BAB IV: ANALISIS DATA
D. Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Semester VI Dalam
1. Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab VI Sebelum
Hampir seluruh latar belakang pendidikan mahasiswa PBA VI adalah
Madarasah Aliyah (MA). Ini yang menjadi faktor mengapa mahasiswa tersebut
lemah dalam menerjemahkan, karena didalamnya mayoritas berasal dari MA
yang pengetahuan tentang bahasa dan pengetahuan umumnya seimbang bahkan
lebih condong kepada pengetahuan umumnya. Berikut data bukti latar belakang
PBA VI.
Tabel 9
Latar belakang pendidikan mahasiswa PBA VI
No. Pertanyaan
J P
8. Sebelum anda masuk jurusan ini,
apa latar belakang sekolah anda ?
a. SMA 2 25%
b. Pesantren 2 25%
c. MA 3 37,5%
d. Dll 1 12,5%
Jumlah Total 8 100%
Dapat disimpulkan bahwa kebanyakan dari mereka berlatar belakang
sekolah umum, yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah Aliyah
(MA). Dan ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan
mahasiswa dalam penerjemahan.
70
2. Jumlah Kamus yang Dipakai
Jumlah kamus yang dipakai oleh mahasiswa jurusan PBA VI dalam
menerjemahkan istilah politik tergolong lumayan, karena kebanyakan dari
mereka menggunakan 2 (dua) kamus untuk menerjemahkan istilah politik.
Tetapi, yang sangat disayangkan penulis, kamus yang dipakai mereka sangat
kurang membantu dalam menerjemahkan istilah politik.
Berikut data jumlah kamus yang dipakai mahasiswa jurusan PBA VI
dalam menerjemahkan istilah politik.
Tabel 10
Jumlah Kamus yang Dipakai
No. Pertanyaan
J P
16. Berapa biasanya anda
menggunakan kamus dalam
menerjemahkan istilah politik ?
a. Satu 2 25%
b. Dua 5 62,5%
c. Tiga atau lebih 1 12,5%
Jumlah Total 8 100%
3. Jenis Kamus yang Dipakai
Inilah yang menurut penulis menjadi pangkal persoalan lemahnya
terjemahan mahasiswa jurusan PBA VI, karena penulis melihat mereka belum
banyak yang menegetahui keberadaan kamus yang harusnya digunakan dalam
menerjemahkan istilah politik, yaitu kamus kontemporer istilah
politik-71
ekononomi. Seperti yang dikatakan penulis sebelumnya, kebanyakan dari
mereka menggunakan kamus yang masih bersifat umum seperti, al-Munawir,
al-Ashri, al-Bisri, verbace, dll. Kaberadaan kamus tersebut memang membantu,
akan tetapi hanya mampu menemukan arti dari sebuah kata itu saja tanpa
melihat istilah yang digunakan dalam dunia politik. Berikut data yang
memperlihatkan kamus yang dipakai mahasiswa jurusan PBA VI dalama
menerjemahkan istilah politik.
Tabel 11
No. Pertanyaan
J P
17. Kamus apa yang anda gunakan
dalam menerjemahkan istilah
politik ? sebutkan!
