Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

BAB II: KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KIKD)

F. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

SUNDA JENJANG SD/MI

Kelas 1

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi SikapSpiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamai (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang esteis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam indakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1. Diri Sendiri

3.1 Mengenalvokal dan konsonan pada teks sederhana tentang merawat diri sendiri (melalui menyebutkan anggota badan, memperkenalkan diri, cara merawat diri) (Tema 1).

4.1 Melafalkandan menya- lin vokal dan konsonan, (cara menulis di udara di buku, menjiplak dan menyambung huruf) tentang merawat diri sendiri (Tema 1).

2. Kegemaranku

3.2

Mengenal

kata pada

teks sederhana tentang

kegemaranku (bias

menggunakan, kartu

huruf dan kartu kata).

(Tema2)

4.2 Melafalkandan menya- linkata tentang berbagai kegemaran. (tema 2)

3. Kegiatanku

3.3 Mengetahui dan memaha- mikata pada teks sederhana tentang kegiatanku (di rumah, sekolah, dan di lingkungan tempat bermain). (Tema 3)

4.3 Menyalindan merang- kaikan huruf menjadi sebuah kata yang ter- diri dari dua suku kata tentang kegiatanku (di rumah, di sekolah, atau di lingkungan tempat bermain). (Tema3)

4. Keluargaku

3.4 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang keluargaku secara lisan dan tulismelalui gambar, foto keluarga dan/atau bagan silsilah keluarga. (Tema 4)

Mengucapkan

kosa

kata yang tepat da-

lam memperkenalkan

keluarga berdasarkan

foto keluarga/gambar.

(Tema 4)

5. Pengalamanku

3.5

Memahami

teks seder-

hana tentang pengala-

manku (Tema 5)

4.5 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang pengalamanku. (Tema 5)

6. Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

3.6 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri. (Tema 6)

4.6 Menceritakandan me- nyalin teks sederhana tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri. (Tema 6)

7. Benda, Binatang, dan Tanaman di sekitarku

3.7

Mengenal dan memahami

teks sajak sederhana,

tentang benda, bina-

tang, dan tanaman yang

terdapat di sekitarku.

(Tema7).

4.7 Membacakanteks sajak sederhana tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarku menjadi kalimat sederhana. (Tema 7). 8. Perisiwa

Alam

3.8 Memahamiisi teks kakawihan tentang perisiwa alam. (Tema8)

4.8 Menyanyikankakawihan tentang perisiwa alam. (Tema 8)

Kelas II

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamai (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpai di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang esteis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam indakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1. Hidup Rukun

3.1 Mengenal dan

memahamiteks pupuh tentang hidup rukun. (Tema 1)

4.1 Melantunkan tekspupuh tentang hidup rukun. (Tema 1). 2. Bermain di Lingkunganku 3.2 Memahamiteks sederhana tentang bermain di lingkunganku (bisa dengan gambar bermain tayangan, bermain secara langsung di lingkungan sekolah). (Tema 2)

4.2 Membaca nyaring bacaan yang berupa teks deskripsi tentang kegiatan bermain di lingkunganku. (Tema 2)

3. T u g a s k u Sehari-hari

3.3 Memahami cerita bergambar tentang tugasku sehari-hari (di rumah, di sekolah, dan di lingkungan tempat bermain). (Tema 3)

4.3 Membuat kalimat tentang tugas sehari- hari berdasarkan cerita bergambar, kemudian membacakannya dengan lafal dan intonasi yang benar. (Tema 3) 4. Aku dan Sekolahku

3.4

Memahami

teks

narasi sederhana

yang menceritakan

pengalaman berkesan

(Tema 4).

4.4

Membaca

nyaring

bacaan yang berupa

teks narasi sederhaana

tentang pengalaman

yang berkesan. (Tema

4)

5. Hidup Bersih dan Sehat

3.5 Memahami teks percakapan sederhana yang berisi tentang hidup bersih dan sehat (di rumah, di sekolah dan di lingkungan tempat bermain). (Tema 5)

4.5 Menyajikanpercakapan dengan teman mengenai hidup bersih dan sehat dengan intonasi yang benar. (Tema 5)

6. Air, Bumi, dan Matahari

3.6 Mengenal puisi sederhana yang berisi tentang air dan bumi. (Tema 6)

4.6 Membacakan puisi sederhana yang berisi tentang air dan bumi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. (Tema 6)

7. M e r a w a t Hewan dan Tumbuhan

3.7 Mengenal teks tentang merawat hewan dan tumbuhan. (Tema 7)

4.7 Menceritakan kembali isi teks tentang merawat hewan dan tumbuhan. (Tema 7) 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan 3.8 Memahamiteks sederhana tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan. (Tema 8)

4.8 Menyusun kata menjadi kalimat tentang

keselamatan di rumah dan perjalanan dengan intonasi benar. (Tema 8)

Kelas III

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompeten sisikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamai (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpai di rumah, sekolah.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1. Sayangi hewan dan tumhuhan di sekitar kita.

