ANGKET INSTRUMEN PENELITIAN
Kepada:
Siswa Kelas X Keuangan
SMK Negeri 1 Bantul
Adik-adik yang saya banggakan, di tengah-tengah kesibukan adik-adik dalam belajar, perkenankanlah saya meminta kesediaan adik-adik untuk mengisi angket penelitian dalam rangka untuk menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK Negeri 1 Bantul Tahun
Ajaran 2014/2015”
Angket tersebut dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru. Untuk itu saya sangat mengharapkan adik-adik dapat memberikan jawaban yang sejujurnya sesuai dengan kenyataan dan keadaan yang adik-adik alami. Jawaban yang adik-adik berikan tidak akan berpengaruh pada nilai rapor adik-adik di sekolah dan tidak akan dipersalahgunakan, tetapi semata-mata hanya untuk keperluan penelitian yang saya lakukan. Adapun penulisan identitas adik-adik hanya untuk mempermudah pengolahan data saja.
Penelitian ini tidak akan berarti tanpa adanya bantuan dari adik-adik. Atas bantuan dan kerjasamanya saya ucapkan terimakasih.
Bantul, 30 Maret 2015 Peneliti,
Nur Hanifah NIM. 114032401012
ANGKET INSTRUMEN PENELITIAN
Petunjuk Pengisian Angket
1. Tulislah identitas diri anda sesuai dengan data yang telah disediakan
2. Jawablah pernyataan atau pertanyaan dengan memberi tanda cek (√ ) pada kolom yang sesuai dengan pendapat / keadaan yang sebenarnya.
3. Jawablah pernyataan atau pertanyaan dengan memilih salah satu jawaban dengan alternatif jawaban yang tersedia, yaitu:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju
Identitas Responden Nama :
Kelas :
Angket Minat Belajar
No Keterangan SS S TS STS
1 Saya merasa senang mengikuti pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan.
2 Saya tidak suka jika guru memberikan tugas Pengantar Akuntansi Keuangan
3 Saya merasa senang jika dapat mengerjakan soal Pengantar Akuntansi Keuangan dengan baik 4 Saya merasa senang jika ada jam pelajaran
Pengantar Akuntansi Keuangan kosong 5 Saya memilih memperhatikan suasana di luar
kelas saat pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan daripada memperhatikan penjelasan dari guru.
6 Saya mengantuk saat pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan berlangsung.
7 Jika pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan sedang berlangsung Saya lebih senang bermain handphone atau mengerjakan tugas lain. 8 Saya tetap memperhatikan guru yang sedang
menerangkan materi pelajaran Pengantar
Akuntansi Keuangan meskipun teman mengajak berbicara.
9 Saya berusaha berkonsentrasi penuh ketika pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan berlangsung.
10 Saya tertarik untuk mempelajari Pengantar Akuntansi Keuangan karena bermanfaat. 11 Saya lebih tertarik menonton televisi daripada
belajar Pengantar Akuntansi Keuangan
12 Saya kurang tertarik dengan pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan karena pelajaran ini sulit bagi saya.
13 Saya ingin mempelajari Pengantar Akuntansi Keuangan secara lebih mendalam.
14 Saya akan bertanya materi Pengantar Akuntansi keuangan yang belum jelas kepada guru. 15 Saya akan mengemukakan pendapat jika guru
mata pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan mengadakan diskusi.
16 Saya sangat antusias untuk mengerjakan tugas Pengantar Akuntansi Keuangan dari guru.
Angket Lingkungan Teman Sebaya
No Keterangan SS S TS STS
1 Saya dan teman-teman saling bertukar pendapat termasuk mengenai pelajaran Pengantar
Akuntansi Keuangan.
2 Teman-teman di sekolah membantu saya dalam belajar Pengantar Akuntansi Keuangan.
3 Saya dan teman-teman di sekolah belajar Pengantar Akuntansi Keuangan bersama. 4 Apabila belajar bersama teman sebaya di
sekolah, maka saya menjadi semangat belajar Pengantar Akuntansi Keuangan.
