BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 18 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian dan Angket Penelitian
KISI-KISI ANGKET PENELITIAN INSTRUMEN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN MEMAHAMI PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG NO VARIABEL INDIKATOR NO BUTIR SOAL JUMLAH 1 Kesiapan Belajar 1. Kondisi fisik 2. Kondisi Mental 3. Kondisi Emisional 4. Kebutuhan
5. Motif dan Tujuan 6. Keterampilan
7. Pengetahuan dan Pengertian yang lain yang telah dipelajari
1,2,3 4,5,6 7,8 9,10,11 12,13,14 15,16 17,18,19 3 3 2 3 3 2 3 2 Motivasi Belajar
1. Tekun menghadapi tugas 2. Ulet menghadapi
kesulitan
3. Menunjukkan minat terhadap mata pelajaran 4. Dapat mempertahankan
pendapatnya
5. Senang mencari dan memecahkan soal - soal
20,21,22 23,24,25 26,27 28,29,30 31,32,33 3 3 2 3 3 3 Lingkungan Sekolah 1. Metode mengajar 2. Kurikulum
3. Relasi guru dengan siswa 4. Relasi siswa dengan
siswa 5. Disiplin sekolah 6. Fasilitas sekolah 34,35 36,37 38,39,40 41,42,43 44,45 46,47 2 2 3 3 2 2
Angket Penelitian
Kepada:
Yth. Siswa/Siswi Kelas X
Di SMK Teuku Umar Semarang
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarokatuh
Sehubungan dengan diperlukannya data dalam rangka penelitian skripsi dengan judul “Pengaruh Kesiapan Belajar, Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Memahami Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Teuku Umar Semarang”, maka
saya minta bantuan kepada siswa siswi sekalian untuk mengisi tes ini untuk memperoleh
data yang objektif dan untuk membantu keberhasilan saya dalam penyelesaian studi saya
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Tes ini semata-mata untuk kepentingan saya dalam penyusunan skripsi, tidak ada
hubungannya dengan nilai akademis maupun studi anda pada semester ini. oleh karena itu
saya minta dengan sangat supaya dalam mengisi tes ini sesuai dengan keadaan yang anda
alami dan sesuai dengan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan anda sendiri.
Saya mengucapkan banyak terimakasih atas bantuan dan kesediaan anda mengisi
angket ini.
Hormat saya, Peneliti
Devi Kumala Anggraeni 7101411254
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASILBELAJAR MATA PELAJARAN
MEMAHAMI PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI
PERKANTORAN DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG
Nama :
No Responden :
Petunjuk Pengisian Angket
1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang sudah disediakan. 2. Jawablah pernyataan ini dengan keadaan atau perasaan anda sebenarnya. 3. Jawablah dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang disediakan. 4. Pilihlah salah satu dari empat jawaban :
SS : Sangat Setuju KS : Kurang Setuju
S : Setuju TS : Tidak Setuju
5. Jika anda ingin mengganti jawaban berilah tanda (X) pada jawaban yang telah dipilih, kemudian pilihlah jawaban yang menurut anda lebih sesuai dengan keadaan atau perasaan anda sebenarnya.
6. Dalam pengisian, diharapkan anda tidak ragu – ragu atau terpengaruh dengan teman – teman.
7. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban benar jika anda menjawab sesuai dengan kondisi dan perasaan anda.
8. Jawablah setiap pernyataan. Apabila sudah selesai, periksalah kembali setiap pernyataan sehingga tidak ada jawaban yang terlewati.
9. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nama baik dan akan dijamin kerahasiaannya. DAFTAR PERNYATAAN B. Kesiapan Belajar No Pernyataan Jawaban SS S KS TS Kondisi Fisik 1
Saya tidak mengalami gangguan pada indera pendengaran (telinga) sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar.
2
Saya tidak mengalami gangguan pada indera penglihatan (mata) sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar.
3
Saya dapat berbicara dengan lancar pada saat proses pembelajaran. (Mengungkapkan pendapat maupun saat presentasi).
Kondisi Mental
4
Saya mengungkapkan pendapat atau bertanya pada saat
forum diskusi memahami prinsip-prinsip
penyelenggaraan administrasi perkantoran di kelas.
5
Saya mengungkapkan pendapat atau pertanyaan mengenai materi memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran yang belum saya mengerti kepada guru.
6 Saya yakin dengan kemampuan dan ilmu pengetahuan yang saya miliki dalam mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran., sehingga dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
Kondisi Emosional
7 Saya mempersiapkan diri dengan baik ketika akan diadakan ulangan memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran.
8 Saya mengerjakan sendiri soal ulangan memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran dengan jujur meskipun tidak ada pengawas.
