HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan do’a bersama;
b. Guru menanyakan kabar siswa dan melakukan presensi;
c. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilakukan.
2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi
1) Guru menyebutkan tujuan pembelajan, yaitu siswa mengenal perubahan kenampakan benda langit;
2) Guru menjelaskan pengertian tentang perubahan kenampakan yang ada di langit;
3) Guru memberikan penjelasan tentang berbagai macam perubahan kenampakan benda langit.
121
1) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa dan memilih seseorang untuk menjadi ketua kelompok;
2) Masing-masing ketua diminta untuk menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru tentang perubahan kenampakan bulan dan bintang kepada teman dalam kelompoknya;
3) Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok;
4) Kertas kerja yang berisi pertanyaan tersebut kemudian diremas membentuk seperti bola dan dilemparkan dari satu siswa ke siswa lain dalam satu kelompok selama kurang lebih 5 menit;
5) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas tersebut secara bergantian.
c. Konfirmasi
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui; 2) Guru bersama siswa bertanya jawab, melakukan koreksi
memberikan penguatan dan menyimpulkan tentang perubahan kenampakan yang ada di langit.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran IPA tentang perubahan kenampakan benda langit;
b. Guru membuat lembar penilaian;
c. Guru memberi motivasi kepada siswa agar tetap semangat dalam belajar;
122 G. Metode Pembelajaran
1. Snowball Throwing 2. Tanya-Jawab 3. Penugasan
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media : lembar kerja siswa (LKS)
2. Alat : peralatan tulis, alat peraga, lembaran kertas kosong 3. Sumber belajar : buku IPA pegangan siswa kelas IV, buku IPA
pegangan guru kelas IV, BSE Ilmu Pengetahuan Alam IV. 4. Buku paket lain yang relevan.
I. Penilaian
1. Bentuk penilaian: tes 2. Jenis penilaian: tes tertulis
3. Instrumen penilaian: soal isian singkat
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar! 1. Bintang adalah....
2. Terjadinya siang dan malam dipengaruhi oleh.... 3. Bulan tidak dapat menghasilkan cahaya sendiri, tetapi
mendapatkan cahaya yang berasal dari.... 4. Ukuran bintang terlihat sangat kecil karena.... 5. Bintang yang paling tinggi tampak berwarna... 6. Perputaran bumi mengelilingi matahari disebut.... 7. Bulan melakukan revolusi terhadap....
8. Bulan yang berbentuk bulat penuh disebut.... 9. Matahari juga disebut bintang karena.... 10.Matahari berada di galaksi...
126 A. Lembar Pengamatan Guru
Nama Sekolah :MI Ma’arif Pabelan, Kab. semarang Guru : Umi Lisaniyah, S.Ag, S.Pd.I Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Bumi dan Benda Langit Kelas/semester : IV/II
Waktu Pelaksanaan :Selasa, 06 Mei 2017
Petunjuk : Skor diisi dengan memberi tanda cek (√) sesuai dengan kinerja guru saat proses pembelajaran berlangsung.
No Aspek yang diamati Skala Partisipasi
A B C D
Kemampuan Guru Membuka Pelajaran
1 Memeriksa kemampuan siswa
2 Memberi motivasi awal
3 Memberikan apresiasi (kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan
Sikap Guru Dalam Proses Pembelajaran
5 Kejelasan artikulasi suara
6 Variasi gerakan badan tidak mengganggu perhatian siswa
7 Menarik perhatian siswa dalam proses
pembelajaran menggunakan strategi
snowball throwing.
Penguasaan Bahan Belajar (materi pelajaran) 8 Bahan belajar disajikan sesuai dengan
langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP
9 Kejelasan dalam menjelaskan materi ajar
10 Kejelasan dalam memberikan contoh
dari materi ajar
127
11 Penyajian materi ajar sesuai dengan tujuan dan indikator yang telah ditetapkan.
12 Mendemonstrasikan langkah-langkah kegiatan belajar strategi snowball throwing.
13 Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan.
14 Memfasilitasi siswa selama kegiatan
belajar melalui strategi snowball throwing.
15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran dengan
menggunakan strategi snowball throwing.