a. Kamus istilah politik
dan ekonomi
1 12,5%
b. Al-Munawir, al-Ashri,
al- Wasit, al-Bisri
6 75%
c. Mahmud Yunus 1 12,5%
72 BAB V
PENUTUP
Kesimpulan
Mahasiswa Tarjamah semester VI umumnya berada pada level cukup dalam menerjemahkan istilah politik, akan tetapi untuk mahasiswa semester VI yang bergelut di bidang penerjemahan, kata “cukup” itu kurang pas diberikan untuk mereka yang harusnya dapat mencapai level istimewa atau sangat baik. Faktor yang mempengaruhi kesulitan mahasiswa Tarjamah VI dalam menerjemahkan istilah politik adalah latar belakang sekolah mereka yang mayoritas berasal dari SMA dan madrasah aliyah (MA), yang memberikan ilmu bahasa Arab maupun agama sedikit, dibandingkan ilmu pengetahuan umum. Selain itu, daya beli kamus mereka yang kurang, sehingga kamus yang mereka pakai untuk menerjemahkan istilah politik yang harusnya menggunakan kamus kontemporer istilah ekonomi-politik, terpaksa mereka menggunakan kamus yang bukan digunakan untuk menerjemahkan istilah maupun teks politik, meskipun mereka tahu jenis kamus yang harus dipakai adalah kamus kontemporer istilah ekonomi-politik. Hal itu terjadi karena kamus istilah tersebut tidak tersedia di perpustakaan fakultas. Hal lain yang mereka hadapi, yaitu pemakaian jumlah kamus yang sedikit, bahkan bergantung pada satu kamus yang seharusnya sebagai seorang penerjemah memakai banyak kamus sebagai referensi untuk diksi yang lebih banyak. Pemahaman ilmu nahwu dan semantik juga perlu dimiliki dalam menerjemahkan jenis teks maupun istilah apa saja, penulis melihat bahwa pemahaman ilmu nahwu mereka cukup mumpuni, akan tetapi pemahaman ilmu semantik mereka yang belum mumpuni.
Sedangkan mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab semester VI (PBA VI) belum dapat menerjemahkan istilah dengan baik sesuai dengan apa yang dimaksud. Sama
73 halnya dengan mahasiswa Tarjamah VI, faktor yang mempengaruhi sulitnya menerjemahkan istilah politik mahasiswa PBA VI, yaitu mayoritas mahasiswa mereka mempunyai latar belakang pendidikan berasal dari madrasah aliyah (MA) sehingga mereka kurang mampu menerjemahkan karena ilmu bahasa mereka yang tidak dipelajari secara mendalam dan tidak dipraktekan. Berbeda dengan jurusan Tarjamah VI, jurusan PBA VI memiliki kurikulum dimana mata kuliah penerjemahan, baru mereka dapat pada semester V. Hal ini merupakan salah satu sebab dimana mereka belum dapat menerjemahkan istilah maupun teks politik secara tepat, karena untuk mahir dalam menerjemah, kita harus menguasai teori kemudian sering dipraktekan. Selain itu, hal yang sama juga dialami oleh mahasiswa PBA VI, yaitu jenis kamus yang digunakan. Mereka menggunakan kamus yang bukan dipakai untuk mencari istilah politik yang pas dengan apa yang dimaksud. Hal ini disebabkan karena ketidaktahuan mereka tentang keberadaan kamus kontemporer istilah ekonomi-politik, tetapi perlu digaris bawahi bahwa bukan tidak boleh menggunakan kamus selain kamus kontemporer istilah tersebut. Hal lain yang dialami, yaitu jumlah pemakaian kamus mayoritas mahasiswa PBA VI yang minimal 2 kamus, hal ini sangat positif, akan tetapi kamus yang mereka pakai tidak satupun kamus istilah melainkan kamus yang mempunya arti atau makna yang masih luas atau umum.
Setelah menyimpulkan kemampuan dan faktor yang mempengaruhi kesulitan dan kemudahan menerjemah istilah politik mahasiswa Tarjamah dan PBA VI dan melihat data yang didapat dalam menerjemahkan latihan I, II, dan III pada angket, kita dapat melihat bahwa jurusan Tarjamah “sedikit” lebih baik dibandingkan dengan jurusa PBA VI dalam menerjemahkan istilah politik. Akan tetapi, hasil ini sama sekali tidak membanggakan untuk jurusan Tarjamah malah justru sedikit mengecewakan karena, seharusnya mahasiswa Tarjamah VI dapat jauh lebih unggul dibandingkan mahsiswa PBA VI yang baru mendapatkan mata kuliah penerjemahan pada semester V dan tidak mengetahui keberadaan dari kamus kontemporer istilah ekonomi-politik. Hal ini harus
74 segera diperhatikan karena dengan hasil yang seperti ini, jurusan Tarjamah seperti sia-sia dibuat karena keahlian menerjemah Bahasa Arabnya tidak benar dimiliki oleh mahasiswanya, melainkan jurusan lain pun mampu memiliki keahlian tersebut, dalam hal ini mahasiswa Jurusan PBA VI. Walaupun secara pengetahuan penerjemahan jurusan lain tidak akan mendapatkannya lebih, dibandingkan dengan apa yang didapatkan dalam kelas Tarjamah, tetapi itu semua berujung pada satu muara, yaitu hasil terjemahan.