3.1 Memahami isi teks pupuh tentang menyayangi hewan dan tumbuhan. (Tema 1)

4.1 Melantunkan pupuh tentang menyayangi hewan dan tumbuhan. (Tema 1)

2. Pengalaman yang mengesankan

3.2 Memahami teks narasi sederhana tentang pengalaman yang mengesankan. (Tema 2)

4.2 Membaca nyaring teks narasi sederhana tentang pengalaman yang mengesankan dengan lafal dan intonasi yang benar. (Tema 2)

3. Mengenal Cuaca dan Musim

3.3 Memahami teks sederhana tentang cuaca dan musim (melalui teks lagu gambar, tayangan video) (Tema 3)

4.3 Menyajikan teks deskripsi sederhana tentang cuaca dan musim dalam bahasa lisan dan tulis. (Tema 3)

4. Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

3.4 Memahami teks percakapan (paguneman) sederhana tentang kehidupan

bergotong royong. (Tema 4)

4.4 Mendemonstrasikan teks percakapan sederhana (paguneman) tentang kehidupan bergotong royong. (Tema 4) 5. Mari Kita Bermain dan Berolahraga

3.5 Mengetahui isi teks kakawihan dalam bermain dan berolah raga. (Tema 5)

4.5 Melantunkan kakawihan dalam bermain dan berolah raga. (Tema 5)

6. Indahnya persahabatan

3.6 Memahami isi dongeng tentang indahnya persahabatan. (Tema 6)

4.6 Menceritakan kembali isi dongeng tentang indahnya persahabatan dengan lafal dan intonasi yang benar. (Tema 6) 7. Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan 3.7 Memahami teks argumentasi sederhana tentang hemat energi. (Tema 7)

4.7 Menceritakan isi teks, tentang hemat energi (melalui kalimat tanya yang membutuhkan jawaban tentang alasan/ argumentasi). (Tema 7) 8. Berperilaku

Baik dalam Kehidupan Sehari-hari

3.8 Mengenal teks pupujian tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari- hari. (Tema 8)

4.8 Melantunkan teks pupujian dan menyusun kalimat sederhana tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari- hari (Tema 8)

Kelas IV

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1. Indahnya kebersamaan 3.1 Mengideniikasi isi percakapan tentang indahnya kebersamaan (Tema 1) 4.1 Memeragakan percakapan tentang Indahnya kebersamaan (Tema1) 2. Selalu Berhemat Energi 3.2 Memahami teks argumentasi sederhana tentang selalu berhemat energi. (Tema 2)

4.2 Menceritakan isi teks argumentasi sederhana tentang selalu berhemat energi. (Tema2) 3. Peduli terhadap Makhluk Hidup 3.3 Memahami teks percakapan tentang peduli terhadap sesama mahluk hidup. (Tema 3)

4.3 Memeragakan percakapan tentang peduli terhadap sesame mahluk hidup dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar. (Tema 3) 4. Berbagai Pekerjaan 3.4 Memahami teks deskripsi sederhana tentang berbagai pekerjaan (gambar berbagai jenis pekerjaan). (Tema 4) 4.4 Menyusun karangan pendek berdasarkan gambar tentang berbagai jenis pekerjaan dengan menggunakan ejaan yang tepat. (Tema 4)

5. Menghargai Jasa

Pahlawan

3.5 Memahami teks narasi sederhana tentang menghargai jasa pahlawan dari daerah Sunda. (Tema 5)

4.5 Menceritakan isi teks narasi sajak tentang menghargai jasa pahlawan dari Sunda secara lisan. (Tema 5)

6. Indahnya Negeriku

3.6 Memahami teks sajak tentang indahnya negeriku. (Tema 6)

4.6 Membaca teks sajak tentang indahnya negeriku dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar. (Tema 6) 7. Cita-citaku 3.7 Memahami teks kawih

tentang cita-citaku. (Tema 7)

