BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.2 Analisis Data
4.2.1 Karakteristik Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Pangudi Luhur
4.2.1.1 Karakteristik Belajar Siswa Bergaya Belajar Aural
1. Karakteristik Belajar Siswa Bergaya Belajar Aural Bimodal [A+K]
Siswa bergaya belajar bimodal tipe aural variannya dengan kinesthetic memiliki 5 karakteristik. Pertama, karakteristik mengandalkan indera pendengaran dalam menangkap informasi. Kedua, karakteristik menyukai aktivitas berdiskusi. Ketiga, karakteristik memperoleh informasi melalui aktivitas praktik. Keempat, karakteristik melakukan percobaan. Kelima, karakteristik menyukai aktivitas yang mendemonstrasikan suatu gerakan.
Karakteristik pertama terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab pernyataan nomor (5) ketika ingin belajar cara menggunakan kamera foto yang lebih baik saya akan ajukan pertanyaan dan bicarakan tentang kamera dan fitur-fiturnya, (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan mendengarkan seseorang yang menjelasankannya dan ajukan pertanyaan, (9) ketika ingin mengetahui lebih banyak tentang tour yang sedang saya lakukan saya akan berbicara dengan orang yang merencanakan tour atau orang lain yang akan melakukan tour. Karakteristik kedua terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab kuesioner pernyataan nomor (10) ketika memutuskan untuk bekerja atau kuliah penting bagi saya berkomunikasi dengan orang lain melalui diskusi, (12) saya lebih suka pembicara atau guru yang menggunakan tanya jawab, berbicara, diskusi
kelompok atau pembicara tamu, (16) ketika saya ingin belajar tentang proyek baru saya akan meminta kesempatan untuk mendiskusikan proyek.
Karakteristik ketiga terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab pernyataan kuesioner nomor (1) ketika saya perlu menemukan jalan ke toko yang direkomendasikan teman saya, saya akan cari tahu di mana toko yang direkomendasikan teman saya. Karakteristik keempat terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab kuesioner nomor (13) ketika saya ingin belajar melakukan sesuatu yang baru dikomputer saya akan mulai menggunakannya dan pelajari dengan coba-coba. Karakteristik kelima terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab kuesioner nomor (8) situs web memiliki video yang menunjukkan cara membuat grafik atau bagan khusus. Ada seseorang yang berbicara, beberapa daftar kata-kata yang menggambarkan apa yang harus dilakukan beberapa diagram saya akan mempelajari dengan menonton aksinya, (14) ketika belajar dari internet saya suka video dengan menunjukkan cara melakukan sesuatu, (15) ketika saya telah menyelesaikan kompetisi atau ujian dan saya ingin mendapatkan umpan balik menggunakan contoh dari apa yang telah saya lakukan.
2. Karakteristik Belajar Bergaya Belajar Aural Trimodal [AKR]
Siswa bergaya belajar tipe aural dengan variannya kinesthetic dan read/write memiliki 6 karakteristik. Pertama, karakteristik mengandalkan indera pendengaran dalam menangkap informasi. Kedua, karakteristik menyukai aktivitas berdiskusi. Ketiga, karakteristik menyukai aktivitas yang mendemonstrasikan suatu gerakan. Keempat karakteristik melakukan percobaan. Kelima, karakteristik
memperoleh informasi dalam bentuk teks garfis. Keenam karakteristik menyukai kegiatan membaca.
Karakteristik pertama terlihat dari jawaban EIH dalam menjawab kuesioner nomor (1) ketika saya perlu menemukan jalan ke toko yang direkomendasikan teman saya, saya akan minta teman saya untuk memberi tahu arahnya, (8) situs web memiliki video yang menunjukkan cara membuat grafik atau bagan khusus. Ada seseorang yang berbicara, beberapa daftar kata-kata yang menggambarkan apa yang harus dilakukan beberapa diagram saya akan mempelajarinya dengan cara mendengarkan. Karakteristik kedua terlihat dari jawaban TSW dalam menjawab kuesioner nomor (7) ketika saya ingin mencari tahu tentang rumah atau apartemen, sebelum saya mengunjunginya saya akan diskusi dengan pemilik, (10/A) ketika memutuskan untuk bekerja atau kuliah penting bagi saya berkomunikasi dengan orang lain melalui diskusi, (12) saya lebih suka pembicara atau guru yang menggunakan tanya jawab, berbicara, diskusi kelompok atau pembicara tamu.
Karakteristik ketiga terlihat dari jawaban EIH dalam menjawab kuesioner nomor (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan gunakan diagram yang menjelaskan berbagai tahapan, gerakan, strategi dalam game. Karakteristik keempat terlihat dari jawaban (13) ketika saya ingin belajar melakukan sesuatu yang baru dikomputer saya, saya akan mulai menggunakan dan pelajari dengan coba-coba. Karakteristik kelima dan keenam terlihat dari jawaban EIH dalam menjawab kuesioner nomor (2) ketika saya akan menabung lebih banyak uang dan memutuskan di antara berbagai opsi saya akan baca brosur cetak yang menjelaskan opsi secara terperinci, (3) ketika saya belajar saya baca buku,
artikel, dan handout, (4) ketika saya memiliki masalah dengan jantung, saya lebih suka dokter itu memberi saya sesuatu untuk dibaca untuk menjelaskan apa yang salah.
3. Karakteristik Belajar Bergaya Belajar Aural Trimodal [AVK]
Siswa bergaya belajar trimodal tipe aural variannya dengan visual dan kinesthetic memiliki 4 karakteristik. Pertama, karakteristik mengandalkan indera pendengaran dalam menangkap informasi. Kedua, karakteristik menyukai aktivias diskusi. Ketiga, karakteristik mengandalkan indera penglihatan dalam memperoleh informasi. Keempat, karakteristik menyukai aktivitas yang mendemonstrasikan suatu gerakan.
