Instrumen Kajian I
Guru-guru Applied Science sekelian,
Soalan-soalan yang dikemukakan ini adalah satu soal selidik yang mana ianya hanyalah bertujuan untuk melihat sejauh mana
Persepsi guru-guru terhadap:
pengalaman dan pengetahuan guru-guru, buku teks dan bahan rujukan yang disediakan, peralatan dan kelengkapan kerja amali, bantuan sokongan,
kaedah pengajaran dan pembelajaran, penilaian,
penggunaan bahan bantu mengajar dan juga aspek pemantauan
bagi mata pelajaran APPLIED SCIENCE.
Diharapkan Para Guru sekelian dapat membaca dengan teliti setiap soalan dan menjawabnya dengan jujur dan ikhlas. Segala maklumat yang diberi hanyalah untuk tujuan kajian sahaja. Segala kerjasama dari para guru sekelian adalah sangat-sangat diharapkan dan diiringi dengan ucapan terima kasih.
NORLLY BINTI MOHD ISA Sarjana Pendidikan Fizik Fakulti Pendidikan, UTM
BORANG SOAL SELIDIK BAHAGIAN A
ARAHAN
Anda dikehendaki menjawab soalan-soalan di bawah dan menandakan ( / ) pada ruangan yang disediakan. 1. Jantina i. Lelaki ( ) ii. Perempuan ( ) 2. Umur ___________ tahun. 3. Kelulusan akademik i. Sijil Perguruan ( ) ii. Diploma ( )
iii. Ijazah Sarjana Muda ( )
iv. Sarjana ( )
v. Doktor Falsafah ( )
4. Pengalaman Mengajar ___________ tahun
5. Pengalaman mengajar mata pelajaran Applied Science _______________ tahun 6. Mata pelajaran yang diajar sebelum mengajar Applied Science
i. Physics ( ) ii. Chemistry ( )
iii. Science ( )
iv. Lain-lain ( ) nyatakan _____________.
7. Pernah menghadiri kursus persediaan mengajar mata pelajaran Applied Science a) anjuran BPTV
i. Ya ( )
ii. Tidak ( )
b) Kursus dalaman (peringkat sekolah)
i. Ya ( )
ii. Tidak ( )
8. Pernah menghadiri kursus penilaian mata pelajaran Applied Science a) anjuran BPTV
iii. Ya ( )
iv. Tidak ( )
b) Kursus dalaman (peringkat sekolah)
iii. Ya ( )
iv. Tidak ( )
10. Bilangan pelajar dalam kelas Applied Science yang diajar
Tingkatan 4 Tingkatan 5
Kelas Bil. Pelajar Kelas Bil. Pelajar
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 BAHAGIAN B
Bulatkan pada salah satu skala nombor berdasarkan kenyataan yang paling sesuai bagi anda dengan jujur dan ikhlas serta seberapa tepat yang mungkin.
Skala: 5 - Sangat setuju
4 -Setuju 3 -Tidak Pasti 2 -Tidak setuju
1 -Sangat Tidak Setuju Pada pendapat anda:
1. Mata pelajaran Applied Science adalah satu mata pelajaran yang menarik.
2. Mata pelajaran Applied Science adalah mata pelajaran yang sesuai untuk pelajar-pelajar aliran vokasional. 3. Pelajar-pelajar menggemari aktiviti yang disediakan
dalam mata pelajaran Applied Science.
4. Pelajar-pelajar dapat menguasai mata pelajaran Applied Science dengan baik.
5. Masa yang diperuntukan untuk mata pelajaran Applied Science adalah sesuai dan mencukupi.
6. Kelengkapan yang disediakan untuk aktiviti dan kerja amali bagi mata pelajaran Applied Science adalah lengkap dan mencukupi.
