Pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-7 s.d
1. Demokrasi dapat diartikan sebagai pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Pemerintahan dari rakyat berkaitan dengan pemerintahan yang sah dan diakui oleh rakyat. Pemerintahan oleh rakyat adalah pemerintahan yang mendapat kewenangan untuk menjalankan kekuasaannya atas nama rakyat bukan atas dorongan dan keinginannya sendiri. Pemerintah untuk rakyat mengandung arti bahwa kekuasaan yang diberikan rakyat kepada pemerintah harus dijalankan untuk kepentingan rakyat.
2. Asas demokrasi menyatakan bahwa penyelenggaraan pemerintahan dapat dikatakan demokratis apabila ketiga kekuasaan lembaga negaranya berpedoman pada asas rule of Law (kedaulatan hukum) yang berisi adanya supremasi hukum di mana semua orang harus tunduk pada hukum, adanya perlakuan yang sama di depan hukum, dan adanya perlindungan hak asasi manusia.
3. Beberapa bentuk demokrasi yang pernah dilaksanakan di Indonesia, antara lain: a. Demokrasi liberal.
b. Demokrasi terpimpin. c. Demokrasi Pancasila.
4. Peran budaya demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjamin terselenggaranya kehidupan masyarakat, berbangsa, dan bernegara yang harmonis, tertib, dan damai, yakni: a. Menjamin perlindungan hak asasi manusia.
b. Meningkatkan peran serta warga negara dalam penyelenggaraan pembangunan nasional. c. Menjamin terselenggaranya pemerintahan yang bersih dan berwibawa.
d. Menjamin terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa serta stabilitas nasional yang sehat dan dinamis. 5. Sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dapat dilakukan dalam kehidupan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan bernegara.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-7 s.d. 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang demokrasi Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pelaksanaan demokrasi di Indonesia
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan hakikat dan arti penting demokrasi
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan pelaksanaan dan pengembangan budaya demokrasi di Indonesia
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui penugasan, siswa diminta memnberikan pendapat tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia 2. Melalui pengamatan dan diskusi, siswa diminta menganalisis pelaksanaan demokrasi di lingkungan
masyarakat
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang demokrasi pada buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2A
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :
1. Jelaskan pengertian demokrasi menurut Henry B. Mayo!
2. Sebutkan contoh konkret bahwa demokrasi sudah dilaksanakan sejak dahulu oleh bangsa Indonesia! 3. Sebutkan dua cara pelaksanaan demokrasi!
4. Sebutkan nilai-nilai yang melandasi demokrasi Pancasila di Indonesia!
5. Sebutkan ciri-ciri negara yang menjunjung nilai demokrasi menurut para ahli hukum dari International
International Comission of Jurist!
6. Sebutkan beberapa contoh pelaksanaan demokrasi di lingkungan sekolah! 7. Kapan dan di mana demokrasi mulai muncul?
8. Apakah tolok ukur pelaksanaan demokrasi suatu negara?
9. Sebutkan pasal yang menyebutkan bahwa pelaksanaan demokrasi ekonomi Indonesia berdasarkan atas asas kekeluargaan!
10. Berikan contoh pelaksanaan demokrasi saat pembelajaran di kelas!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, koseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
- Mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
- Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara - Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum)
- Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal Ika
- Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI
- Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Indikator : - Memahami dan menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
- Memahami dan mengamalkan isi Pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara - Memahami dan menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan