Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
D. Materi Pembelajaran Pertemuan
2. Kegiatan Inti (70 menit) Kegiatan
a. Mengamati
1) Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan tentang tujuan penulisan biografi orang terkenal.
2) Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca teks
recount berupa biografi orang terkenal pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 19. b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi biografi orang terkenal.
2) Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang ter- cantum pada teks recount berupa biografi orang terkenal sehingga menumbuhkan rasa percaya diri dan rasa ingin tahu.
c. Mengumpulkan lnformasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang kosakata pada teks recount berupa biografi orang terkenal dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1 s.d. 3 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 18 dan 19 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.
2) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang isi biografi orang terkenal dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 2 pada buku
Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 20 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, disipiln, bertanggung jawab, dan percaya diri. 3) Guru membimbing peserta didik melengkapi kalimat menggunakan kosakata yang tepat
dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 4 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 20.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan teks recount berupa biografi orang terkenal.
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik melafalkan kosakata dengan ucapan dan lafal yang tepat.
2) Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna teks recount berupa biografi orang
terkenal. Kegiatan 2 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca kembali teks
recount biografi Taufik Hidayat pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 19.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya fungsi sosial dan struktur teks recount berupa biografi Taufik Hidayat.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial dan struktur teks pada teks recount berupa biografi orang terkenal dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 21 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, kerja sama, bertanggung jawab, dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur umum pada teks recount berupa biografi orang terkenal.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis fungsi sosial dan struktur teks recount berupa biografi orang terkenal.
Kegiatan 4 a. Mengamati
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang pola kalimat yang digunakan dalam teks recount berupa biografi orang terkenal.
b. Menanya
Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang penggunaan tenses pada teks recount
berupa biografi orang terkenal yang masih hidup.
c. Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang penggunaan simple present tense dan simple past tense pada teks recount berupa biografi orang terkenal dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 21 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan penggunaan tenses yang digunakan pada teks recount berupa biografi
orang terkenal. e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan pada teks recount berupa biografi orang terkenal
2) Peserta didik menyajikan kalimat dengan pola simple present tense dan simple past tense. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
c. Guru memberikan penugasan tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada teks recount berupa diari untuk persiapan mengerjakan soal test 3.
d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 2
1. Pendahuluan (5 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks recount berupa biografi orang terkenal pada keterampilan berbahasa. 2. Kegiatan Inti (80 menit)
Kegiatan 1 a. Mengasosiasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan monolog tentang teks recount biografi orang terkenal sambil melengkapi transkripnya pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 22.
2) Peserta didik menceritakan kembali isi monolog yang telah diperdengarkan. b. Mengomunikasikan
1) Guru memfasilitasi peserta didik menceritakan autobiografinya secara lisan.
2) Peserta didik membuat teks recount berupa biografi orang terkenal berdasarkan informasi yang diperolehnya dari sumber lain.
Kegiatan 2
Peserta didik mengerjakan soal-soal test 3 yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.
3. Penutup (5 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. I. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir lnstrumen
1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3
2. Santun 4
lnstrumen: lihat lampiran 1 2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir lnstrumen
1. Jujur 1
2. Kerja sama dan gotong royong 2
3. Disiplin 3
4. Percaya diri 4
5. Tanggung jawab 5
6. Peduli 6
7. Cinta damai 7
lnstrumen: lihat lampiran 1 3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi
No. lndikator Butir lnstrumen
1. Fungsi sosial teks recount berupa biografi orang terkenal. 1
2. Struktur teks recount berupa biografi orang terkenal. 2
3. Unsur kebahasaan pada teks recount berupa biografi orang terkenal. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-kisi
No. Keterampilan Butir lnstrumen
1. Membaca teks recount berupa biografi orang terkenal. 1
2. Mendengarkan teks recount berupa biografi orang terkenal. 2
3. Berbicara (berdialog dan presentasi). 3
4. Menulis teks recount berupa biografi orang terkenal. 4
lnstrumen: lihat lampiran 3
_,
Menyetujui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
LAMPIRAN
Lampiran 1
Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap spiritual = x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim.
3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.
5. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain.