Karakteristik pertama terlihat dari jawaban TBF dalam menjawab kuesioner nomor (1) ketika saya perlu menemukan jalan ke toko yang direkomendasikan teman saya, saya akan minta teman saya untuk memberi tahu arahnya. Karakteristik kedua terlihat dari jawaban (10) ketika memutuskan untuk bekerja atau kuliah penting bagi saya berkomunikasi dengan orang lain melalui diskusi, (12) saya lebih suka pembicara atau guru yang menggunakan tanya jawab, berbicara, diskusi kelompok atau pembicara tamu, (13) ketika saya ingin belajar melakukan sesuatu yang baru dikomputer saya, saya akan berbicara dengan orang lain yang tahu tentang program ini, (16) ketika saya ingin belajar tentang proyek baru saya akan meminta kesempatan untuk mendiskusikan proyek.
Karakteristik ketiga terlihat dari jawaban TBF dalam menjawab kuesioner nomor (5) ketika ingin belajar cara menggunakan kamera foto yang lebih baik saya
akan gunakan diagram yang menunjukkan kamera dan apa yang dilakukan masing-masing bagian, (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan lihat orang lain bermain game sebelum bergabung, (9) ketika ingin mengetahui lebih banyak tentang tour yang sedang saya lakukan saya akan lihat detail tentang hal-hal penting dan kegiatan dalam tour. Karakteristk keempat terlihat dari jawaban TBF dakam menjawab kuesioner nomor (7) ketika saya ingin mencari tahu tentang rumah atau apartemen, sebelum saya mengunjunginya saya akan maket yang menunjukkan kamar dan peta area, (8) situs web memiliki video yang menunjukkan cara membuat grafik atau bagan khusus. Ada seseorang yang berbicara, beberapa daftar kata-kata yang menggambarkan apa yang harus dilakukan beberapa diagram saya akan mempelajarinya dengan cara menonton aksinya, (14) ketika belajar dari internet saya suka video dengan menunjukkan cara melakukan sesuatu.
4. Karakteristik Belajar Bergaya Belajar Aural Quadrimodal [AKVR]
Siswa bergaya belajar quadrimodal tipe aural variannya dengan kinesthetic, visual, dan read/write memiliki 8 karakteristik. Pertama, mengandalkan indera pendengaran dalam menangkap informasi. Kedua, karakteristik menyukai aktivias diskusi. Ketiga, karakteristik melakukan percobaan. Keempat, karakteristik memperoleh informasi melalui aktivitas praktik. Kelima, karakteristik menyukai aktivitas yang mendemonstrasikan suatu gerakan. Keenam, karakteristik mengandalkan indera penglihatan. Ketujuh, karakteristik memperoleh informasi dalam bentuk teks grafis. Kedelapan, karakteristik menyukai kegiatan membaca.
Karakteristik pertama terlihat dari jawaban RGS dalam menjawab koesioner nomor (1) ketika saya perlu menemukan jalan ke toko yang direkomendasikan teman saya, saya akan minta teman saya untuk memberi tahu saya arahnya, dan jawaban YWS dalam menjawab kuesioner nomor (2) ketika saya akan menabung lebih banyak uang dan memutuskan di antara berbagai opsi saya akan berbicara dengan seorang ahli, (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan dengarkan seseorang yang menjelaskannya dan ajukan pertanyaan. Karakteristik kedua terlihat dari jawaban RGS dan YWS ketika menjawab kuesioner nomor, (10) ketika memutuskan untuk bekerja atau kuliah penting bagi saya berkomunikasi dengan orang lain melalui diskusi.
Karakteristik ketiga terlihat dari jawaban RGS dalam menjawab kuesioner nomor (10) ketika memutuskan untuk bekerja atau kuliah penting bagi saya menerapkan pengetahuan saya dalam situasi nyata. Karakteristik, keempat terlihat dari jawaban YWS dalam menjawab kuesioner nomor (9) ketika ingin mengetahui lebih banyak tentang tour yang sedang saya lakukan saya akan gunakan peta dan lihat di mana tempatnya.
Karakteristik kelima terlihat dari jawaban RGS dalam menjawab kuesioner nomor (5) ketika ingin belajar cara menggunakan kamera foto yang lebih baik saya akan menggunakan contoh kamera foto baik dan buruk yang menunjukkan cara memperbaikinya, (8) situs web memiliki video yang menunjukkan cara membuat grafik atau bagan khusus. Ada seseorang yang berbicara, beberapa daftar kata-kata yang menggambarkan apa yang harus dilakukan beberapa diagram. Saya akan mempelajarinya dengan cara menonton aksinya, dan terlihat dari jawaban YWS
dalam menjawab kesioner nomor, (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan gunakan diagram yang menjelaskan berbagai tahapan, gerakan, dan strategi game.
Karakteristik keenam terlihat dari jawaban RGS dalam menjawab kuesioner nomor (6) ketika ingin belajar bermain catur atau permainan kartu baru saya akan lihat orang lain bermain game sebelum bergabung, (7) ketika saya ingin mencari tahu tentang rumah atau apartemen, sebelum saya mengunjunginya saya akan melihat video properti. Karakteristik ketujuh dan kedelapan terlihat dari jawaban RGS dalam menjawab kuesioner nomor (14) ketika belajar dari internet saya suka deskripsi, daftar, dan penjelasan tertulis yang menarik, dan terlihat dari jawaban YWS dalam menjawab kuesioner nomor (15) ketika saya telah menyelesaikan kompetisi atau ujian dan saya ingin mendapatkan umpan balik menggunakan deskripsi tertulis dari hasil saya.