Dampak negatif dan positif televisi
• Dampak positif televisi
1. Acara televisi yang bersifat edukatif dapat menambah wawasan dan pengetahuan. Misalnya acara anak petualangan si bolang. Acara ini dapat memberikan pengenalan kepada anak akan daerah lain, adat istiadat, mengenal kehidupan masyarakat laindan lain sebagainya. Selain itu acara lain seperti animal planet, discovery chanel, dapat mengetahui proses pembuatan barang atau masakan, dapat emmberikan wawasan baru bagi penontonya.
2. Acara yang kreatif dapat mengajak anak untuk ikut kreatif, misalnya acara bermain atau membuat mainan, acara masak memasak ala koki cilik, laptop si unyil dan lain sebagainya.
3. Dapat menimbulkan rasa simpati dan emmupuk jiwa sosial, sikap menghormati dan toleransi. Misalnya acara kartun anak upin ipin, krisna sang penolong dan lain sebagainya.
• Dampak negatif televisi
1. Menurut penenlitian, anak yang terlalu banyak menonton televisi/dvd akan berdampak pada kemampuan berbahasa yang rendah dari pada anak/bayi yang tidak menonton televisi.
2. Masih menurut penelitian, anak yang sebelum 3 tahun sering menonton televisi memiliki kemampuan yang rendah dalam mengenal angka dan huruf di bandingkan dengan anak yang jarak emnonton televisi.
3. Semakin sering menonton televisi sebelum usia 3 tahun semakin tinggi ia mengalami masalah sebelum /sesudah usia 7 tahun.
Karakter topeng
Topeng berfungsi sebagai alat untuk menggambarkan tokoh-tokoh yang dikehendaki. Topeng yang dikenakan oleh pemain dapat mengekspresikan karakter-karakter tertentu seperti kasar, lembut, gagah, halus, jahat, baik dan lain sebagainya. Dengan demikian topeng merupakan pengucapan visual karakter tokoh-tokoh yang diperankan oleh pelaku. Secara garis besar, karakter topeng-topeng di wujudkan dalam bentuk hidung, mata, mulut dan juga warna topeng.
Selain itu warna juga dimaksudkan untuk menggambarkan tokoh-tokoh warna merah menunjukkan tokoh berwatak angkara, jahat, berani. Merah jambu menggambarkan tokoh yang keras hati. Warna biru tua menggambarkan tokoh dengan kekuatan magis, warna biru telur menunjukkan tokoh baik hati, warna putih menunjukkan kesucian dan hitam menggambarkan tokoh yang bijak dan teguh.
Teknik membuat topeng
Peralatan yang diperlukan untuk membuat topeng: 1. Kad manila
2. Gunting 3. Gam
5. Penebuk lubang
6. Gelang getah/tali getah
Cara membuat topeng muka
1. Dapatkan ukuran jarak mata yang betul untuk memastikan kedudukan mata betul- betul pada lubang yang ditebuk. Caranya ialah dengan menekap sekeping kertas kemuka dan tanda kedudukan mata.
2. Kemudian tebuk dan tandakan bagian tengah dengan satu garisan. Ini untuk memastikan topeng berada dalam keadaan tegak.
3. Lukis gambar yang diingini. Contoh gambar muka arnab. 4. Gunting ikut bentuk lukisan dan tebuk lubang mata. 5. Warna dan hiasan topeng mengikuti kreativitas sendiri.
6. Ikatkan gelang getah/tali getah di bagian tepi yang telah ditebuk menggunakan penebuk lubang.
REKAPITULASI PENILAIAN SISWA TEMA 1 SUBTEMA 2 Nama Siswa :... Kelas : v Tema : 2 Sub Tema : 1 Sikap Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai
kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air.
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai
kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Pengetahuan Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:
- dirinya, - makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya benda-benda lain di sekitarnya Kompetensi 1 2 3 4
3.4: Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar (IPA)
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup (PPKn)
3.2: Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian (Matematika)
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah. SBdP)
3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air.* (PJOK)
3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional (IPS)
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku (Bahasa Indoensia)
Keterampilan
Menyajikan kemampuan
mengamati, menanya, dan mencoba dalam:
- bahasa yang jelas, logis dan sistematis - karya yang estetis - gerakan anak sehat - tindakan anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi 1 2 3 4
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi. (IPA)
4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan
hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional (PPKn)
4.1: Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban (Matematika)
4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan
menerapkan proporsi dan keseimbangan (SBdP)
4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan
koordinasi yang baik dalam aktivitas air.* (PJOK)
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai
aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia (IPS)
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata bakuterhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia (Bahasa Indoensia)
Jurnal penilaian siswa per subtema ini bisa digunakan sebagai data untuk pengisian rapot akademik siswa per semester. Dari data pencapaian siswa per subtema ini, guru dapat melihat dan mengukur pencapaian kompetensi siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif berdasarkan data penilaian autentik yang dimilikinya.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
PJOK
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok
IPA 1.1 Menerima kekayaan dan ker-
agaman karya seni daerah se- bagai anugerah Tuhan.
2..3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
SBdP
1.3 Menjalankan dan menaati aturan-aturan sesuai ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada Matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
Matematika
Subtema 3: Manusia dan Lingkungan
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotong royong, tanggung jawab dalam berpartisipasi penanggu- langan permasalahan lingkungan hidup
IPS
Pemetaan Kompetensi Dasar KI 1 dan K1 2
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab,
dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat
PPKn
Subtema 3
Manusia dan Lingkungan
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
4.1 Menggambar ilustrasi dengan
menerapkan proporsi dan
komposisi SBdP
3.2 Memahami berbagai bentuk
pecahan (pecahan biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan
desimal, serta melakukan
perkalian dan pembagian 4.1 Mengurai sebuah pecahan
sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
Matematika