5 Teman-teman memberitahu saya mengenai informasi-informasi yang berhubungan dengan Pengantar Akuntansi Keuangan.
6 Saya dan teman-teman mendiskusikan tentang materi Pengantar Akuntansi Keuangan yang akan dipelajari.
7 Teman-teman akan diam saja apabila terdapat teman lain yang curang saat ulangan mata pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan. 8 Apabila terdapat tugas kelompok pada mata
pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan, saya aktif bekerjasama mengerjakan tugas tersebut dengan teman saya.
9 Saya dan teman sekelas saya bersaing secara sehat dalam mendapatkan nilai mata pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan.
10 Saya menjadi lebih termotivasi dalam belajar Pengantar Akuntansi Keuangan apabila ada teman yang mendapatkan nilai bagus.
11 Saya bersedia memberikan jawaban pekerjaan rumah mata pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan kepada teman saya agar tidak dianggap pelit
12 Saya berlatih soal-soal Pengantar Akuntansi Keuangan dengan teman-teman di sekolah. 13 Melihat teman malas dalam mengerjakan tugas
kelompok Pengantar Akuntansi Keuangan saya akan menasehatinya agar aktif mengerjakan. 14 Saya dan teman saya selalu aktif dalam
mengerjakan tugas kelompok mata pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan.
nilai Pengantar Akuntansi Keuangan yang kurang baik
16 Saya merasa iri jika teman saya mendapatkan nilai Pengantar Akuntansi Keuangan yang lebih baik dari saya
17 Ketika tidak masuk sekolah teman saya memberikan informasi menganai PR Pengantar Akuntansi Keuangan.
18 Saya merasa senang jika semua teman saya tidak ada yang remidi ulangan Pengantar Akuntansi Keuangan
19 Teman saya lebih nyaman menanyakan materi Pengantar Akuntansi Keuangan kepada saya daripada kepada guru
Angket Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
No Keterangan SS S TS STS
1 Guru melibatkan siswa agar aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran Pengantar
Akuntansi Keuangan.
2 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan
memperhatikan proses belajar siswa saat siswa mengerjakan soal (berkeliling ke meja siswa). 3 Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan
saat mengerjakan soal latihan Pengantar Akuntansi Keuangan.
4 Guru menegur siswa yang tidak meperhatikan saat berlangsungnya kegiatan belajar Pengantar Akuntansi Keuangan.
5 Guru memberitahu rencana materi yang akan diajarkan beserta tujuan yang hendak dicapai pada awal pembelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan.
6 Guru menggunakan metode ceramah saat pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan yang bertujuan untuk menjelaskan suatu konsep. 7 Guru menggunakan metode latihan saat pelajaran
Pengantar Akuntansi Keuangan yang bertujuan agar siswa memiliki ketrampilan dalam
mengerjakan latihan soal.
8 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan
mengerjakan tugas.
9 Guru tidak pernah kekurangan waktu dalam menjelaskan materi Pengantar Akuntansi Keuangan.
10 Guru memberikan tugas mengenai materi
Pengantar Akuntansi Keuangan jika guru sedang berhalangan hadir.
11 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan
memberikan solusi dan mendiskusikan bersama dalam mengerjakan soal ketika siswa mengalami kesulitan.
12 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan
menggunakan media pembelajaran (LCD) hanya pada pokok bahasan materi tertentu.
13 Guru dalam menjelaskan materi Pengantar Akuntansi Keuangan didukung dengan fasilitas yang tersedia.
14 Siswa merasa bingung, jika guru dalam menjelaskan materi Pengantar Akuntansi
Keuangan didukung dengan media pembelajaran. 15 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan tidak
pernah menggunakan Lab Komputer Akuntansi dalam pembelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan.
16 Guru dalam menjelaskan materi Pengantar Akuntansi Keuangan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa.
17 Guru Pengantar Akuntansi Keuangan mampu menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan.
18 Dalam menjelaskan materi Pengantar Akuntansi Keuangan guru terlalu banyak membaca buku pegangan.
19 Guru menyampaikan materi Pengantar Akuntansi Keuangan disertai contoh soal latihan.
20 Guru tidak menguasai materi Pengantar Akuntansi Keuangan secara mendalam.