7. Silibus mata pelajaran Applied Science adalah mencukupi untuk aras pengetahuan pelajar.
8. Bahan rujukan yang ada untuk mata pelajaran Applied Science adalah mudah didapati dan mencukupi.
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
9. Mata pelajaran Applied Science adalah amat mudah dan tidak mencabar kebolehan pelajar.
10. Kerja-kerja amali dapat dijalankan seperti yang dinyatakan dalam ruang aktiviti di Huraian Sukatan Mata Pelajaran Applied Science.
11. Pelajar-pelajar sangat berminat dan seronok untuk melakukan kerja-kerja amali yang diarahkan.
12. Guru-guru yang mengajar mata pelajaran Applied Science mempunyai pengetahuan sedia ada yang mencukupi. 13. Guru-guru yang mengajar mata pelajaran Applied Science
diberikan latihan dan pendedahan yang mencukupi. 14. Kursus peningkatan pengetahuan perlu diadakan untuk
meningkatkan pengetahuan guru dalam mata pelajaran Applied Science.
15. Pemantauan yang dijalankan oleh pihak pentadbiran adalah mencukupi.
16. Pemantauan oleh pihak pengurusan amat membantu dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Applied Science.
17. Kaedah penilaian bagi mata pelajaran Applied Science adalah sesuai dengan silibus yang disediakan.
18. Kerja amali pelajar perlulah diambil kira sebagai salah satu instrumen penilaian dalam mata pelajaran Applied Science.
19. Soalan-soalan dalam penilaian mata pelajaran Applied Science adalah sangat mudah dijawab oleh pelajar.
20. Cadangan penambahbaikan mata pelajaran Applied Science: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
LAMPIRAN C
LAMPIRAN D
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI
JOHOR DARUL TAKZIM
_________________________________________________ Instrumen Kajian II
Soalan-soalan yang dikemukakan ini adalah satu soal selidik yang mana ianya hanyalah bertujuan untuk melihat sejauh manakah keberkesanan perlaksanaan tujuh modul fizik dalam mata pelajaran Applied Science dari aspek penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang bersesuaian di akhir persekolahan dan dapat diamalkan di dalam kehidupan seharian.
APPLIED SCIENCE Satu jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian A, B dan C.
2. Jawab semua soalan Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C di ruang yang disediakan.
3. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan. BAHAGIAN MARKAH Bahagian A / 20 Bahagian B / 10 Bahagian C / 20 Jumlah / 50
NORLLY BINTI MOHD ISA Sarjana Pendidikan Fizik Fakulti Pendidikan, UTM
1. Nama : __________________________________________ 2. Jantina : Tandakan (x) pada petak di sebelah kiri.
Lelaki Perempuan
3. Sekolah : Tandakan (x) pada petak di sebelah kiri. SMV Batu Pahat SMV Kluang SMV Kota Tinggi SMV Muar SMV Segamat SMV Tanjung Puteri
4. Kursus : Tandakan (x) pada petak di sebelah kiri. Automotif
Amalan Bengkel Mesin Binaan Bangunan Elektrik dan Elektronik Kimpalan & Fabrikasi Logam Penyejukan & penyamanan udara 5. Keputusan : Tandakan (x) pada petak di sebelah kiri.
Peperiksaan Sains PMR Akhir Tahun Ting 4 Percubaan SPM
A A+ A+ B A A C A- A- D B+ B+ E B B C+ C+ C C D D E E G G
6. Pada pendapat saya, Applied Science adalah mata pelajaran yang ;
menyeronokkan mudah/senang sesuai untuk kursus saya
Jawab semua soalan. Bahagian A 1. Which of the following is the effect of force?
Antara berikut yang manakah kesan daya?
A. Slows down or stops a moving object.
Memperlahankan atau menghentikan objek yang sedang bergerak. B. Water cannot flow out of a container.
Air tidak boleh mengalir keluar daripada bekas. C. Reading a book in the class.
Membaca buku di dalam kelas.
