PELAKSANAAN PENELITIAN A.Pelaksanaan Penelitian
III. Kegiatan Penutup 18. Membimbing siswa dalam
menyimpulkan materi pembelajaran √
19. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberi tugas √
Jumlah Skor 59
d. Refleksi
Tahap akhir dari siklus pertama ini, peneliti dapat menemukan beberapa keberhasilan yang dicapai, diantaranya:
a) Sebagian besar siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan dari guru.
b) Sebagian siswa aktif mengikuti proses pembelajaran yang berlangsung.
c) Sebagian siswa dapat menjawab soal-soal yang diberikan guru. Walaupun sudah ada beberapa keberhasilan dalam pembelajaran namun masih ada banyak kekurangan dalam pembelajaran tersebut, diantaranya:
a) Dalam pembelajaran masih ada beberapa siswa yang kurang aktif dan sedikit mengabaikan materi pembelajaran.
54
c) Keberanian siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan masih kurang.
Untuk mengatasi kekurangan pada siklus I peneliti melakukan ide perbaikan. Hal ini dilakukan supaya pada siklus berikutnya tidak terjadi kekurangan yang sama.
1) Guru lebih terampil dalam mengelola kondisi siswa pada saat pembelajaran.
2) Guru menentukan konsep-konsep yang lebih relevan.
3) Guru mengelola waktu secara baik sehingga waktu lebih efektif dan efisien.
4) Memotivasi siswa agar lebih aktif di dalam kelas. 3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II
Dalam pelaksanaan siklus ini terdiri dari empat tahapan yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus pertama dilaksanakan pada hari senin tanggal 23 oktober 2017. Adapun langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Perencanaan
Sebelum peneliti melaksanakan penelitian, terlebih dahulu membuat RPP. Peneliti menggunakan metode group investigation
Adapun tahap perencanaan meliputi:
1) Merencanakan proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode group investigation pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VII.
55
2) Menentukan waktu pelaksanaan siklus II yaitu pada hari senin tanggal 23 oktober 2017.
3) Menetapkan materi yang akan diajarkan pada siklus II. 4) Menyusun indikator yang akan dicapai setelah pembelajaran.
a) Menjelaskan pengertian hadas keci b) Menyebutkan pembagian hadas
c) Menyebutkan contoh-contoh hadas kecil d) Menjelaskan cara menyucikan hadas kecil
e) Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan hadas kecil 5) Membuat instrumen penelitian yaitu:
a) Lembar observasi untuk mengumpulkan data tentang prestasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lembar observasi digunakan sebagai instrumen, karena hasil belajar bisa dicapai jika siswa benar-benar mengikuti proses pembelajaran.
b) Tes formatif sebagai alat pengukur hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam materi thaharah. 6) Menyiapkan alat pembelajaran.
b. Pelaksanakan Tindakan 1) Pra Pembelajaran
a) Guru mengkondisikan siswa untuk tenang dan memperhatikan pembelajaran yang akan berlangsung.
56 c) Menyiapkan lembar tes formatif. 2) Kegiatan Awal
a) Guru mengucapkan salam dan berdo‟a. b) Absensi
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. d) Tanya jawab seputar materi yang akan dipelajari. 3) Kegiatan Inti
a) Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok
b) Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok c) Guru memanggil ketua kelompok untuk memberikan satu
materi tugas, sehingga satu kelompok mendapatkan tugas satu materi atau tugas yang berbeda dengan kelompok lain. d) Masing-masingn kelompok membahas tugas, materi yang
sudah diberikan oleh guru.
e) Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara atau ketua kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok.
f) Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberikan kesimpulan.
g) Evaluasi h) Penutup 4) Kegiatan Akhir
57
b) Guru bersama siswa menyimpulkan bersama pelajaran hari ini tentang materi wudhu
c) Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan wudhu d) Guru mengomentari hal-hal yang terjadi selama kegiatan
pembelajaran.
e) Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya dan memotivasi siswa.
f) Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan salam. c. Pengamatan atau Observasi
Pada tahap ini dilakukan observasi atau pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran berlangsung, yaitu:
1) Memperhatikan sikap dan perilaku peserta didik saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
2) Pengamat mengamati dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan untuk melakukan pengamatan terhadap aktivitas peneliti dalam mengelola pembelajaran yang berlangsung.
58
Adapun Hasil Pengamatan Terhadap Siswa Pada Pembelajaran Siklus I1 Dapat Dilihat Pada
Tabel 3.4
No. Nama
Aspek Yang Diamati
Minat Siswa Keaktivan Siswa Perhatian Siswa
Baik cukup Kurang Baik Cukup Kurang Baik Cukup Kurang
1. Abdi Dama √ √
2. Ahmad Sholikun √ √ √
3. Alousius Romanon S. √ √ √
4. Amanda Wahyu M. P. √ √ √
5. Anthoni Dwi Novia √ √ √
6. Bagas Adi Wiratama √ √ √
7. Desi Nur .L √ √ √
8. Desy Kartika Dewi √ √ √
9. Dimas Wimawan √ √ √
10. Dina Listi Ari Vani √ √ √
11. Dwi Adi Prasetyo √ √ √
12 Dwi Nur Hidayah √ √ √
13. Felia Setya Putri √ √ √
14. Femas Adi Putra √ √ √
15. Feri Wijayanto √ √ √
16. Fina Fitri Aromah √ √ √
59 Tabel 3.5
Lembar Pengamatan Guru Siklus II
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
I Pendahuluan
1. Melakukan persiapan √
2. Mengajak siswa berdoa √
3. Mengabsen siswa √
4. Memotivasi siswa √
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
II Kegiatan inti
6. Menjelaskan materi dengan jelas √
7. Menjelaskan materi secara urut dari
yang mudah ke sulit √
8. Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya √ 18. M. Syaifudin √ √ √ 19. Nova Seldahanni Ka √ √ √ 20. Nur Aisyah √ √ √ 21. Raka Adhethirta √ √ √ 22. Safiq Muhammad. I √ √ √ 2.3 Sandianto √ √ √ 24. Satriyo √ √ √
25. Sri Indah Lestari √ √ √
26. Vicky Adi Prasetyo √ √ √
27 Zaky Dhias Saputra √ √ √
60 9. Melibatkan siswa dalam media
pembelajaran √
10. Mengamati siswa dalam menyelesaikan
tugas √
11.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya atau guru
√
12. Berkeliling memantau siswa √
13. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran √
14. Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran √
15. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar √
16. Membantu siswa yang masih kesulitan
dalam penyelesaian tugas √
17. Melaksanakan pembelajaran sesuai
alokasi waktu yang direncanakan √
III. Kegiatan Penutup 18. Membimbing siswa dalam
menyimpulkan materi pembelajaran √
19. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberi tugas √
Jumlah Skor 66
d. Refleksi
Setelah mengumpulkan dan menganalisis data, didapati bahwa hasil belajar pada siklus II sudah jauh lebih baik dari siklus I, karena hampir semua siswa dapat mengikuti proses pembelajaran secara aktif dengan menggunakan metode Group Investigation.
Selain itu hasil observasi dan hasil nilai yang didapat juga menunjukkan perubahan hasil yang sangat baik. Siswa juga terlihat lebih senang dan aktif selama proses pembelajaran berlangsung, maka peneliti tidak perlu melanjutkan ke siklus berikutnya.
61 BAB IV