Kebutuhan
9 Saya belajar tanpa disuruh oleh orang lain atau orang tua, karena saya merasa masih kurang dalam penguasaan mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran.
10 Saya mencari bahan informasi atau materi seputar mata pelajaran memahami prinsip-prinsip administrasi perkantoran di luar materi yang diberikan guru di dalam kelas, misalnya dari internet, koran, majalah bisnis, tv, radio dan lain-lain.
11 Saya memanfaatkan buku paket sebagai sumber belajar.
Motif dan Tujuan
12 Saya belajar dengan giat agar saya mendapat nilai yang memuaskan di kelas.
13 Saya mempersiapkan buku panduan terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai agar saya dapat mengikuti materi yang diterangkan oleh guru.
14 Saya dengan sadar diri atau tanpa paksaan belajar terlebih dahulu dirumah tentang materi yang akan disampaikan guru besok disekolahan agar saya lebih paham tentang materi yang akan diajarkan.
Keterampilan
15 Saya dapat mempraktekkan menggunakan telepon dengan baik.
16 Saya dapat membuat surat sesuai dengan urutan yang benar dalam surat.
Pengetahuan dan Pengertian yang lain yang telah dipelajari 17 Saya sudah memahami setiap materi yang telah
dijelaskan oleh guru dengan baik.
18 Saya mempelajari kembali materi yang telah diajarkan oleh guru.
19 Saya mengulangi materi pertemuan sebelumnya di rumah.
B. Motivasi Belajar
No Pernyataan
Jawaban
SS S KS TS
Tekun Menghadapi Tugas
20
Saya menyelesaikan tugas secara tepat waktu yaitu sesuai dengan waktu penyelesaian yang ditetapkan oleh guru.
21 Saya berusaha menjawab soal dengan jawaban yang tepat.
22 Saya belajar kelompok dengan teman ketika mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas.
Ulet Menghadapi kesulitan
23 Saya bertanya kepada guru apabila ada materi yang kurang jelas.
24 Saya mempelajari kembali materi yang belum saya kuasai.
25 Saya tidak pernah mengeluh dengan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.
Menunjukkan Minat Terhadap Mata Pelajaran
26 Saya mempelajari kembali materi yang disampaikan oleh guru, terutama materi yang saya anggap sulit atau yang belum saya mengerti.
27
Saya tertarik dengan mata pelajaran memahami penyelenggaraan prinsip–prinsip administrasi perkantoran.
Dapat Mempertahankan Pendapatnya
28 Saya lebih yakin dengan mengerjakan tugas sendiri daripada mencontoh pekerjaan teman.
29 Saya tidak takut salah ketika menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
30 Saya yakin dengan kemampuan yang saya miliki. Sedang Mencari dan Memecahkan Soal
31 Saya mengerjakan latihan–latihan soal yang ada di buku panduan.
32 Saya berusaha mencari materi/soal-soal tambahan dari berbagai sumber lain (internet, perpustakaan).
33 Saya berusaha menyelesaikan latihan soal yang saya kerjakan walaupun soal sulit.
C. Lingkungan Sekolah No Pernyataan Jawaban SS S KS TS Metode Mengajar 34
Guru ketika mengajar menguasai materi dan jelas menerangkan, sehingga saya paham dengan materi yang diajarkan.
35
Metode mengajar guru sudah sesuai dalam
menyampaikan mata pelajaran memahami
penyelenggaraan prinsip–prinsip administrasi perkantoran.
Kurikulum
36 Saya paham dengan materi yang diajarkan oleh guru.
37 Materi yang diajarkan oleh guru dapat saya kuasai dengan baik.
Relasi Guru dengan siswa
38 Saya menyapa dan bersalaman kepada guru AP ketika bertemu atau berpapasan.
39
Saya mengenal baik dan senang terhadap mata pelajaran memahami prinsip-prinsip administrasi perkantoran.
40 Guru melakukan komunikasi secara timbal balik dengan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Relasi siswa dengan siswa
41 Saya berteman baik dengan teman satu kelas.
42 Saya tetap mau berteman dengan teman satu kelas yang tidak baik atau tidak suka dengan saya.
Disiplin Sekolah
44 Saya datang 15 menit sebelum bel sekolah berbunyi.
45
Saya datang kesekolah memakai seragam dan atribut yang lengkap sesuai dengan peraturan sekolah setiap hari.
Fasilitas Sekolah
46 Sarana dan prasarana praktik AP yang tersedia, sudah cukup menunjang kegiatan belajar saya.
47 Ruang kelas saya sangat nyaman untuk melakukan kegiatan pembelajaran.