Kemudian untuk mengatasi persoalan-persoalan yang nampak pada kedua jurusan tersebut, kedua jurusan haruslah memperbaiki sedini mungkin, agar tercapai visi serta misi yang masing-masing jurusan inginkan sebagaimana mestinya. Solusi yang dianjurkan penulis untuk jurusan Tarjamah, yaitu jurusan harus benar-benar memperhatikan perkembangan mahasiswanya, karena yang penulis lihat mahasiswa Tarjamah semester VI lebih mementingkan kegiatan mahasiswanya (UKM) di banding urusan kuliahnya, sehingga urusan kuliah mereka terbengkalai. Hal ini sangatlah mudah dilakukan mengingat jumlah mahasiswanya yang tidak terlalu banyak. Kemudian dosen atau tenaga pengajar mampu menciptakan suasana yang menarik antusias mahasiswa terhadap materi ataupun matakuliah yang sedang diberikan. Selain itu, penulis mengusulkan agar jurusan menyediakan layanan pembelian kamus secara kredit untuk meningkatkan daya beli kamus mahasiswa, karena tidak dapat dipungkiri bahwa harga 1(satu) buah kamus lumayan mahal dan tidak semua mahasiswa sanggup membelinya. Sedangkan solusi untuk jurusan PBA VI adalah dengan mengenalkan kamus istilah kepada mahasiswanya dan mengenalkan lebih dalam teori-teori penerjemahan.
75
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Atabik dan Muhdlor, Ahmad Zuhdi. al-Ashri Kamus Kontemporer
Arab-Indonesia. Yogyakarta: Multi Karya Grafika, 2003.
Arif rokhman, Muh. Penerjemahan Teks Inggris: teori dan latihan. Yogyakarta:
pyramid publisher, 2006.
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.
Borang Akreditasi Program Studi Tarjamah.
Buku Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta,
2007.
Cohen, JM. Translation ‘The Ensiclopedia America International Ed’. New York:
American Corporation, 1973.
Hanafi, Nurrachman. Teori dan seni menenerjemahkan. NTT: Nusa Indah, 1986.
Cet. Ke-1
Hidayatullah, Moch. Syarif. Tarjim al-An. Jakarta: Dikara, 2010.
http://aljazeera.net
Juaeni, M. Napis. Kamus Kontemporer Arab-Indonesia Istilah Politik-Ekonomi.
Jakarta: Teraju, 2006.
Kep. Mendikbud No. 0543a th. 1987. Pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
Yogyakarta: pustaka widyatama, 2007.
76
Khursyid, Ibrahim Zaki. At Tarjamah wa Musykilatuhaa. Kairo: al Haiah al
Misriyyah al Ammah lil kitaab, 1985.
Michel, Dr. Shrym. Manhajut Tarjamah Attatbiqiyyah.
Munawaroh. Skripsi, “kemampuan mahasiswa tarjamah dalam menerjemahkan
nama diri”. Jurusan tarjamah fakultas adab dan humaniora universitas
islam negeri syarif hidayatullah jakarta. Tahun 2008.
Newmark, Peter, A Textbook of Translation. London: Prentice-Hall, 1998.
Nida E. Dan Taber, charles A. The Theory and practice of translation. Leiden: E.
J. Brill, 1969. Vol VIII.
Panitia pengembangan Bahasa Indonesia Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Departemen
pendidikan dan kebudayaan, 1975.
