BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN
C. Keterbatasan
1. Penulis sudah berusaha sebaik dan semaksimal mungkin, namun penulis tidak dapat memastikan kebenaran data yang diperoleh melalui pembagian kusioner kepada responden. Sebab ada kemungkinan responden kurang jujur, kurang serius, dan bahkan kurang teliti dalam memberikan jawaban. Jika hal ini terjadi maka akurasi data dan hasil temuan mungkin kurang optimal.
2. Variabel bebas yang digunakan pada penelitian terdiri dari tiga aspek yaitu kecerdasan emosional, perilaku belajar dan prokrastinasi akademik. Peneliti tidak menguji variabel bebas lain yang mungkin berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa salah satunya adalah lingkungan belajar.
3. Penelitian ini bersifat studi kasus yaitu penelitian yang mendalami suatu kasus pada satu unsur tertentu, sehingga hasil penelitian hanya berlaku pada kasus itu sendiri dan tidak dapat digeneralisasi di luar kasus tersebut. Oleh sebab itu, hasil penelitian ini hanya berlaku untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.
106
DAFTAR PUSTAKA
Buku Pedoman Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, (2012), Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Daud, Metsi, (2010), Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado. Jurnal Vol.1 hal.1-7. Manado: Universitas
Negeri Manado.
Tersedia: https://jurnaledvokasi.files.wordpress.com/2012/02/01_-hal-1- 7_vol-1-no-1_-sept-2010_pengaruh-kecerdasan-emosional-m-daud.pdf [10 September 2015]
DePorter, Bobbin dan Hernacki, Mike, (2006), Quantum Learning: Membiasakan
Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Diterjemahkan oleh Alwiyah
Abdurrahman. Bandung: Kaifa.
Ferarri, Joseph R., et al. (1995). Procrastination and Task Avoidance: Theory,
Research, and Treatment. New York: Plenum Press
Francisca, Maria (2010). Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Akademik
Mahasiswa Akuntansi. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Kristen Duta
Wacana.
Tersedia: http://sinta.ukdw.ac.id/sinta/resources/sintasrv/nim/12060483 [17 November 2015]
Gedeon, Yohanes, (2012). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Perilaku
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Skripsi FKIP Universitas
Sanata Dharma. Yogyakarta: tidak diterbitkana [04 Oktober 2015]
Ghozali, Imam, (2007). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS
Cetakan 4. Semarang: Badan Penerbit UNDIP
Gibson, J.L., Ivancevich, J.M., Donnelly, J.M., (1984). Organisasi dan
Goleman, D., (1997). Emotional Inteligence: Mengapa EI Lebih Penting
Daripada IQ. Alih Bahasa T. Hermaya Cetakan 18. Jakarta: PT Gramedia
Pustaka Utama
Hamalik, Oemar, (1994). Media Pendidikan. Bandung: PT Citra Aditya Bakti
Handaru, A.W., Lase, Evi dan Parimita W., (2014). Analisis Perbedaab Tingkat
Prokrastinasi ditinjau dari Gender, Socio-Personal, Locus of Control, serta Kecerdasaan Emosional: Studi pada Mahasiswa Program Studi Manajemen FE UNJ. Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia Vol. 5 (2).
Jakarta: Universitas Negeri Jakarta
Hanifah dan Abdullah, Syukriy, (2001). Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap
Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Akuntansi. Aceh: Fakultas
Ekonomi Universitas Syiah Kuala. Tersedia:
https://izzaila.files.wordpress.com/2012/01/prilaku-belajar-1.pdf [11 November 2015]
Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, (2008) Jakarta: PT Gramedia
Pustaka Utama
Marimin dan Vemilia, C.A, (2009). Pengaruh Faktor Intern dan Faktor Ekstern
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol. 4,
No. 2 tersedia: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/DP/article/view/359 [20 Oktober 2015]
Masidjo, (1995). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Melani, Neni Indra, Jangan Menunda. Artikel Psikologi. Jakarta: Universitas Indonesia. Tersedia:http://lptui.com/artikel/personal-empowerment/jangan- menunda#sthash.fpcDEA0j.dpuf [19 Oktober 2015]
Nurdin, (2009). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyesuaian Diri Siswa Di Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
DIKAN/197907122005011-NURDIN/KARYA_ILMIAH_8.pdf [08 Januari 2016]
Oematan, S. C., (2013). Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi-Universitas Surabaya. Jurnal Imiah Mahasiswa. Vol.2, No.1. Surabaya: Universitas Surabaya Tersedia: http://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/viewFile/246/
222 [7 Februari 2016]
Prasetyo, Didik, (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar
terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Brawijaya. Malang: Universitas Brawijaya. Tersedia: http://jimfeb.ub.ac.id/index.php/jimfeb/article/download/978/894
[10 September 2015]
Purwantini, Cornelio (2009). Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dan Tes
Bakat Umum dengan Penguasaan Akuntansi Keuangan. Jurnal Pendidikan
Ekonomi dan Akuntansi, Vol.3 (1). Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Putri, Aulia K. (2014). Pengaruh Locus Of Control Dan Prokrastinasi Akademik
Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan. Skripsi.
Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Rumiani (2006). Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Dan
Stres Mahasiswa. Jurnal Psikologi Vol. 3(2). Semarang: Uniersitas
Diponegoro
Tersedia: file:///C:/Users/User/Downloads/656-1312-1-PB.pdf [14 Januari 2016]
Sari, Magdalena Adiliya Puspita (2009). Hubungan Antara Prokrastinasi
Akademik Dan Kecemasan Terhadap Matematika Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Pius Tegal Kelas XI Ilmu Sosial Tahun Ajaran 2008/2009.
Skripsi Universitas Sanata Dharama. Yogyakarta: tidak diterbitkan [14 Oktober 2015]
Sarwono, Jonathan (2006). Metode Penelitian Kunatitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu
Siregar, Syofian, (2014). Metode Penelitian KUANTITATIF: Dilengkapi Dengan
Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group
---, (2013). Statistika Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara
Slameto (2010). Belajar : Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana (2002). Metoda Statistika Ed. 6. Bandung: Tarsito
Suwardjono (2009), Revolusi Paradigma Pembelajaran Perguruan Tinggi: Dari
Penguliahan ke Pembelajaran.
http://suwardjono.staff.ugm.ac.id/images/stories/buku/GP3AI/zparadigmab elajar.pdf [27 Januari 2016]
Syah, Muhibin.(2012), Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers
Tego (2012). Pengaruh Disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2009 fakultas ekonomi UNY. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Yogyakarta: UNY
Winkel, W.S, (2014), Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Sketsa
www.usd.ac.id/profile.php?id=1
www.ristekdikti.go.id/sk-klasifikasi-dan-pemeringkatanperguruan-tinggi-di- indonesia-tahun-2015
Yusuf, A. Muri, (2014), Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian
110