D. Water tank is put on the top of the building. Tangki air diletakkan di bahagian atas bangunan.
2. Pressure in liquid is influenced by ….. Tekanan dalam cecair dipengaruhi oleh….
A. mass / jisim
B. depth / kedalaman
C. flow / aliran
D. decay / reput
3. Which condition below is said not to be in equilibrium?
Antara berikut, yang manakah bukan dikatakan dalam keadaan seimbang?
A. Car is moving in constant speed.
kereta bergerak dengan halaju yang seragam B. F1 car has made a full lap of the circuit.
Kereta F1 telah melakukan pusingan di litar C. Earth is moving in the orbit.
bumi bergerak mengelilingi orbit D. Book rest on the table.
buku berada di atas meja
4. Which of the system can prevent car engine overheating?
Antara sistem berikut yang manakah boleh mengelakkan enjin kereta daripada mengalami pemanasan melampau?
A. electrical system / sistem elektrik B. cooling system / sistem penyejukan C. fluid system / sistem bendalir
5. Which of the following is not the application of atmospheric pressure? Antara berikut yang manakah bukan aplikasi berkaitan tekanan atmosfera?
A. B.
drinking straw rubber sucker
penyedut minuman penyedut getah
C. D.
plunger a glass of water
pam penyedut segelas air
6. Which of the following is not the result of work done in electrical systems? Antara berikut yang manakah bukan hasil kerja yang dilakukan dalam sistem elektrik ?
A. Movement / Pergerakan B. Sound / Bunyi
C. Heat / Haba D. Lightning / Kilat
7. Which of these items uses a soft spring ?
Yang manakah item di bawah ini yang menggunakan spring yang lembut ?
A. Stapler / Stapler B. Valve / Injap
C. Car absorber / Absorber kereta D. Train spring / Spring keretapi
8. Below is the application of concept of torque in daily life except Berikut merupakan konsep tork dalam kehidupan seharian kecuali
A. B.
A nurse giving an injection. Bottle caps being open and close. Jururawat memberi suntikan Tudung botol dibuka dan ditutup.
C. D.
Opening the door. Screw drivers tightening screws.
Membuka pintu. Pemutar skru mengetatkan skru.
9. Work done in Mechanical system can be define as
Kerja yag dilakukan dalam sistem mekanikal boleh ditakrifkan sebagai
A. Work done when force applied caused things to move.
Kerja berlaku apabila daya yang dikenakan membuat objek itu bergerak. B. Voltage differences between two points that cause the charges to move.
Perbezaan voltan antara dua titik yang menyebabkan cas bergerak. C. Work done based on the differences in pressure.
Kerja berlaku hasil daripada perbezaan tekanan.
D. When an object does not move from their original position. Apabila objek itu tidak bergerak dari kedudukan asalnya.
10. The quantity of voltage or potential difference in electrical system is similar to Voltan atau perbezaan potensi dalam sistem elektrik adalah sama dengan
A. Force / Daya B. Pressure / Tekanan
C. Gravitational field / Medan graviti D. Energy / Tenaga
11. Which of the following activities show no work done in mechanical system? Manakah antara aktiviti berikut tidak menunjukkan kerja dilakukan dalam sistem mekanikal.
A. B.
A forklift lifting a load A crane moving a beam
foklif mengangkat barang krane mengangkat beban
C. D.
A boy holding a pile of books A boy kicking the ball Budak lelaki memegang buku Budak lelaki menendang bola
12.
Syringe Water pump Irrigation system
Picagari pam air sistem saliran
The fluid system above works based on Sistem bendalir di atas berfungsi berdasarkan
A. Difference in temperature between two points in the system. Perbezaan suhu antara dua tempat dalam sistem.
B. Difference in height between two points in the system. Perbezaan ketinggian antara dua tempat dalam sistem. C. Difference in pressure between two points in the system.
Perbezaan tekanan antara dua tempat dalam sistem. D. Difference in mass between two points in the system.