Pateda, Prof. Dr. Mansoer. Semantik Leksikal. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Rochayah, Machali. Pedoman Bagi Penerjemah. Jakarta: Grasindo, 2000.
Satori, Prof. Dr. Achmad. Problematika Menterjemah (Suatu Tinjauan Linguistik
Kontrastif).
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada,
1997.
Suryawinata, Zuchridin dan Hariyanto, sugeng. Translation:bahasa teori dan
penuntun praktis menerjemahkan. Yogyakarta: kanisius, 2003.
77
Syihabuddin. Penerjemahan Arab Indonesia (teori dan praktek). Bandung:
Humaniora, 2005.
Wasito, Hermawan. Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama, 1992.
78 1. Identitas Responden Nama : Nim : Jurusan : Jenis Kelamin : 2. Tujuan Kuisioner
Dalam rangka tugas penyelesaian tugas skripsi, saya mohon kepada
mahasiswa/I semester enam jurusan Tarjamah dan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta untuk mengisi daftar pertanyaan ini sesuai dengan keadaan sebenarnya dan kemampuan Anda.
3. Petunjuk Pengisian
Bacalah setiap pertanyaan secara teliti dan pahami, kemudian silanglah jawaban yang menurut Anda tepat dan sesuai kepribadian Anda dan isilah pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan kemampuan Anda.
4. Pertanyaan
1. Sejauh mana Anda menguasai teori tarjamah ?
a. Menguasai b. Sedikit Menguasai c. Tidak Menguasai
2. Apakah Anda menyukai mata kuliah penerjemahan ?
a. Suka b. Sedikit Suka c. Tidak Suka
3. Bagaimana respon Anda terhadap mata kuliah penrjemahan ?
a. Antusias b. Tidak suka c. Biasa saja
79 a. Sulit b. Sedikit sulit c. Tidak sullit
5. Bagaimana dosen menyampaikan materi perkuliahan penerjemahan ?
a. Memberi tugas kelompok b. Tugas individu c. Hanya
menyampaikan teori-teori
6. Setelah duduk di semester VI, apakah Anda sudah merasa bisa Menerjemahkan ?
a. Sudah b.Sedikit c. Belum
7. faktor apa yang mempengaruhinya ?
a. Faktor dosen b. Diri sendiri c. Salah masuk jurusan
d. Kurikulum e. Fasilitas
8. Sebelum Anda masuk jurusan ini, apa latar belakang sekolah Anda ?
a. SMA b. Pesantren c. MA d. Dll : ……
9. Jurusan apa yang Anda ambil ketika masih duduk di bangku sekolah ?
A. IPA b. IPS c. Bahasa d. dll : ……
10. Menurut Anda, kesulitan apa yang sering Anda alami saat
Menerjemahkan ?
a. Padanan Bahasa Indonesia dengan Bahasa Arab b. Nahwu
c. Kasus budaya
80 a. Paham b. Sedikit paham c. Tidak paham
12. Tipe teks seperti apa yang sering diberikan dosen ?
a. Mudah b. Sulit c. Sangat sulit
13. Apakah dosen pernah memberikan meteri tentang penerjemahan teks/istilah politik ?
a. Pernah b. Tidak pernah
14. Apakah anda pernah/mencoba menerjemahkan teks politik ?
a. Pernah b. Tidak pernah
15. Apakah Anda nenemukan kesulitan ketika menerjemahkan istilah-istilah
Politik yang anda temukan dalam teks politik ?
a. Ya b.Sedikit c. Tidak
16. Berapa biasanya Anda menggunakan kamus dalam menerjemahkan istilah
Politik ?
a. Satu b. Dua c. Tiga atau lebih
17. Kamus apa yang anda gunakan dalam menerjemahkan istilah politik ?
Sebutkan ! ……..
