. Bakteri koli di dalam usus besar manusia c. Paku sarang dengan tumbuhan inangnya d. Tumbuhan padi dengan hama wereng
19. Haustoria merupakan alat yang dimiliki beberapa jenis tumbuhan yang berfungsi untuk. . . .
a. pertumbuhan b. berkembang biak
c. menempel pada tumbuhan inang d. menyerap sari makanan dari inangnya
20. Tumbuhan yang memiliki haustoria termasuk jenis tumbuhan . . . .
a. epifit
b. parasit c. saprofit d. higrofit
21. Contoh tumbuhan yang memiliki haustoria adalah . . a. lumut
b. teratai c. tali putri d. jamur merang
22. Pernyataan yang tidak benar tentang nodul adalah . . . a. dapat mengembalikan kesuburan tanah
b. di dalamnya hidup bakteri parasit c. dibentuk oleh bakteri nitrogen d. berupa bintil-bintil pada akar
23. Mikoriza berhubungan erat dalam kehidupan . . . a. fungi yang hidup pada akar pinus
b. bakteri yang hidup pada tubuh lumut c. fungi yang hidup dalam tubuh ganggang d. bakteri yang hidup pada akar Azolla pinnata 24. Interaksi kehidupan pada lumut kerak merupakan . . .
.
a. antibiosis
b. simbiosis parasitisme c. simbiosis mutualisme d. simbiosis komensalisme
25. Hal yang bukan peran jamur bagi alga dalam kehidupan lumut kerak adalah. . .
a. hifa jamur membungkus dan melindungi alga b. jamur menyediakan air dan garam mineral c. jamur memberikan makanan dan oksigen d. jamur menghindarkan dari kekeringan
26. Kehidupan bersama antarorganisme yang menguntungkan kedua belah pihak adalah . . . . a. tumbuhan jeruk dengan jamur armelaria pada
akarnya
b. rayap dengan flagelata di dalam ususnya c. cacing hati di dalam tubuh domba d. ikan remora dengan ikan hiu
Professional Teacher At Your Home 47
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
27. Perhatikan gambar interaksi antar hewan iguana dengan ketam merah berikut ini!
Pernyataan yang tidak sesuai dengan gambar adalah . . .
a. merupakan bentuk simbiosis mutualisme
b. ketam merah merupakan parasit pada tubuh iguana
c. iguana lebih nyaman karena kutunya dimakan ketam
d. ketam merah dan iguana keduanya mendapatkan untung
Untuk soal nomor 28 dan 29, Perhatikan organisme yang saling berinteraksi di bawah ini :
1. ketam dengan mawar laut
2. ikan lamprey dengan ikan inangnya 3. tali putri dengan tumbuhan inangnya 4. ikan hiu dengan ikan remora 5. herbivor dengan bakteri selulase
6. paku tanduk rusa dengan tumbuhan inangnya 28. Dari daftar di atas, yang termasuk simbiosis
komensalisme adalah . . a. 1 dan 3
b. 2 dan 5 c. 4 dan 6 d. 2 dan 4
29. Interaksi kehidupan dalam contoh di atas yang satu pihak mendapatkan untung dan yang lain dirugikan adalah . . .
a. 2 dan 3 b. 2 dan 4 c. 3 dan 6 d. 1 dan 5
30. Perhatikan gambar kutu buah dan semut di bawah ini!
Dalam interaksi tersebut terjadi . . . . a. simbiosis parasitisme
b. kutu buah merupakan parasit semut
c. kutu buah dirugikan karena cairan manisnya dimakan semut
d. semut beruntung mendapatkan cairan manis yang dikeluarkan kutu buah
31. Petani buah berusaha meningkatkan produksi buahnya dengan cara memelihara. . .
a. burung pemakan serangga di kebun buahnya b. kucing untuk memberantas hama tikus c. ikan dekat dengan perkebunannya d. lebah madu di kebun buahnya
32. Untuk menjaga agar tanah tetap subur, para petani secara berkala menanam . . . . di sawah dan ladangnya.
a. kentang
b. cabai dan terong c. kacang-kacangan d. ketela pohon dan sayuran
33. Benalu disebut setengah parasit karena. . .
a. benalu mengambii makanan yang melewati floem tumbuhan inangnya
Professional Teacher At Your Home 48
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
b. benalu memiliki klorofil untuk menyusun makanannya sendiri sehingga benalu mengambii zat anorganik dari tumbuhan inangnya
c. benalu tidak berklorofil sehingga benalu mengambii makanan organik dari tumbuhan inangnya
d. benalu dapat berperan sebagai parasit maupun tumbuhan biasa
34. Karena benalu menyerap air dan garam mineral dari tubuh inangnya, jaringan penyerapnya menembus sampai ke bagian . . . . b. Taenia saginata c. Fasciola hepatica d. Echinococcus granulosus
36. Berikut ini jenis-jenis cacing yang hidup sebagai parasit dalam tubuh manusia, kecuali. . .
a. Ascaris lumbricoides (cacing perut) b. Oxyuris vermicularis (cacing kremi) c. Ancylostoma duodenale (cacing tambang) d. Hirudo medicinalis (cacing pengisap darah) 37. Gambar di bawah ini adalah gambar interaksi ikan
hiu dengan ikan remora.