13. Work output divide by work input is equal to… Kerja terhasil dibahagi dengan kerja input ialah…
A. Efficiency / kecekapan B. Torque / torque
C. Force / Daya D. Energy / tenaga
14. Diagram below shows a cell of negligible internal resistance connected to two resistors.
Rajah menunjukkan bateri (abaikan rintangan dalam) yang disambungkan kepada dua perintang.
What is the value of current, I? Apakah nilai arus ,I ?
A. 0.45 A B. 0.40 A
C. 0.25 A D. 0.20 A
15. The moment of inertia is a measurement of
Keadaan inertia adalah satu ukuran untuk mencari nilai
A. Energy / Tenaga B. Work / Kerja
C. Translational kinetic energy / Tenaga kinetik linear D. Rotational kinetic energy / Tenaga kinetik putaran
16. What is the effect of work done in fluid?
Apakah kesan kerja yang dilakukan ke atas bendalir?
A. Hydraulic jacks are used to lift heavy things
Jek hidraulik digunakan untuk mengangkat barang yang berat B. Water from lakes, wells or rivers are pumped to storage tanks.
Air daripada tasik, perigi atau sungai dipam ke tangki simpanan C. Cars uses hydraulic brakes to slow down or stop.
Kereta menggunakan brek hidraulik untuk
memperlahankan atau memberhentikan kenderaan D. People can swim in the pools or lakes easily.
17. Which object has the greatest moment of inertia?
Objek yang manakah mempunyai momen inersia yang paling besar ?
A. B.
Lorry (1.2 x 108 kg) Bicycle (15 kg)
C. D.
Airplane (1.2 x 105 kg) Car (2 000 kg)
18. All below are the system which is result of the electrical work EXCEPT Semua sistem berikut adalah hasil daripada kerja elektrikal kecuali
A. B.
Radio / Radio Fan / Kipas
C. D.
19. Which of the following appliances describe transformation from electrical energy to mechanical energy?
Antara peralatan berikut yang manakah menerangkan pertukaran tenaga elektrik kepada tenaga mekanikal?
20. The motor in diagram below can lift a 0.8 kg load to height of 2 m from the ground in 2 s when it is switched on.
Enjin dalam gambar rajah di bawah boleh mengangkat beban 0.8 kg dengan ketinggian 2 m dari permukaan dalam masa 2 s apabila ia dihidupkan.
The current flow in the motor is 1.0 A. Assuming that the motor is 100% efficient, what is the reading of the voltmeter?
Arus yang mengalir di dalam motor adalah 1.0A. Anggap kecekapan motor adalah 100%, apakah bacaan pada voltmeter?
(W = mgh , W = VIt)
A. 2.0 V B. 4.0 V
Jawab semua soalan Bahagian B
1. Match the following/Suaikan yang berikut (5 marks)
a. Work is done, Kerja dilakukan,
WORK = Force x Displacement KERJA = Daya x Sesaran W = F x s
b. WORK is the product KERJA adalah hasil
when a force that acts on an object moves the object through a distance in the direction of the force.
apabila daya bertindak ke atas satu objek
menggerakkan objek itu dengan sesaran pada arah daya.
c. The formulae of work Rumus kerja ialah
of a force and the distance traveled in the direction of the force.
daya dan sesaran pada arah arah daya
d.
Work is importance because
Kerja adalah penting kerana
of work output to work input kerja output kepada kerja input
e.
Efficiency is the rate Keberkesanan ialah kadar
it couses things to move.
ia menyebabkan benda bergerak
2. Determine whether the statement below are TRUE or FALSE Kenalpasti sama ada pernyataan di bawah BENAR atau PALSU a.
Heat is transferred from the hot region to the cold region.
Haba dipindahkan daripada kawasan yang panas ke kawasan yang sejuk.
b. Pressure is defined as the force acting perpendicular to a surface area.
Tekanan ditakrifkan sebagai daya yang bertindak secara berserenjang dengan luas permukaan.
c.
