RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
5. Kemampuan yang ingin di capai untuk anak:
a. Meningkatkan percaya diri anak
b. Melatih anak untuk sabar mendengarkan cerita
c. Melatih anak untuk terbiasa berbicara debgan bahasa yang baik dan benar
d. Melatih kemampuan bahasa reseptif ( menyimak ) anak 6. Kegiatan awal :
Guru mengajak anak untuk duduk yang tertib dan menarik perhatian anak dengan bermain tepukan Anak-anak .
Dimulai dari kegiatan di dalam kelas menyapa anak didik, mengucapkan salam dan menjawab salam, menyanyi bersama dan selanjutnyan guru membimbing anak didik untuk memulai kegiatan dengan mengucapkan do’a dan mengucapkan surah-surah pendek,
setelah itu guru mengabsen anak didik untuk mengetahui berapa jumlah murid yang hadir pada hari itu, selanjutnya barulah guru memulai kegiatan bercerita.
Guru menyampaikan tema cerita yang akan dibawakan oleh guru yaitu
“Kehidupan Lebah” dengan judul “Manfaat Lebah”, dengan bantuan guru anak-anak mengatur tempat duduknya agar pada saat bercerita anak didik dapat menyimak cerita yang dibawakan oleh guru.
Guru menyampaikan aturan main sebelum bercerita agar anak didik lebih tertib dan termotivasi untuk mendengarkan cerita, memperkenalkan nama boneka.
Guru memulai bercerita sampai akhir cerita dengan menggunakan intonasi yang berbeda dan diselingi dengan beberapa pertanyaan seputar cerita kepada anak didik, guru mengakhiri cerita dengan memberikan pesan moral dari cerita tersebut untuk anak didik.
selanjutnya guru mengajak anak didik mengulang garis besar isi cerita yang dibawakan tadi untuk mengetahui sejauh mana anak didik dapat menyimak cerita yang dibawakan oleh guru.
Guru mengevaluasi anak didik dengan memberi pujian kepada anak didik yang sudah dapat menyimak apa yang sudah diceritakan guru dan dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, dan memotivasi murid yang belum berkembang.
Skenario Kegiatan Pembelajaran
Sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian pada pertemuan kelima yang telah dibuat, berikut skenario pembelajaran :
1. Tema : binatang
Sub tema : binatang serangga 2. Metode yang digunakan : Metode Bercerita 3. Media yang digunakan : Boneka
4. Tujuan pengembangan : mengembangkan kemampauan anak menyimak cerita yang dibawakan oleh guru dan pengalaman secara sederhana.
5. Kemampuan yang ingin di capai untuk anak:
a. Meningkatkan percaya diri anak
b. Melatih anak untuk sabar mendengarkan cerita
c. Melatih anak untuk terbiasa berbicara debgan bahasa yang baik dan benar
d. Melatih kemampuan bahasa reseptif ( menyimak ) anak 7. Kegiatan akhir :
Setelah kegiatan istirahat tetap dengan bimbingan guru anak didik mengatur tempat duduk dengan membentuk kelompok kecil yang terdiri dari masing-masing 3 orang anak untuk lebih memudahkan guru mengidentifikasi anak didik mana yang sudah dapat bercerita dan berkomunikasi dengan bahasa yang jelas dan baik dengan sesama teman ataupun kepada orang dewasa dan mana anak yang masih
membutuhkan bimbingan dalam mengeluarkan pendapat, perasaan dan keinginan mereka.
Guru membagikan masing-masing satu boneka kepada setiap anak didik, lalu guru memberi tahukan nama dari masing-masing boneka yang sudah dibagikan
guru tetap memberlakukan aturan main sebelum bercerita sehingga anak tetap tertib selama kegiatan berlangsung
Guru menuntun anak didik untuk memulai bercerita secara bergiliran sesuai kelompok agar anak yang lainpun dapat mendengarkan cerita temannya dengan cara itu pula diharapkan anak dapat mengerti tentang aturan bermain dan lebih bisa bersabar menunggu giliran untuk dapat mengungkapkan pendapat dan perasaan anak didik dan melakukan tanya jawab serta terbiasa mendengar teman berbicara .
guru memberikan tema persahabatan selanjutnya anak didik diabiarkan mengembangkan cerita sesuai dengan keinginan mereka
Guru mengawasi kegiatan bercerita sampai akhir kegiatan.
