RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (10’)
Siswa memerhatikan gambar dan menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan gambar tersebut.
2. Kegiatan Inti (70’)
Secara klasikal siswa mendengarkan rekaman dari kaset tentang cara menanyakan penilaian orang lain, memberikan penilaian, suka dan tidak suka, mengkritik.
Siswa memahami cara menanyakan penilaian orang lain, memberikan penilaian, suka dan tidak suka, mengkririk.
Siswa memberikan penilaian terhadap berbagai film atau acara TV sebagaimana terlihat pada gambar.
3. Kegiatan Akhir (10’)
Siswa membuat kesimpulan tentang cara menanyakan penilaian orang lain, memberikan penilaian, suka dan tidak suka.
Sumber/Bahan/Alat Buku Look Ahead 3
Kaset/CD
Tape
Script dari Look Ahead 3 Penilaian
Teknik: Lisan
Bentuk: Memberikan pendapat
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative
dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
1. Memahami dan merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: review
2. Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk review
Indikator
1. Merespons wacana berbentuk review
2. Mengidentifikasi generic structure wacana review. 3. Mengidentifikasi tujuan wacana berbentuk review. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat merespons wacana berbentuk review.
2. Siswa dapat mengidentifikasi generic structure wacana review. 3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan wacana berbentuk review.
Materi Pokok
Teks tulis berbentuk review, misalnya:
Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park (1993), in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding (played by Julianne Moore) and Dr. Ian Malcolm (Jeff Goldblum) travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo (Pete Postlethwaite) from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal (10’)
Siswa menjawab secara lisan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan review. 2. Kegiatan Inti (70’)
Secara klasikal siswa mendengarkan review berbentuk interview pendek sambil melengkapinya.
Siswa mengidentifikasi generic structure teks review.
Siswa merespons wacana yang baru saja mereka dengar dan lengkapi dengan menyatakan kesesuaian pernyataan dengan teks.
Secara berpasangan siswa membaca kembali teks review yang baru saja mereka dengarkan dengan memerhatikan generic structure teks dan fitur bahasanya.
Siswa merespons wacana dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks
review, termasuk menentukan tujuan.
Secara klasikal siswa kembali mendengarkan teks monolog review sambil melengkapinya.
Siswa merespons wacana review yang baru saja mereka dengarkan dan lengkapi dengan menjawab pertanyaan, termasuk menentukan generic structure-nya.
3. Kegiatan Akhir (10’)
Siswa membuat kesimpulan mengenai karakteristik teks review.
Sumber/Bahan/Alat Buku Look Ahead 3
Kaset/CD
Tape
Script dari Look Ahead 3
Penilaian
Teknik: Tertulis
Bentuk: Melengkapi teks, menyatakan benar atau salah, menjawab pertanyaan
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative
dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
1. Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk review
Indikator
Membuat review sebuah film dan membacakannya
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat review sebuah film dan membacakannya.
Materi Pokok
Teks tulis berbentuk review, misalnya:
Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park (1993), in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding (played by Julianne Moore) and Dr. Ian Malcolm (Jeff Goldblum) travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo (Pete Postlethwaite) from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 3. Kegiatan Awal (10’)
Siswa mengingat kembali tentang karakteristik teks review.
4. Kegiatan Inti (70’)
Secara berkelompok siswa me-review film yang mereka tentukan sendiri dengan mengikuti pola yang telah ditentukan.
Salah satu anggota kelompok membacakan hasil review di depan kelas.
5. Kegiatan Akhir (10’)
Siswa mendapatkan feedback dari guru. Sumber/Bahan/Alat
Buku Look Ahead 3
Kaset/CD
Script dari Look Ahead 3
VCD/DVD film
Penilaian
Teknik: Tertulis, performance assessment
Bentuk: melengkapi teks, menjawab pertanyaan, menulis teks, membacakan teks
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review
2. Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk review
Indikator
1. Membuat review salah satu bentuk hiburan
2. Membacakan review yang telah ditulis
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat review salah satu bentuk hiburan. 2. Siswa dapat membaca review yang telah ditulis.