Evaluasi Pembelajaran 16 Penilaian relevan dengan tujuan yang
telah ditetapkan
17 Penilaian yang diberikan sesuai
dengan RPP
Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran 18 Meninjau kembali materi yang telah
diberikan
19 Memberi kesempatan untuk bertanya
dan menjawab pertanyaan
20 Memberikan kesimpulan kegiatan
pembelajaran
Tindak Lanjut (Follow Up) 21 Memberikan tugas kepada siswa baik
secara individu maupun kelompok
22 Menginformasikan materi atau bahan
belajar yang akan dipelajari berikutnya Jumlah Skor Total 77 Kategori Sedang Keterangan:
Skor Nilai Rentang Kategori:
A = 4 (baik sekali) 88 – 100 = baik
128
–
D = 1 (kurang) 49 – 61 = sangat kurang
B. Lembar Pengamatan Siswa
No Aspek yang diamati Nilai
A B C D 1. Merespon terhadap apersepsi yang diberikan
guru
2. Mengetahui tujuan pembelajaran
3. Memperhatikan penjelasan guru
4.
Memahami petunjuk guru tentang langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan strategi snowball throwing
5. Antusias siswa terhadap pembelajaran snowball
throwing
6. Keaktifan dalam diskusi kelompok
7. Keberanian dalam mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas
8. Berani bertanya kepada guru tentang hal-hal
yang belum diketahui
9. Menyimpulkan tentang materi pelajaran 10. Terciptanya suasana yang kondusif di kelas
Total 35
Kategori Baik
Keterangan:
Skor Nilai Rentang Kategori:
A = 4 (baik sekali) 33 – 40 = baik
B = 3 (baik) 25 – 32 = sedang
C = 2 (cukup) 17 – 24 = kurang
D = 1 (kurang) 09 – 16 = sangat kurang
C. Deskripsi Hasil Pengamatan
Kegiatan pembelajaran siklus III dilaksanakan pada hari Sabtu, 06 Mei 2017. Materi yang diberikan pada siklus III adalah tentang perubahan kenampakan benda langit. Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam pembuka dan dilanjutkan dengan berdo’a bersama.
129
Selesai berdo’a guru menyapa dengan menanyakan kabar siswa, dilanjutkan dengan mengulas kembali materi pada siklus sebelumnya.
Guru memberikan apresiasi kepada siswa dengan menyinggung materi yang akan diajarkan yaitu tentang perubahan kenampakan benda langit. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara jelas kepada siswa. Guru menjelaskan bahwa pada pertemuan kali ini siswa akan kembali belajar dengan menggunakan strategi snowball throwing. Guru menyampaikan materi tentang perubahan kenampakan matahari, bulan, dan bintang. Setelah selesai menjelaskan materi, guru dengan siswa bertanya jawab mengenai materi yang telah disampaikan.
Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok dan memilih seorang menjadi ketua seperti pada siklus sebelumnya. Guru mengingatkan kembali tentang langkah-langkah strategi pembelajaran snowball throwing. Guru meminta kepada setiap ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi tentang perubahan kenampakan matahari, bulan dan bintang. Setelah ketua kelompok selesai menjelaskan, guru membagikan lembar kertas kosong kepada semua siswa dalam setiap kelompok dan meminta masing-masing untuk menuiskan satu pertanyaan seperti pada siklus sebelumnya. Guru mengawasi setiap kelompok slama proses pembelajaran berlangsung. Guru memberi batasan waktu kepada siswa untuk menjawab gumpalan kertas pertanyaan yang diperoleh masing-masing siswa dalam setiap kelompok. Setelah selesai, guru bersama siswa berdiskusi bersama
131
Gambar 1. MI Ma’arif Pabelan
Gambar 2. Wawancara Dengan Kepala Madrasah
132
Gambar 4. Guru menjelaskan materi siklus I
Gambar 5. Guru mengawasi diskusi kelompok
133
Gambar 7. Guru Menjelaskan Materi Siklus II
Gambar 8.
Guru Menjelaskan Penerapan Strategi Snowball Throwing
Gambar 9.
134
Gambar 10. Proses Penerapan Strategi Snowball Throwing