Guru mengevaluasi anak didik dengan memberi pujian kepada anak didik yang sudah dapat mengembangkan imajinasi mereka dengan bercerita sesama teman dengan menggunakan kosakata yang lebih dan memotivasi murid yang belum berkembang.
Selesai bercerita guru mengajak anak untuk bersama-sama menyanyikan lagu “Teddy” dan menutup kegiatan akhir dengan
menyampaikan pesan-pesan moral, berdo’a dan mengucapkan surah penutup kegiatan dan syair pulang
Variabel Aspek yang diamati Hasil observasi ket
B C K
Kegiatan Bercerita dengan boneka
1. Menyampaikan tema dan tujuan bercerita
2. Mengatur tempat duduk
3. Melaksanakan kegiatan pembukaan 4. Mengembangkan cerita
5. Menetapkan teknik bertutur
6. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita
√
_
√
√ _
√ _
√ _ _
√ _
_
_ _ _ _ _
Tabel 1 Hasil Pengamatan Guru Untuk Langkah-Langkah Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Adilika Kecamatan Rappocini Kota Makassar
Nama Guru : Nurmi
Hari/Tanggal : Rabu, 3 Desember 2015
Rubrik Penilaian :
A. B = Baik jika guru mampu menguasai tahapan langkah-langkah pembelajaran bercerita dengan dengan baik.
B. C = Cukup jika guru masih perlu melakukan dengan lebih baik tahapan langkah-langkah pembelajaran bercerita.
C. K = Kurang jika guru belum menguasai tahapan langkah-langkah pembelajaran bercerita.
Tabel 2 Analisis Pengamatan Kemampuan Bercerita Dengan Boneka Untuk Pengembangan kemapuan Bahasa Reseptif Di Kelompok B1 TK Adilika. Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Pertemuan pertama
No. Nama peserta didik
Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak
Bercerita dengan boneka “cerita Hiu dan Kera”
1
BSH MB BB
1. FN √
2. SNS √
3. BEP √
4. A.PPA √
5. M.RPS √
6. M.HG √
7. A.AM √
8. A.AT √
9. LAS √
10. AS √
11. ANZ √
12. M.AS √
13. MBB √
14. DA √
15. NMP √
Jumlah 2 5 8
Presentase 2
15 x 100 %=13,3 %5
15x 100 %=33,3 %8
15 x 100 %=53,3 % Rubrik Penilaian :
1. BSH : Berkembang Seseuai Harapan apabila anak mampu menceritakan kembali cerita yang disampaikan oleh guru secara sederhana tanpa bantuan guru.
2. MB : Mulai Berkembang apabila anak sudah mampu menceritakan kembali cerita yang disampaikan guru secara sederhana tapi masih dibantu oleh guru.
3. BB : Belum Berkembang apabila anak belum mampu menceritakan kembali cerita yang disampaikan oleh guru.
Observer Nurmi
Tabel 3 Analisis Pengamatan Kemampuan Bercerita Dengan Boneka Untuk Pengembangan kemapuan Bahasa Reseptif Di Kelompok B1 TK Adilika. Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Pertemuan pertama
No. Nama peserta didik
Mengulang kalimat yang lebih kompleks Bercerita dengan boneka “cerita Hiu dan Kera”
1
BSH MB BB
16. FN √
17. SNS √
18. BEP √
19. A.PPA √
20. M.RPS √
21. M.HG √
22. A.AM √
23. A.AT √
24. LAS √
25. AS √
26. ANZ √
27. M.AS √