4.7 Melantunkan kawih tentang cita-citaku. (Tema 7) 8. Daerah Tempat Tinggalku 3.8 Memahami teks percakapan tentang daerah tempat inggalku. (Tema 8) 4.8 Memeragakan percakapan daerah tempat inggalku dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar. (Tema 8)

Kelas V

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran sertakebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

3. Memahami pengetahuan faktualdan

konseptualdengan cara mengamai, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpai di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktualdan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistemais, logis, dan kriis dalam karya yang esteis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam indakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1. Bermain dengan Benda-benda di sekitar 3.1 Memahamiteks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar. (Tema 1)

4.1 Memeragakan

kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar. (Tema1)

2. Perisiwa dalam Kehidupan

3.2 Memahami teks narasi tentang perisiwa dalam kehidupan (perisiwa yang menyenangan, menyedihkan, berkesan). (Tema 2a)

4.2 Membuat ringkasan dari teks narasi tentang perisiwa dalam kehidupan. (Tema 2a)

3.2b Memahami teks carpon tentang perisiwa alam (bencana/ musibah) dengan membaca di dalam hai, mengideniikasi kosa kata dan bertanya jawab. (Tema 2b)

4.2b Menceritakan kembali isi carpon berdasarkan kata-kata sendiri dengan kalimat yang baik dan santun. (Tema 2b)

3. Hidup Rukun

3.3 Memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun. (Tema 3)

4.3 Menembangkan dan menceritakan isi

guguritan tantang hidup rukun. (Tema 3)

4. Sehat itu Pening

3.4 Memahami isi teks percakapan tentang sehat itu pening. (Tema 4)

4.4 Memeragakan dan menceritakan isi percakapan tentang sehat itu pening. (Tema 4)

5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

3.5 Memahami teks kawih tentang bangga sebagai bangsa Indonesia. (Tema 5)

4.5 Melantunkan dan menceritakan isi kawih tentang bangga sebagai bangsa Indonesia. (Tema 5)

6. Menjaga Kelestarian Lingkungan

3.6 Memahami teks sajak tentang menjaga kelestarian lingkungan melalui membaca nyaring dan membaca dalam hai. (Tema 6)

4.6 Membacakan sajak tentang menjaga kelestarian lingkungan dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar. (Tema 6)

Makanan Sehat dan Bergizi

3.7 Memahami teks eksposisi sederhana tentang

makanan sehat dan bergizi (makanan tradisional Sunda. (Tema 7)

4.7 Menyajikan teks eksposisi sederhana tentang makanan sehat dan bergizi (makanan tradisional Sunda) baik secara lisan maupun tulis. (Tema 7)

KELAS 6

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengankeluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Kompetensi Pengetahuandan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

TEMA

KI 3 KI 4

3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamai, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpai di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistemais, logis, dan kriis dalam karya yang esteis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam indakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KD KD Review

1. Selamatkan Makhluk Hidup

3.1 Memahami teks carita pondok tentang

penyelamatan makhluk. (Tema 1)

4.1 Menceritakan isi teks carpon tentang penyelamatan mahluk. (Tema 1) 2. Persatuan dalam Perbedaan 3.2 Memahami teks argumentasi tentang persatuan dalam perbedaan (melalui kegiatan mengamai gambar dan tayangan video). (Tema 2)

4.2 Menyajikan isi teks argumentasi tentang persatuan dalam perbedaan. (Tema 2)

3. Tokoh dan Penemu

3.3 Memahami bagian teks biograi tokoh Sunda sebagai teladan dan kebanggaan (seperi Mochtar Kusumaatmaja, Ajip Rosidi, Prof. Ganjar Kurnia, jrre). (Tema 3)

4.3 Menceritakan kembali isi bagian teks biograi tokohSunda. (Tema 3)

4. Globalisasi 3.4 Memahami teks deskripsi tentang globalisasi. (Tema 4)

4.4 Menceritakan kembali isi teks tentang globalisasi. (Tema 4)

5. Wirausaha

3.5 Memahami teks wawancara tentang wirausaha. (Tema 5)

4.5 Menyajikan teks laporan hasil wawancara tentang wirausaha. (Tema 5)

6. Kesehatan Masyarakat

3.6 Mengamai teks pidato tentang kesehatan masyarakat. (Tema 6)

4.6 Membacakan teks pidato tentang kesehatan masyarakat dengan suara nyaring. (Tema 6)

Dalam dokumen BSunda KIKD SD MI (Halaman 34-49)