Setelah Proses Kegiatan Pembelajaran ini , siswa dapat :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Tata muka ke 1
a. Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyampaikan salam dan membiasakan siswa berdoa sebelum proses pembelajaran
Guru menkondisikan siswa untuk kesiapan menjalankan proses pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilangsungkan dan memberikan sedikit penjelasan sebagai motivasi dan minat siswa terhadap materi ajar yang akan diprosebelajarkan.
b. Kegiatan Inti Mengamati
Mengamati gambar yang berhubungan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menyimak pengantar singkat dari guru tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menanya
Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya
Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa. Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Mengasosiasikan
Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar
mengenai peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di
Damaskus c. Penutup
Guru mengadakan fleksikan proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan siswa
Guru menyinggung topic pembelajaran yang akan diprosesbelajarkan pada pertemuan selanjutkan
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI 1 dan KI 2
Guru mengajak siswa berdoa mengakhiri pembelajaran Tata muka ke 2
a. Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyampaikan salam dan membiasakan siswa berdoa sebelum proses pembelajaran
Guru menkondisikan siswa untuk kesiapan menjalankan proses pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilangsungkan dan memberikan sedikit penjelasan sebagai motivasi dan minat siswa terhadap materi ajar yang akan diprosebelajarkan.
b. Kegiatan Inti Mengamati
Mengamati gambar yang berhubungan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menyimak pengantar singkat dari guru tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menanya
Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya
Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa. Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah di Damaskus Mengasosiasikan
Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar
mengenai peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di
Damaskus c. Penutup
Guru mengadakan fleksikan proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan siswa
Guru menyinggung topic pembelajaran yang akan diprosesbelajarkan pada pertemuan selanjutkan
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI 1 dan KI 2
Guru mengajak siswa berdoa mengakhiri pembelajaran F. Media, , Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Laptop, LCD
2. Alat : Papan Tulis, Jaringan Internet 3. Bahan : spidol
4. Sumber Belajar : buku siswa SKI Kelas XI, buku Guru SKI Kelas XI, Internet G. PENILAIAN
a. Sikap spiritual
(intrumen terlampir) b. Sikap sosial
Teknik: Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
(Intrumen terlampir) c. Kognitif
1) Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang peninggalan–
peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus (Intrumenterlampir)
2) Teknik : Penugasan:
Mengumpulkan bahan / informasi dari berbagai sumber tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentangpara sahabatas-sabiqunalawwalun
Mempresentasikan laporan hasil diskusi
tentangpeninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus
(terlampir) d. Psikomotor
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentangpeninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus (terlampir )
`` ...,
Mengetahui Kepala SMA ..., Guru SKI ... ...
NIP. ...
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP TANGGUNGJAWAB Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Materi Pokok : ……….
Tanggal : ………. Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan N
o Aspek Pengamatan
Skor 1 2 3 4 1 Sebagai peserta didik saya melakukan
tugas-tugas dengan baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
dipinjam dari orang lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang merugikan orang lain
Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
SIKAP DISIPLIN
(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir : 14
24
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
(MENULIS PENINGGALAN PERADABAN BANI UMAYAH) Rubrik :
No. A s p e k Skor
1. Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar 2 2. Menulis peninggalan peradaban bani umayah dengan jelas 2 3. Ketepatan yang ditemukan dalam menulis peninggalan peradaban
bani umayah
2 4. Kualitas argumen dalam menulis peninggalan perdaban bani
uamayah 4 Jumlah skor 10 `` ..., Mengetahui GURU Kepala SMA ... ... ... NIP. ...