18. sejauh mana pemahaman Anda terhadap ilmu semantik/dilalah ?
a. Paham b. Sedikit paham c. tidak paham
19. Sejauh mana Anda mengetahui ilmu nahwu ?
81 20. Menurut Anda, kurikulum yang ada pada jurusan Anda sudah membantu
Mahasiswa dalam menerjemah?
a. Sudah b. Sedikit membantu c. Tidak membantu
Berilah Tanda Baca (Syakal) & Terjemahkanlah Kalimat-Kalimat Berikut Ini Sesuai Kemampuan Anda!
لاﺪﺑإ
=
بﺎﻄﻘﺘﺳإ
=
لﺎﻌﺷإ
=
ﻒﯾﻮﺨﺗ
=
ﺔّﯿﺑﻮﺴﺤﻣ
=
ﺔﻠﻤﺣ
=
دّﺪﺠﻣ
=
ﻢﻛﺎﺤﻟا يﺮﻜﺴﻌﻟا ﺲﻠﺠﻤﻟا
=
82 22 .
ﺮﮭﺸﻟا اﺬھ ﺮﺼﻣ رﻮﺘﺳد تﻼﯾﺪﻌﺗ ءﺎﺘﻔﺘﺳا
ﻀﻋ لﺎﻗ
نإ ،ﻢﻛﺎﺤﻟا يﺮﻜﺴﻌﻟا ﺲﻠﺠﻤﻟا ﻊﻣ ءﺎﻘﻟ ﺪﻌﺑ ،ﻦﯿﻨﺛﻻا ﺮﺼﻣ ﻲﻓ بﺎﺒﺸﻟا ةرﻮﺛ فﻼﺘﺋﺎﺑ ﻮ
ﻲﻓ ﺔﯾرﻮﺘﺳﺪﻟا تﻼﯾﺪﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ءﺎﺘﻔﺘﺳا ءاﺮﺟإ رﺮﻗ ﺲﻠﺠﻤﻟا
19
سرﺎﻣ
/
ءاﺮﺟإو يرﺎﺠﻟا راذآ
ﻮﯿﻧﻮﯾ ﻲﻓ ﺔﯿﻧﺎﻤﻟﺮﺑ تﺎﺑﺎﺨﺘﻧا
/
ﻊﯿﺑﺎﺳأ ﺔﺘﺴﺑ ﻚﻟذ ﺪﻌﺑ ﺔﯿﺳﺎﺋر تﺎﺑﺎﺨﺘﻧاو مدﺎﻘﻟا ناﺮﯾﺰﺣ
.
...
...
...
...
...
...
..
23
ﺲﻠﺑاﺮﻄﺑ ادﺪﺠﻣ ﺮھﺎﻈﺘﻠﻟ تاﻮﻋد
ﺪﯿﻘﻌﻟا مﺎﻈﻧ طﺎﻘﺳﺈﺑ ﺔﺒﻟﺎﻄﻤﻠﻟ ﺮھﺎﻈﺘﻟا ﻰﻟإ ﺲﻠﺑاﺮط ﺔﯿﺒﯿﻠﻟا ﺔﻤﺻﺎﻌﻟا ﻲﻓ بﺎﺒﺷ ﺎﻋد
ﺮﻤﻌﻣ
ﻲﻓاﺬﻘﻟا
ﺔﻨﯾﺪﻣ ﺪﮭﺸﺗو ،ﺮﻓو ﺮﻛ كرﺎﻌﻣ ﺎﯿﺒﯿﻟ بﺮﻏ ﺔﺗاﺮﺼﻣ ﺔﻨﯾﺪﻣ ﻲﻓ راﻮﺜﻟا ضﻮﺨﯾ ﻦﯿﺣ ﻲﻓ ،
ﺔﯾواﺰﻟا
)
بﺮﻏ
(
ﻲﻓاﺬﻘﻠﻟ ﺔﯿﻟاﻮﻤﻟا تاﻮﻘﻟا ﻦﻣ ﻞﻤﺘﺤﻣ مﻮﺠھ يأ ﺪﺼﻟ ﺎﺒھﺄﺗ
.
....
...
...
...
...
...
...
...
Tuliskan kamus yang anda gunakan dalam menerjemahkan teks di atas! ...