Jumlah skor maksimal = 28
Nilai sikap sosial = x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 C Cukup
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator Butir Soal
1. lndikator 1 = 7 soal 4 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda A1, A2, A3, A4 Uraian B1, B2, B3 2. lndikator 2 = 2 soal
- soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda - Uraian B4, B5 3. lndikator 3 = 6 soal
6 soal pilihan ganda - soal uraian
Pilihan ganda A5, A6, A7, A8, A9, A10 Uraian
-
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-10 5
Jumlah skor maksimal = 50
Nilai pilihan ganda = x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan Bobot Soal
Kriteria
Nilai Skor
0 5 10 15 20 25 30
1. Soal uraian nomor 1 Test 3 15 2. Soal uraian nomor 2 Test 3 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 3 15 4. Soal uraian nomor 4 Test 3 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 3 30
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian = x 100
Nilai akhir = + nilai u
Lampiran 3
Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan
Nama · --- Nomor Urut · ---
lnstrumen Penilaian Tes Praktik
No. Aspek yang Dinilai Skor Catatan Jenis Kegiatan
1. Reading Skills
Unjuk kerja Reading pada materi teks Recount tentang biografi
orang terkenal. a. Fluency (kelancaran) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Intonation (intonasi) e. Comprehension (pemahaman)
Unjuk kerja Listening Skills
2. Listening Skills a. Comprehension (pemahaman) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Vocabulary (kosakata) e. Spelling (ejaan) 3. Speaking Skills
Unjuk kerja Speaking Skills
a. Fluency (kelancaran) b. Pronunciation (pengucapan) c. Intonation (intonasi) d. Accuracy (ketepatan) e. Comprehension (pemahaman) 4. Writing Skills
Unjuk kerja Writing Skills
a. Vocabulary appropriateness (kesesuaian kata) b. Topic appropriateness (kesesuaian topik/isi) c. Structure (struktur/format)
d. Grammar (tata bahasa) e. Spelling (ejaan)
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100
Rubrik Penilaian Tes Praktik
Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 c cukup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA/MA dan SMK/MAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Great People Alokasi Waktu : 2 pertemuan (3 JP)
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mempelajari bahasa lnggris.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
1. Berperilaku santun dan peduli dalam ber- interaksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran.
3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi.
3. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
recount tentang pengalaman, kejadian, dan peristiwa sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
1. Menjelaskan fungsi sosial teks recount
berupa
biografi pahlawan atau tokoh penting. 2. Mengidentifikasi struktur teks recount berupa
biografi pahlawan atau tokoh penting.
3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting.
4. 4.13 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis sederhana, tentang pe- ngalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa.
4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
recount berupa biografi pahlawan.
2. Melengkapi teks recount dengan kosakata yang tepat.
3. Menyajikan analisis teks recount berupa
biografi orang terkenal tentang fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
4. Menulis teks recount tentang biografi
pahlawan.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting. 2. Mengidentifikasi struktur teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting. 3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks recount.
4. Menggunakan WH questions dan Yes/No questions dengan tepat. 5. Mengidentifikasi clauses dan phrases.
6. Mengidentifikasi adverbial clauses dan adverbial phrases.
7. Menangkap makna dalam teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting. 8. Menceritakan tentang orang hebat secara lisan.
9. Menulis teks recount berupa biografi pahlawan Indonesia yang dikagumi. Pertemuan 2
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat mengerjakan soal-soal test 4. D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Fungsi sosial teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting. 2. Struktur teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting.
a. Opening (orientation) b. Contents (events) c. Closing (reorientation) 3. Unsur kebahasaan
a. Kosakata yang berhubungan dengan biografi pahlawan atau tokoh penting. b. Clauses and phrases.
c. Adverbial clauses and adverbial phrases.
4. Listening skills 5. Speaking skills 6. Writing skills Pertemuan 2 Test 4 E. Metode Pembelajaran 1. Pembelajaran kontekstual 2. Pembelajaran kooperatif 3. Pembelajaran simulasi 4. Pembelajaran komunikatif F. Sumber Belajar
1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas X SMA
2. Buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 25 s.d. 32 3. Buku pelajaran bahasa Inggris yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Literatur lain (media cetak, elektronik, dan internet) G. Media Pembelajaran
1. Media
a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman
25 s.d. 32.
b. CD untuk Listening Skills pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 30.
c. Media lain yang relevan. 2. Alat dan Bahan
a. CD Player
b. Alat tulis
c. Alat dan bahan lain yang relevan H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu teks recount
berupa biografi pahlawan atau tokoh penting.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks recount berupa biografi pahlawan atau tokoh penting.
2. Kegiatan lnti (70 menit)