In parallel circuit, the voltage of load is the same as the voltage of the source. Dalam litar selari, voltan suatu beban adalah sama dengan voltan punca sumber.
d. Force can change the direction of moving object.
Daya boleh mengubah arah objek yang sedang bergerak.
e. Temperature is measured in joules (J).
Suhu diukur dalam unit joules (J).
Jawab semua soalan. Bahagian C
1. Figure below shows a diagram of an experiment to determine the relationship between pressure and depth. Based on the diagram answer the following question: Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara tekanan dan kedalaman. Berdasarkan rajah, jawab soalan di bawah:
(a) Which holes that would give the following flows af water
Lubang manakah yang akan memberikan aliran air seperti di bawah?
Flow of water Hole labels
aliran air label aras lubang
i. Fastest / paling laju _________
ii. Slowest / paling perlahan _________
iii. Furthest distance / jarak paling jauh _________
iv. Shortest distance/ jarak paling dekat _________
[4 marks] (b) Which position of holes exerted the
Posisi lubang manakah yang memberikan
[2 mark] i. highest pressure? / tekanan tertinggi?
………
ii. lowest pressure? / tekanan terendah?
………..
(c) Based on the result in experiment above gives the suitable conclusion for the experiment.
Berdasarkan keputusan eksperimen di atas, nyatakan kesimpulan yang sesuai untuk eksperimen itu.
... ... [1 mark]
2. In figure below, Kim Chai pulls Rajan with a force of 20 N. At the same time Azril pulls Rajan with a force of 50 N.
Dalam rajah di bawah, Kim Chai menarik Rajan dengan daya 20N. Pada masa yang sama Azril menarik Rajandengan daya 50N.
(a) Calculate the net force applied at Rajan.
Kirakan daya paduan yang bertindak ke atas Rajan.
[1 mark] (b) Which direction will Rajan go? Explain why you choose the direction.
Pada arah manakah Rajan akan pergi? Terangkan mengapa kamu memilih arah tersebut.
……… ………
[2 marks] (c) State the force needed by Kim Chai to balance the force given by Azril.
Nyatakan daya yang diperlukan oleh Kim Chai untuk menseimbangkan daya yang diberikan oleh Azril.
……… [1 marks]
(d) List out four effects of an object‟s force. Senaraikan empat kesan daya terhadap objek.
i. ... ii. ... iii. ... iv. ... [4 marks] 3. Diagram below a laser shows a laser device that used as educational aids.
Rajah di bawah menunjukkan peranti laser yang digunakan sebagai alat bantu mengajar.
(a) Based on the diagram, what is the property laser light? Berdasarkan rajah tersebut, apakah kegunaan cahaya laser?
……… [1 mark] (b) Give two other properties of laser light.
Berikan dua kegunaan lain cahaya laser.
i. ………
ii. ………
[2 marks] (c) If a mirror is put at X, what will happen to the ray of the laser light.
Jika cermin diletakkan pada X, apakah yang akan berlaku kepada sinar cahaya laser itu.
……… [1 mark]
(d) Why the action is dangerous? Mengapa tindakan itu merbahaya?
……… [1 mark]
End of question. Kertas soalan tamat.
************************************************************************** CAUTION!
Do not look directly at laser light. AMARAN
LAMPIRAN E
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
TAJUK Bahagian A Bahagian
B
Bahagia n C
R S T
1.1 DAYA DALAM SISTEM MEKANIKAL
1.1.1 Menerangkan kesan daya ke atas objek Q1 Q2d(1) 1.1.2 Menerangkan dengan contoh kesan
keseimbangan dan ketidakseimbangan daya ke atas objek.
Q3 Q2 (8)
1.1.3 Menerangkan kesan tork 1.1.4 Menerangkan hubungan tork arah jam dan
lawan jam
Q8 1.2 TEKANAN DALAM SISTEM BENDALIR
1.2.1 Menerangkan dengan contoh tekanan dalam bendalir
Q2b(1)
1.2.2 Mentakrifkan tekanan Q12 1.2.3 Mengira tekanan 1.2.4 Menerangkan sumber tekanan atmosfera
dan kegunaannya
Q5
1.2.5 Menerangkan dengan contoh bagaimana tekanan dalam cecair bergantung kepada kedalaman
Q2 Q1 (7)
1.2.6 Menerangkan bagaimana tekanan bendalir mempunyai kesan yang serupa dengan daya
1.3 VOLTAN DALAM SISTEM ELEKTRIK 1.3.1 Membezakan antara arus terus (AT) dan
arus ulangalik (AU)
1.3.2 Mengenalpasti sumber voltan AU dan voltan AT
1.3.3 Mengenalpasti komponen penting dalam litar elektrik; sumber, konduktor dan beban
1.3.4 Menentukan voltan litar sesiri dan selari 1.3.5 Menerangkan voltan dalam litar elektrik
mempunyai kesan yang sama dengan daya
Q10 Q2c(1)
1.3.6 Menghuraikan keadaan yang memerlukan seorang juruteknik mengukur voltan
1.4 SUHU DALAM SISTEM TERMA 1.4.1 Menerangkan arah pengaliran tenaga haba
dalam sistem termal
Q2a(1)
1.4.2 Menerangkan bahawa perbezaan suhu mempunyai kesan yang serupa dengan daya
1.4.3 Menerangkan hubungan antara perbezaan suhu dengan arah pengaliran haba dalam sistem termal
Q4 Q2e(1)
1.4.4 Menerangkan situasi yang memerlukan juruteknik untuk mengukur dan mengawal suhu
TAJUK Bahagian A Bahagian B
Bahagian C 2.1 KERJA DALAM SISTEM MEKANIKAL
2.1.1 Mentakrifkan kerja oleh daya dalam
sistem mekanikal
Q9 Q7 Q1(5)
2.1.2 Mengira kerja dan kecekapan 2.1.3 Menerangkan kerja oleh tork dalam sistem
mekanikal
2.1.4 Mengira kerja oleh tork 2.1.5 Mengenalpasti aplikasi harian kerja yang
dilakukan dalam sistem mekanikal
Q11
2.2 KERJA DALAM SISTEM BENDALIR 2.2.1 Membezakan kerja yang dilakukan dalam
sistem bendalir terbuka dan tertutup
2.2.2 Menerangkan kerja dalam sistem bendalir Q16 2.2.3 Mengira kerja yang dilakukan 2.2.4 Menerangkan kesan kerja ke atas bendalir
2.3 KERJA DALAM SISTEM ELEKTRIK 2.3.1 Mentakrifkan kerja oleh daya dalam
sistem elektrik
Q6
2.3.2 Mengira kerja yang dilakukan oleh motor elektrik
2.3.3 Menerangkan situasi di tempat kerja di mana kerja dilakukan dalam sistem elektrik
Q18
3.1 KADAR DAN RINTANGAN DALAM SISTEM MEKANIKAL 3.1.1 Membezakan antara gerakan linear dan
gerakan putaran
3.1.2 Menerangkan halaju linear dan halaju
putaran
3.1.3 Mengira halaju linear 3.1.4 Mengira halaju putaran 3.1.5 Mengenal pasti sumber-sumber rintangan
dalam sistem mekanikal
3.1.6 Menerangkan cara untuk mengurangkan rintangan dalam sistem mekanikal
Q13
3.1.7 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di mana juruteknik mengukur dan mengawal kadar dan rintangan dalam sistem
mekanikal
3.2 KADAR DAN RINTANGAN DALAM SISTEM ELEKTRIK 3.2.1 Menerangkan frekuensi, tempoh dan
voltan puncak untuk arus ulang-alik
3.2.2 Mengira frekuensi, tempoh dan voltan puncak untuk arus ulang-alik
3.2.3 Mentakrifkan rintangan elektrik 3.2.4 Mengira rintangan berkesan dalam litar
bersiri dan litar selari