Pernyataan yang benar bagi interaksi pada gambar tersebut adalah . . .
a. ikan remora mendapatkan sisa makanan, ikan hiu netral
b. ikan remora makan parasit, ikan hiu bebas dari parasit
c. ikan remora dimakan ikan hiu, ikan hiu diuntungkan
d. ikan remora sebagai parasit, ikan hiu dirugikan
38. Kehidupan antibiosis adalah interaksi antara dua organisme berbeda jenis yang
a. satu jenis mendapatkan untung yang lain dirugikan
b. satu jenis mendapatkan untung yang lain netral c. satu jenis menghambat pertumbuhan jenis
lainnya
d. kedua jenis dapat saling menghambat pertumbuhan
39. Lebah yang mengisap madu dari satu bunga ke bunga lain dapat membantu penyerbukan. Antara lebah dan tumbuhan bunga yang diserbuki itu terjadi simbosis. . .
a. komensalisme b. mutualisme c. parasitisme d. antibiosis
40. Hewan herbivora hidup bersimbiosis mutualisme dengan bakteri penghasil enzim selulase di dalam ususnya karena. . .
a. hewan herbivora terbantu proses pencernaannya sedangkan bakteri tidak mendapatkan apa-apa b. hewan herbivora terbantu proses pencernaannya
sedangkan bakteri mendapatkan makanan c. hewan herbivora tidak mendapatkan apa-apa,
sedangkan bakteri mendapatkan makanan
Professional Teacher At Your Home 49
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. hewan herbivora dirugikan karena bakteri mengambil makanan darinya
41. Bakteri pengikat nitrogen yang biasa hidup bersimbiosis dengan akar tumbuhan kacang-kacangan adalah . . .
a. Mikoriza b. Rhizopus c. Anobaeno d. Rhizobium
42. Yang bukan merupakan simbiosis mutualisme adalah . . . .
a. mikoriza b. lumut kerak
c. kerbau dengan burung jalak
d. anggrek yang menempel pada pohon tinggi
43. Rafflesia memperoleh makanan dengan cara a. fotosintesis
b. memiliki cadangan makanan
c. mengisap makanan dari tumbuhan mati d. mengisap makanan dari tumbuhan inangnya 44. Tumbuhan yang tidak bersifat parasit adalah . . .
a. anggrek b. tali putri c. benalu d. raflesia
45. Ikan remora sering menempel pada tubuh ikan hiu untuk. . .
a. Menghisap darah ikan hiu b. Membersihkan tubuh ikan hiu c. Menyebabkan penyakit pada ikan hiu
d. Mendapatkan perlindungan dan sisa-sisa makanan ikan hiu
9 –
Professional Teacher At Your Home 50
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013 Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. ZAT PENCEMAR LINGKUNGAN
1. Manusia menjadi agen penentu kelestarian lingkungan. Industrialisasi dan teknoiogi meningkatkan kesejahteraan manusia, tetapijuga dapaT menimbulkan pencemaran lingkungan.
Contoh:
a. Pembuangan sampah dan limbah industri secara sembarangan akan menimbulkan pencemaran lingkungan dan mengganggu kesehatan.
b. Penebangan hutan dan pemanfaatan hasil hutan tanpa memedulikan keiestariannya akan mengakibatkan banjir, tanah longsor, punahnya hewan dan tumbuhan, dan meningkatnya suhu lingkungan.
2. Polutan adalah bahan-bahan yang mencemari lingkungan (bahan kimia, debu, panas, suara, dan radiasi).
3. Berdasarkan sifat zat pencemar, pencemaran lingkungan dibedakan menjadi :
• Pencemaran kimiawi, disebabkan oleh zat-zat kimia
• Pencemaran fisik, disebabkan oleh zat cair, padat, dan gas
• Pencemaran biologis, disebabkan oleh mikroorganisme yang bersifat patogen.
4. Berdasarkan lingkungan yang terkena polutan, pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi pencemaran udara, pencemaran air, pencemaran tanah, dan pencemaran suara.
5. Pencemaran udara terjadi karena masuknya zat, energi atau komponen lainnya ke udara sehingga mutu udara menurun.
6. Zat-zat yang dapat mencemari udara :
• gas buangan hasil pembakaran, yaitu CO dan CO2
• debu
• senyawa hidrokarbon
• asap rokok.
7. Karbon monoksida (CO) merupakan gas beracun yang sangat berbahaya karena gas CO mudah berikatan dengan hemoglobin darah sehingga tubuh menjadi kekurangan oksigen.
8. Gas karbon dioksida (CO2) yang berlebihan di udara menyebabkan terjadinya efek rumah kaca yang meningkatkan suhu udara di permukaan bumi (pemanasan global).
9. Pencemaran udara juga dapat menyebabkan perubahan iklim, kerusakan lapisan ozon, dan berkurangnya jarak pandang karena kabut asap.
10. Sumber polutan pada pencemaran air:
• limbah pertanian berupa bahan pestisida
• limbah rumah tangga, contohnya detergen
• limbah industri
• kebocoran tanker minyak