Materi Pokok
Teks tertulis berbentuk review, misalnya:
Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park (1993), in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding (played by Julianne Moore) and Dr. Ian Malcolm (Jeff Goldblum) travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo (Pete Postlethwaite) from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal (5’)
Siswa mengingat kembali berbagai elemen dalam teks berbentuk review. 2. Kegiatan Inti (35’)
Siswa menentukan salah satu bentuk hiburan yang akan mereka review. Siswa membuat review jenis hiburan yang telah mereka tentukan.
Siswa memeriksa kelengkapan elemen review yang telah mereka buat dengan menggunakan checklist.
Siswa membaca review yang telah mereka tulis di depan kelas.
3. Kegiatan Akhir (5’)
Sumber/Bahan/Alat Buku Look Ahead 3 Penilaian
Teknik: Tertulis, Performance Assessment Bentuk: Membuat tulisan, unjuk kerja
.
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Indikator
Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural.
Materi Pokok
Wacana mengenai komunikasi interkultural.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal (5’)
Siswa bertanya jawab mengenai komunikasi interkultural.
2. Kegiatan Inti (35’)
Siswa membaca teks tentang komunikasi interkultural.
Siswa membaca dialog yang menjelaskan pentingnya pemahaman mendalam tentang komunikasi interkultural.
Siswa mengidentifikasi perbedaan diskusi gaya Amerika dan gaya Indonesia.
Siswa merespons teks yang mereka baca dengan menjawab beberapa pertanyaan.
3. Kegiatan Akhir (5’)
Siswa menyatakan jenis diskusi mana yang lebih mereka disukai dengan memberikan alasan.
Sumber/Bahan/Alat Buku Look Ahead 3 Penilaian
Teknik: Tertulis
Bentuk: Menjawab pertanyaan
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
review Indikator
1. Merespons teks berbentuk review
2. Mengidentifikasi generic structure teks berbentuk review.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat merespons teks berbentuk review.
2. Siswa dapat Mengidentifikasi generic structure teks berbentuk review. Materi Pokok
Teks tertulis berbentuk review, misalnya:
Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park (1993), in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding (played by Julianne Moore) and Dr. Ian Malcolm (Jeff Goldblum) travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo (Pete Postlethwaite) from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal (10’)
Siswa memerhatikan gambar dan menjawab pertanyaan.
2. Kegiatan Inti (75’)
Siswa membaca review “Brownies, a bite of sweet cake, a bit of love story”.
Secara berpasangan siswa merespons teks review yang baru saja mereka baca dengan mendiskusikan berbagai pernyataan.
Siswa mempersiapkan diri untuk membaca teks review lain dengan memahami arti kata- kata yang akan digunakan.
Siswa membaca teks review dengan memerhatikan generic structure dan fitur bahasanya.
Siswa melabeli struktur teks.
Siswa merespons teks review yang baru saja mereka baca dengan menjawab pertanyaan.
3. Kegiatan Akhir (5’)
Siswa membuat kesimpulan tentang teks review.
Sumber/Bahan/Alat Buku Look Ahead 3
Penilaian
Teknik: Tertulis, Performance Assessment
Bentuk: Diskusi, menjawab pertanyaan, menjodohkan
Mengetahui Cibalong,...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMAN 27 Garut Bahasa Inggris
Drs. J U A N D A HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.19580501 198603 1012 NIP.
Standar Kompetensi
Memahami makna teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
Merespons makna dalam teks yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk review
Indikator
Mengidentifikasi makna dalam teks review Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi makna dalam wacana review Materi Pokok
Teks monolog/esei berbentuk review, misalnya:
Jurassic Park Part II is a motion picture about an island populated with real dinosaurs. Released in 1997, this science fiction adventure is the sequel to the box-office hit Jurassic Park (1993), in which a scientist built a dinosaur theme park on a remote island. Although those dinosaurs were destroyed, there were some left on another island. Dr. Sarah Harding (played by Julianne Moore) and Dr. Ian Malcolm (Jeff Goldblum) travel to the island to observe the dinosaurs and try to prevent Roland Tembo (Pete Postlethwaite) from rounding the beasts up and taking them to a theme park in the United States. The weather turns bad, the dinosaurs become violent, and one of the angry beasts makes its way to Los Angeles, California.
Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal (10’)
Siswa mengingat kembali penggunaan bahasa dalam teks review yang telah mereka baca.