Q14
3.2.5 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di mana juruteknik mengukur dan mengawal kadar dan rintangan dalam peralatan elektrik
TAJUK Bahagian A Bahagian B
Bahagian C 4.1 TENAGA DALAM SISTEM MEKANIKAL
4.1.1 Menerangkan tenaga keupayaan graviti 4.1.2 Menerangkan tenaga keupayaan kenyal 4.1.3 Menerangkan tenaga kinetik translasi 4.1.4 Menerangkan dengan contoh momen
inersia untuk objek yang berputar
Q15
4.1.5 Menerangkan tenaga kinetik putaran 4.1.6 Mengira tenaga keupayaan graviti 4.1.7 Mengira tenaga keupayaan kenyal 4.1.8 Mengira tenaga kinetik translasi 4.1.9 Mengira tenaga kinetik putaran Q17 4.1.1
0
Mengenalpasti situasi di tempat kerja di mana juruteknik mengukur dan mengawal tenaga dalam sistem mekanikal
4.2 TENAGA DALAM SISTEM ELEKTRIK 4.2.1 Menerangkan bagaimana kapasitor
menyimpan tenaga
4.2.2 Menerangkan bagaimana induktor
menyimpan tenaga
4.2.3 Mengira tenaga yang tersimpan di dalam
kapasitor
4.2.4 Mengira tenaga yang tersimpan dalam
induktor
4.2.5 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di
mana juruteknik mengukur dan mengawal tenaga dalam sistem elektrik
4.3 TENAGA DALAM SISTEM TERMA 4.3.1 Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
jumlah tenaga dalam sistem terma
4.3.2 Mentakrifkan muatan haba tentu bahan 4.3.3 Mengira perpindahan tenaga haba antara
dua objek pada suhu yang berbeza
4.3.4 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di mana juruteknik mengukur dan mengawal tenaga dalam sistem terma
5.1 KUASA DALAM SISTEM MEKANIKAL 5.1.1 Menerangkan kuasa dalam sistem
mekanikal
5.1.2 Membezakan kuasa dalam sistem mekanikal linear dan kuasa dalam sistem mekanikal putaran
5.1.3 Mengira kuasa mekanikal output untuk motor yang mengangkat beban
Q20
5.1.4 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di mana juruteknik mengukur dan mengawal kuasa dalam sistem mekanikal
TAJUK Bahagian A Bahagian B
Bahagian C 5.2 KUASA DALAM SISTEM ELEKTRIK
5.2.1 Menerangkan kuasa elektrik sebagai kadar perpindahan tenaga elektrik
5.2.2 Mengira kuasa elektrik 5.2.3 Menerangkan bahawa kuasa elektrik boleh
dinyatakan sebagai P = VI
5.2.4 Menentukan kuasa elektrik yang digunakan untuk mengendalikan motor arus terus
5.2.5 Mengira kecekapan motor arus terus 5.2.6 Mengenalpasti situasi di tempat kerja di
mana juruteknik mengukur dan mengawal kuasa dalam sistem elektrik
6.1 PENGUBAH TENAGA MEKANIKAL 6.1.1 Menghuraikan pengubah tenaga
mekanikal
6.1.2 Menerangkan bagaimana pam mengubah
tenaga mekanikal kepada tenaga bendalir
6.1.3 Menerangkan bagaimana pengayun
mengubah tenaga mekanikal kepada tenaga elektrik
6.1.4 Menerangkan penggunaan di mana juruteknik menggunakan dan mengawal pengubah tenaga
6.2 PENGUBAH TENAGA BENDALIR 6.2.1 Menghuraikan dengan contoh pengubah
tenaga bendalir
6.2.2 Menerangkan bagaimana turbin
mengubah tenaga bendalir kepada tenaga mekanikal
6.2.3 Menghuraikan proses pengubah tenaga bendalir kepada tenaga elektrik
6.2.4 Menghuraikan bagaimana penyaman