RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :
D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama (2 JP)
2. Kegiatan Inti a Mengamat
1) Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk memperhatikan contoh dialog yang mengandung ungkapan menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan.
2) Guru memberi kesempatan peserta didik untuk membaca penjelasan materi teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 21.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan sesuatu sehingga menumbuhkan rasa percaya diri.
c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang menyatakan dan menanyakan niat melakukan suatu tindakan/kegiatan dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 20 dan 21 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.
2) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dalam teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan sesuatu dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat padaactivity 1, 2, dan3pada bukuKreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 21 dan 22 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri. d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dalam teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pembelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan refl eksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
d. Guru menyampaikan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan dalam keterampilan berbahasa. 2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Mengasosiasi
Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Listening untuk mendengarkan monolog dan dialog tentang teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan sesuatu, dan peserta didik melengkapi transkripnya yang terdapat padaactivity 1dan2pada bukuKreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 23.
b. Mengomunikasikan
1) Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Speaking, yaitu membuat pidato dengan ungkapan menyatakan niat untuk melakukan sesuatu di depan kelas.
2) Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Writing, yaitu membuat paragraf tentang rencana atau tujuan di tahun depan.
Kegiatan 2
Peserta didik mengerjakan soal-soalTest 3, yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pembelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan refl eksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. E. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan
1. Sikap Spiritual (Pertemuan Pertama dan Pertemuan Kedua) a. Teknik penilaian : observasi guru
b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3
2. Santun 4
Instrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial (Pertemuan Pertama dan Pertemuan Kedua) a. Teknik penilaian : observasi guru
b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Jujur 1
2. Kerja sama dan gotong royong 2
3. Disiplin 3 dan 4
4. Percaya diri 5
5. Tanggung jawab 6
6. Peduli 7
7. Cinta damai 8
Instrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan (Pertemuan Kedua) a. Teknik penilaian : tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Fungsi sosial teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan
suatu tindakan/kegiatan. 1 2. Struktur teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan
suatu tindakan/kegiatan. 2 3. Unsur kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan niat untuk
melakukan suatu tindakan/kegiatan. 3
Instrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan (Pertemuan Pertama dan Pertemuan Kedua) a. Teknik penilaian : tes praktik
b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-kisi:
No. Keterampilan Butir Instrumen
1. Membaca teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan
suatu tindakan/kegiatan. 1 2. Mendengarkan teks menyatakan dan menanyakan niat untuk
melakukan suatu tindakan/kegiatan. 2 3. Berbicara (berdialog dan presentasi) 3 4. Menulisessaymenyatakan niat untuk melakukan suatu tindakan/kegiatan. 4
Instrumen: lihat lampiran 3
5. Pembelajaran Remedi dan Pengayaan
Teknik penilaian dan bentuk instrumen disesuaikan dengan pembelajaran remedi dan pengayaan yang ditetapkan oleh guru.
F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat
a. CD player dan sound speaker
b. Alat tulis
c. Media/alat lain yang relevan 2. Bahan
a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 20 s.d. 26
b. CD untukListening Skillpada bukuKreatif Bahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 23
c. Bahan lain yang relevan 3. Sumber Belajar
a. Buku Paket Bahasa Inggris Kelas X Kemdikbud
b. Buku KreatifBahasa Inggris Kelas X Semester 1terbitan CV VIVA PAKARINDO c. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan
d. Buku-buku lain yang relevan
e. Literatur lain (media cetak, elektronik, dan internet)
___________, __________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
_________________________ _________________________
LAMPIRAN
Lampiran 1
Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa Inggris. 3. Memiliki rasa syukur atas pengalaman yang diperoleh.
4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap spiritual = × 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Jujur dalam memaparkan niat melakukan sesuatu dan berinteraksi dengan guru dan teman. 2. Mampu bekerja sama dengan tim.
3. Menaati peraturan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Patuh dalam melakukan niat atau tindakan dengan sungguh-sungguh. 5. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.
6. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
7. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 8. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain.
Jumlah skor maksimal = 32
Nilai sikap sosial =
× 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76–100 SB Sangat Baik
51–75 B Baik
26–50 C Cukup
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. Indikator Butir Soal
1. Indikator 1 = 8 soal 7 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda:
A1, A2, A4, A6, A7, A8, A9 Uraian:
B1 2. Indikator 2 = 5 soal
2 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda: A3, A5 Uraian: B2, B3, B4 3. Indikator 3 = 2 soal
1 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A10 Uraian: B5
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1–10 5
Jumlah skor maksimal = 50 Nilai pilihan ganda =
× 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan Bobot Soal
Kriteria
Skor
0 5 10 15 20 25
1. Soal uraian nomor 1Test 3 20 2. Soal uraian nomor 2Test 3 15 3. Soal uraian nomor 3Test 3 15 4. Soal uraian nomor 4Test 3 25 5. Soal uraian nomor 5Test 3 25 Jumlah skor maksimal 100
Nilai uraian = × 100 Nilai akhir =
Lampiran 3
Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan Nama : __________________________
Nomor Urut : __________________________
Instrumen Penilaian Tes Praktik
No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan
1. Reading Skill
Unjuk kerjaReadingpada materi teks menyatakan dan menanyakan niat untuk melakukan suatu tindakan/ kegiatan. a. Fluency(kelancaran) b. Accuracy(ketepatan) c. Pronunciation(pengucapan) d. Intonation(intonasi) e. Comprehension(pemahaman) 2. Listening Skill
Unjuk kerjaListening Skill. a. Comprehension(pemahaman) b. Accuracy(ketepatan) c. Pronunciation(pengucapan) d. Vocabulary(kosakata) e. Spelling(ejaan) 3. Speaking Skill
Unjuk kerjaSpeaking Skill. a. Fluency(kelancaran) b. Pronunciation(pengucapan) c. Intonation (intonasi) d. Accuracy(ketepatan) e. Comprehension(pemahaman) 4. Writing Skill
Unjuk kerjaWriting Skill. a. Vocabulary appropriateness(kesesuaian kata)
b. Topic appropriateness(kesesuaian topik/isi) c. Structure(struktur/format)
d. Grammar(tata bahasa) e. Spelling(ejaan)
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100
Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76–100 SB Sangat Baik
51–75 B Baik
26–50 C Cukup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ___________________Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Congrats!
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi